探索期（18个月-3岁)该怎样陪孩子过

曼殊斐儿_bcbb

2018-08-23 22:18 · 字数 2805 · 阅读 53 · 日记本

探索期（18个月-3岁)该怎样陪孩子过

你在为你的孩子人在教室心在操场，人在作业心在游戏而苦恼吗？

那为什么会这样呢？究其原因就是他的专注力无法集中。也就是他在探索期的时候专注力被长辈们给破坏了呸。

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孩子在十八个月到三岁这一时期是人生重要的探索期。这个阶段他能长出了各种各样的能力，爬行能力，站起来走路的能力，说话能力，吃饭能力，表达能力，思考能力，选择判断的能力……都在这个阶段练成的。

这么重要的一个时期，因为父母的无知却不允许他探索，使他的能力得不到成长，以致出现长大后的种种问题。

孩子在十八个月之内，他是完全依附在妈妈的身边，把所有的精力都集中在妈妈的身上，到了十八个月之后，他开始向外探索这个世界。

在这个阶段，孩子们往往会翻箱倒柜，调皮的不得了，他要从高处往低处扔东西，他要去看下水道，他要厨房搞得乱七八糟，他甚至还要把手伸进了插座里面，这一时期只有你想不到的，没有他做不到的，什么奇葩事都会出现在孩子身上。

各种调皮，各种捣蛋。让父母苦不堪言，有些人认为这个是孩子第一个叛逆期，被孩子闹的头都大了。但实际上这是孩子探索世界的开始。

很多家长不懂得这个。就不允许孩子探索，觉得太调皮了，特别是爷爷奶奶，外公外婆，看见孩子在玩水，怕孩子感冒，就把孩子给抱回来了。看到孩子在玩沙子，怕孩子把衣服给弄脏，又把孩子给抱走了。孩子的探索屡次遭到制止，不被允许，屡次被拦截。

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可家长们，你们知道吗？你们这种不允许孩子探索的行为，将会给孩子带来三大伤害，哪三大伤害呢？

第一个是孩子的探索能力被严重破坏了。

在国外很重视孩子的探索期。特别是德国、以色列、法国、日本，他们的孩子很小就开始带到森林里面，河沟里里面，烂泥里面去锻炼，原因就是他们尊重生命探索的本能，他们要去挖掘这个探索的潜能，让孩子在这个探索的，养分需求期能够充分的参与探索，使孩子的各种能力不断成长。

第二个伤害就是孩子探索意愿没有了。被父母替代了，他知道了这个探索是不被允许的。探索是有危险的，最好不要探索，探索会被骂，探索会被指责，因此恐惧探索。

现在很多父母亲太不相信孩子了，就连吃饭这么简单的事也要替代孩子。吃饭的时候，看到孩子吃的满地都是，满桌子都是，于是慌了，端起饭碗开始喂孩子了，这样是干净了。可是从此以后孩子就知道了，原来吃饭就是我嘴巴一张，你就会来喂我吃饭，不是我的事了。

孩子要去玩沙子，你怕他迷住眼不让他去玩。那这样子孩子就知道玩沙子是不行的，是危险的是不对的，玩水亦然，这也不行那也不行，其实这样的话就会让孩子变成了什么都不敢做，什么都不敢选择 ，什么都不敢决策。

其实在探索期的时候，我们要允许她开心快乐的去面对。外面的世界让他去探索。

不允许孩子探索将会造成第三个伤害就是孩子的专注力被破坏掉了，孩子在探索的时候。他那个探索的专注力是非常高的。他在玩沙子，非常专注，他在感受沙子抓在手里为什么会掉。他在玩水，他在感受水的热冷，水的大小，水流的快慢，水喷在身上的感觉……他专注、好奇、快乐，但是大人总是以各种理由阻止孩子痛快的探索。一再的破坏着孩子的专注能力。

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那这一时期应该怎样陪孩子们呢？看看专家的做法吧！

张嘉添老师在他小儿子十个月时，就把他放在孩童凳上。然后给他一小碗米糊。让他自己吃，那吃的满嘴都是，满身都是，满地板都是。这有什么关系呢，擦干净就是了，这样孩子知道吃饭是自己的事。所以他家一喊开饭喽，孩子自己就跑到自己的座位上。搬好了小椅子，坐在那里端端正正的拿着饭碗自己吃，从来都不麻烦大人。

这就是探索期的时候要让他形成习惯，知道这个是自己的事。而不是让孩子恐惧探索，害怕探索，不敢探索，不敢选择，不敢判断。使孩子的变得越来越内向，胆量不够，不愿意向外探索。那以后能力是很难提升的。

再来看看张嘉添老师家儿子是如何吃鸡蛋的。张家小儿子一岁半，开始学吃鸡蛋。张老师把整个鸡蛋没有剥蛋壳直接就给他了，他就在那边剥蛋边吃，刚开始把鸡蛋壳鸡蛋白都塞进嘴里。结果发现这个鸡蛋壳不好吃，呸呸往外吐，吐了之后又把蛋白给吐出来了，结果什么都吃不到，着急了，就想办法。就想办法把蛋白给拿到嘴里面去。可是还是不如意，难免还是有蛋壳。又是搞不定，怎么办呢，他又想办法把蛋壳给先去掉，再来拿蛋白去吃。经过一而再再而三，反反复复的训练。孩子在一岁多就学会了剥蛋壳，自己沾酱油自己吃。

吃鸡蛋这件事就是告诉大家。探索期一定要允许孩子探索，所有的能力都在探索里面，他要选择哪个好吃哪个不好吃，他要决策应该是先剥掉蛋壳还是拿蛋白到嘴里，他要判断，他要调整，他要动手，他要执行，他要分析，所以这个选择能力，分析能力，判断能力，调整能力等等都在这里面。你不允许孩子探索孩子的探索能力就会丧失，以后怎么有作业的能力呢，外国人为什么那么多的科学家获得诺贝尔学奖，而中国很少呢。就是中国的父母太勤快了，替代了孩子。

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据相关的测验统计。一个在探索期的孩子。他的专注能力相当于一个打坐修行了五十年的老和尚的定力。但是大人却不珍惜。一而再再而三的破坏，因此孩子的专注能力就无法提高，到今天再看到孩子专注能力不集中，就抱怨责骂，殊不知自己才是罪魁祸首，孩子只是无辜的受害者

那到底要怎么做才是正确的呢，下面这段话很重要，就是要允许探索，陪伴探索，协助探索，鼓励探索。

具体该怎么理解呢，以具体案例来分析。春节我带着小儿子在池塘边玩。小儿子往池塘里面扔石头，很开心，我知道他在探索期。我就过去捡了很多石头蹲在他的身边，左手拿石头给他扔。右手挡住不让他掉到池塘，他这么扔啊扔啊扔，一连扔了十几个，突然间一不小心屁股坐到了地上，正好一个石头扎到了屁股，于是眼泪流下来，抬头寻求帮助，这个时候我就伸出了一个手指头来。然后他抓住我的手指，我就把他拉起来，我抱住他说宝宝哭哭屁股疼痛，宝宝哭哭屁股痛痛。

这句话我大约重复了七八次孩子就不哭了，然后他就又开始拿起石头往池塘里面扔。很是开心。

别小看这件小事，这件事里面包含了非常丰富的教育奥秘，第一个孩子是探索期。第二个是允许孩子探索，如果换作别人，会认为孩子还小，不要在池塘边玩，一不小心掉下去怎么办，那孩子就缺乏了在池塘边探索扔石头的这种机会，这种能力的锻炼。第三个是陪伴孩子探索，我捡了很多石头蹲在他的旁边。说保护它，不让它掉到池塘里面去。在探索当中，我们要保障他的生命安全。如果他掉到池塘里面去了，那以后一辈子都不敢站在池塘旁边了。第四个是鼓励他探索，我捡了很多石头让他扔了。我很清楚扔一个石头跟十个跟二十个他的感觉，他的锻炼，肯定是不一样的。所以呢，我捡石头给他更多的探索的机会。

他探索中有没有遇到困难，遇到危险呢？有啊，这屁股被石头给砸中了哭了，那孩子摔倒了，现在有困难了，到底要不要帮助他呢？在中国有两种家长，一种家长就觉得男孩子吗，要让他自己爬起来，男子汉大丈夫，要勇敢点自己起来，加油，你很棒，另一种是什么呢？具体在下一篇《孩子摔倒了该不该扶》再详细分析。