春来也
鹿清江
迎春花恣意地热闹着
金灿灿，在山坡在地头铺展
喜鹊站在老榆树顶唱着歌
枝头鼓着芽芽，萌发着榆钱
洛神湖周边绿蒙蒙的
氤氲成朦胧的圆，犹如碧环
水悠然悠然，凫鸭悠哉悠哉
不甘寂寞的鱼儿蹦啊跳啊
荡漾出碎银，扩展着声波样的圈圈
风伸出纤细的手指
把长长的柳条打扮
婀娜，窈窕
青睐，留恋
玉兰树开着紫色的梦
鼓着数不尽的帆
大朵大朵的洁白也在吐秀
树下是昂着的头，瞪大惊喜的眼
龙槐虬枝盘旋
就像打着太极，甩着水袖那般悠然
簇簇新绿在弯曲的树枝上蔓延
四角的凉亭被粉色拥抱着
朗朗书声吻着娇嫩的花瓣
塔松黑绿，站成巍然的男子汉
枝尖冲出一寸新绿
挂着欣喜，溢出盎然
白白的云朵牵着风筝
把天空渲染得五彩斑斓
那是一幅巨大的画
地上的人操作着调色板
欢笑织成快乐的海洋
舞曲把幸福推向极点
羽毛球在俊男靓女的手里飞着
犹如早春的紫燕
猛厉的扣杀
把希望和力量送给伙伴
运动鞋虎虎生风
你来我往着五彩的鸡毛毽
划出一道道绚丽的彩虹
汗水里绽放着笑颜
男娃的脚步铿锵
女孩花枝招展
小草嫩嫩，阳光煦暖
操场上绽放着快乐的童年
冬麦返青，农人在野
水儿汩汩，田垄喷灌
春雨如酥，滋润肥田
寒冬退场，春风里播下希望
理想在胸，责任在肩
自信满怀，激情荡漾
启程，挽起袖子加油干
二〇二六年三月十二日于青岛
借助“元宝”做的赏析评价——
这首《春来也》以细腻的笔触勾勒出一幅生机盎然的春日图景，展现了自然与人文交融的生命力。以下从意象营造、艺术手法和情感内核三方面展开赏析：
一、多维意象编织春日交响
诗人选取极具季节特征的意象群构建春日画卷：
⑴植物群落：迎春花的金黄、榆钱的萌芽、柳条的婀娜、玉兰的紫白交织成色彩盛宴；龙槐虬枝如太极舒展，塔松新绿迸发盎然生机，暗合万物复苏的自然规律。
⑵动态生命：凫鸭游弋、鱼儿跃波、风筝凌空、羽毛球穿梭，配合农人耕作、孩童嬉戏的场景，形成动静相宜的生态韵律。
⑶时空坐标：地域特色（洛神湖、塔松）与节气特征（惊蛰后万物萌动）的交融，赋予诗歌真实可感的时空维度。
二、通感修辞激活感官体验
诗人巧妙运用通感手法打破感官界限：
⑴视觉转听觉：“碎银”喻水波，“声波样的圈圈”将涟漪具象化，使静态水面产生听觉联想。
⑵触觉化描写：“风伸出纤细的手指”赋予无形之风以实体触感，“春雨如酥”以味觉通感强化湿润质感。
⑶虚实相生：“紫色的梦”“数不尽的帆“将玉兰花苞虚化为梦境与航船，暗示生命勃发的无限可能。
联动性。
三、生命礼赞与时代精神共振
诗歌超越单纯写景，蕴含深刻人文思考：
⑴微观叙事见宏观气象
从凉亭书声到田间灌溉，从校园运动到职场奋斗，不同空间的活动共同构成“启程”的集体意象，体现“个人—社会—国家”的联动性。
⑵传统与现代的对话
“打太极”的龙槐与“猛厉扣杀”的羽毛球并置，古老智慧与青春活力碰撞，暗含文化传承与时代创新的辩证关系。
⑶劳动美学的当代诠释
“农人汩汩水声”与“运动鞋虎虎生风”形成劳动场景的古今映照，将“加油干”的实干精神融入诗意表达，赋予传统节气新的时代内涵。
四、结构匠心：螺旋上升的情感脉络
全诗采用“总—分—总”结构，以“春来也”起兴，经“自然人文”双线铺陈，最终收束于“启程”的昂扬姿态。各段意象看似独立，实则通过“光强度的螺旋攀升，最终在“汗水里绽放笑颜”达成物我两忘的审美境界。
结语：这首诗以春为媒，将自然观察升华为生命礼赞，在具象与抽象、传统与现代的张力中，完成对“希望”的诗学建构。其价值不仅在于描摹春景之妙，更在于通过日常场景的审美转化，传递出“不负春光”的积极人生态度，堪称新时代劳动美学的诗意注脚。
换一换
