编者按：新八德文化国防教育体系，历经二十二载躬行实践、二十四省探索攻关，以"孝亲、尊师、友人、立志、长善、救失、守法、循规"八德为根，以爱党爱国爱民爱社会主义为魂，破解了立德树人与国防教育融合之难题，创造了薄弱学校逆袭、区域教育生态整体跃升之奇迹。近二亿人受益、近百所学校示范，从教育部高度肯定到基层广泛认同，彰显了中华文化创造性转化的蓬勃生命力。2026年4月21日，北京盛会即将启幕，文化国防长城建设迈入新阶段。此文以详实案例与深度思考，呈现这一教育创新的时代价值与实践路径，供关心教育、关注国防、关怀下一代者参阅。

                       张庆明

【开篇·时代之问】

"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人？"

这是教育的根本之问，也是民族复兴的时代之问。当西方文化思潮冲击着青少年的价值观念，当"躺平""佛系"成为部分年轻人的消极选择，当校园欺凌、抑郁焦虑、厌学弃学成为教育之痛——我们 urgently 需要一种能够直抵心灵、培根铸魂的教育力量。

在辽宁营口，一位扎根基层二十二年的教育工作者，用脚步丈量了二十四省的山河大地，用汗水浇灌了近二亿人的心田，终于交出了一份震撼时代的答卷——新八德文化全民国防教育体系。这不是简单的教育改良，而是一场深刻的教育革命；不是一时的应急之举，而是面向未来的战略工程。

2026年4月21日，北京。当"总体国家安全观新八德文化全民国防教育经验交流暨开题大会"的帷幕即将拉开，一个关于文化兴国、教育强国的动人故事，正在神州大地激荡回响。

【溯源·文明根脉】

八德铸魂，千年智慧照今朝；双脉融合，古今交响谱新篇。

中华五千年文明，崇德尚礼是核心基因。《论语》有言："志于道，据于德，依于仁，游于艺。"《大学》开篇即明："大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。"这些先贤智慧，如长江黄河般滋养着中华民族的精神家园。然而，如何让古老智慧在新时代焕发生机？如何让文化根脉与红色基因同频共振？

新八德文化国防教育体系，以非凡的文化自觉和教育智慧，给出了时代答案。

文化根脉，八德立身。孝亲、尊师、友人、立志、长善、救失、守法、循规，这八个字凝聚着中华民族最深沉的精神追求。孝亲，百善孝为先，从爱父母到爱祖国，小孝孝家，大孝孝国；尊师，程门立雪，尊师重道，尊重知识、尊重劳动、尊重创造；友人，四海之内皆兄弟，构建人类命运共同体的微观基础；立志，三军可夺帅，匹夫不可夺志，把个人理想融入民族复兴伟业；长善，见贤思齐，让每个生命绽放独特光彩；救失，过而能改，善莫大焉，在纠错中成长，在完善中超越；守法，不以规矩，不能成方圆，从被动守法到主动崇法，从他律到自律；循规，君子慎独，不欺暗室，无人监督时的道德坚守。

这八德，不是博物馆里的文物陈列，而是经过现代教育科学转化的行为准则；不是复古的文化怀旧，而是创造性转化后的时代新声。每一德都有具体的实践载体，每一德都有可操作的评价标准，真正实现了古为今用、推陈出新。

信仰魂脉，四爱铸魂。当八德文化与爱党、爱国、爱民、爱社会主义的马克思主义信仰深度融合，便形成了文化国防与军事国防双轮驱动的育人新格局。文化国防，以中华文化温润滋养，如春风化雨，培根铸魂；军事国防，以军人使命刚毅锤炼，如烈火真金，强基固本。既有中华文化的深厚底蕴，又有红色基因的时代传承；既有润物细无声的潜移默化，又有铁血丹心照汗青的使命担当。这种融合，破解了长期以来中华文化根脉与思政课魂脉相脱节的难题，实现了两个结合在教育领域的创造性实践。

【攻坚·破冰之路】

二十二载求索，二十四省躬行；一人点燃星火，万众汇聚成炬。

任何伟大的创新，都始于对现实的深刻洞察，成于对理想的执着坚守。

新八德教育体系的创立者王起顺同志，曾任辽宁营口老边区司法局副局长、辽宁省国防教育讲师，荣获司法部二等功勋。这位从基层成长起来的教育工作者，既有司法工作者的严谨理性，又有教育实践者的人文情怀；既有对青少年问题的切肤之痛，又有破解难题的使命担当。

他深知，学校国防教育长期面临三大困境，如同三座大山压在教育工作者心头。困境一，有基地无内容。全国众多国防教育示范基地，往往流于参观展览、拍照留念，缺乏系统深入的培根铸魂教育，学生走马观花，入耳不入心，更难以转化为日常行为。困境二，有活动无体系。军训、讲座、征文、演练等活动丰富多彩，却各自为战、零敲碎打，难以形成持续有效的育人合力，活动轰轰烈烈，过后烟消云散成为常态。困境三，有形式无实效。德育与国防教育两张皮，理论讲授与行为养成脱节，知识传授与价值引领割裂，学生知行分离，说一套做一套，形成双重人格。

面对这些根深蒂固的难题，王起顺同志本可以选择等待政策、观望风向，但他选择了最艰难的路——用脚步丈量中国，用实践检验真理，用生命影响生命。

这二十二年间，他的足迹遍布二十四个省、自治区、直辖市，从东北黑土地到西南彩云之南，从东海之滨到西北边陲，累计开展公益实验教学，让近二亿学生、教师、家长、干部、员工和社会群众受益。他留下了15000个精心打磨的PPT课件，每一个都经过课堂检验、反复打磨、持续迭代；积累了200G涵盖九大领域的教育资源，从幼教到机关，从城市到乡村，从沿海到边疆，真正实现了拿来就能用、用了就见效。

这二十二年间，他的经历是一部感人至深的教育史诗。在四川凉山的大山深处，他踏着泥泞的山路走进彝族村寨，用孝亲教育化解留守儿童的亲情缺失，用立志教育点燃大山孩子的人生梦想。当看到一个曾经厌学逃课的孩子，在八德教育后主动回家为爷爷洗脚，并立志走出大山、回来建设家乡时，他热泪盈眶。在河南汝州的乡村学校，他与教师们同吃同住，手把手教授六步教法，见证了一个个问题班级的蜕变。当听到家长们说孩子变了、懂事了、知道心疼父母了，他觉得所有的疲惫都化为了甘甜。在黑龙江的冰天雪地中，他冒着零下三十度的严寒，走进乡村幼儿园，为孩子们讲述守法循规的故事。当小朋友们用稚嫩的声音说我要做遵守规则的好孩子时，他看到了教育的希望。

这是怎样的坚守？是风餐露宿的奔波，常常一碗泡面就是一餐；是披星戴月的备课，无数个深夜台灯下的孤独身影；是面对质疑的从容，用实效回应复古、过时的偏见；是见证蜕变的喜悦，近二亿人的笑脸是最好的勋章。这些数字背后，是一位教育工作者对教育事业的无限忠诚，对民族未来的深沉大爱，对为党育人、为国育才使命的执着践行。

【实证·奇迹绽放】

从保命办学到全国标杆，一所学校的逆袭史诗。

四川省凉山州西昌市金成学校的故事，是新八德教育体系最动人的篇章之一。这是一所普通的民办初中，却走过了一段不普通的涅槃之路。

三年前的至暗时刻，校长在内部会议上沉重自嘲：为保命办学。生源匮乏，只能招收被其他学校挑剩的差生；师资流失，优秀教师纷纷另谋高就；社会质疑，家长抱怨孩子在这里越学越差；生存危机，学校随时可能关闭，数百名学生将无学可上。更严峻的是学生问题：打架斗殴时有发生，课堂纪律混乱不堪，厌学情绪弥漫校园，早恋、逃课、沉迷手机成为常态。教师们身心俱疲，管不了、不敢管、不想管成为普遍心态。这是一所典型的薄弱学校，是教育均衡发展中被遗忘的角落。

在绝望中寻找希望，在黑暗中点燃明灯。当学校决定全面引入新八德教育体系工程时，很多人持怀疑态度：这些之乎者也的东西，能管得住这些野孩子？但学校领导坚定信念：既然常规方法无效，何不放手一搏？

第一步，文化浸润，唤醒心灵。不是简单的说教，而是全方位的文化浸润。校园里，八德文化墙随处可见；教室里，八德格言每日诵读；课堂上，六步教法循序渐进；家庭中，孝亲作业连接亲情。最让师生震动的是孝亲实践。学校要求每个学生每周回家完成五个一：给父母洗一次脚、做一顿饭、捶一次背、谈一次心、写一封感恩信。起初，孩子们抵触、敷衍、造假，但当他们真正触摸到父母粗糙的双手、看到父母眼角的泪水时，冰封的心灵开始融化。一个曾经最叛逆的学生在作文中写道：我给妈妈洗脚时，发现她的脚底全是老茧。我问妈妈怎么来的，她说走路走的、干活干的。那一刻，我突然觉得自己以前太不懂事了。

第二步，自治管理，激发主体。新八德教育不是教师的高压管控，而是学生的自我觉醒。学校建立了八德自治委员会，学生自己制定班规、自己管理纪律、自己评价进步。曾经最乱的班级，在自治管理下成为最文明的班级；曾经最难管的学生，成为自治管理的骨干。长善教育让每个孩子都被看见。学校设立了八德之星评选，不是只看成绩，而是发现每个孩子的闪光点：有的学生孝顺父母，评为孝亲之星；有的学生热心助人，评为友人之星；有的学生知错能改，评为救失之星。当差生第一次站上领奖台，当问题少年被同学们掌声包围，他们的眼中有了光，心中有了力量。

第三步，以德促智，涵养学风。奇迹在悄然发生。当道德成为内心的自觉，学习便有了动力源泉。曾经厌学的差生，在立志教育中找到了人生方向——我要考上高中、考上大学，让爸妈过上好日子；曾经叛逆的少年，在长善救失中实现了自我超越；曾经混乱的课堂，在尊师循规中变得秩序井然。教师们发现，当学生内心被唤醒，教育变得轻松而高效。以前我们管学生，现在学生管自己；以前我们灌知识，现在学生求知识。这就是无为而治的境界。一位教师感慨道。

三年后，评估组再次走进金成学校，被眼前的景象震撼。学生自治，校园秩序井然，学生彬彬有礼，文明成为自觉；以德促智，学习氛围浓厚，课堂效率提升，成绩突飞猛进；教师无为而治，师生关系和谐，教师专注教学，职业幸福感提升。更震撼的是数据：在凉山州检查评比中，成为唯一没有差生的学校，这在全州教育史上前所未有；高中升学率达到百分之百，曾经保命办学的学校，如今全员升学；百分之六十以上学生考入重点学校，差生成为优等生的摇篮；连续多年位居全州第一，荣获全州教育教学质量最高奖；累计获得政府奖金二百七十万元，从生存危机到政府重奖。

这不仅是数据的逆袭，更是生命的蜕变。从保命到卓越，从困境到标杆，金成学校的奇迹，生动诠释了教育的真谛：没有教不好的学生，只有没找到的方法；没有改变不了的生命，只有没点燃的火焰。如今，金成学校已成为培根铸魂、立德树人、国防教育的全国示范学校，吸引着全国各地的教育工作者前来取经学习。它的经验被写入新八德教育体系案例库，成为薄弱学校逆袭的经典范本。

【典范·汝州模式】

四千学子同铸魂，一座城市的教育觉醒；百校来学成风尚，一个时代的育人标杆。

如果说金成学校是一颗明珠，那么河南省汝州市有道教育集团就是一片璀璨的星空，照亮了一座城市的教育未来。

有道教育集团下辖四个校区，涵盖小学、初中全学段，四千名学生、五百多名教师，是汝州市规模最大的民办教育集团之一。自开展新八德国防教育后，实现了全员育人、全过程育人、全方位育人的三全格局。全员育人，不仅教师参与，后勤人员、保安、食堂员工都是教育者；不仅学生受教育，家长、社区群众共同学习成长。全过程育人，从入学到毕业，从课堂到课外，从学期到假期，八德教育贯穿始终。全方位育人，校园文化、课堂教学、社会实践、家庭教育、网络阵地，五位一体。

在有道教育集团，最令人动容的故事，是一名女学生的成长轨迹。她叫小雨，曾经成绩平平，对未来迷茫彷徨，甚至有过混到毕业就行的消极想法。在新八德教育的熏陶下，变化悄然发生。立志课上，老师讲述为中华之崛起而读书的故事，她第一次思考我为什么读书；守法循规训练中，军事教官的严格训练让她体会到纪律的力量；爱国爱民主题活动中，她参观了当地军营，看到女兵英姿飒爽的身影，心中萌发了参军报国的念头。

从那一刻起，小雨像变了一个人。她制定了详细的学习计划，每天早起晨读，晚上自习到深夜；她主动担任班级守法之星，带领同学们遵守纪律；她积极参加国防教育活动，体能训练从不叫苦。三年后，她以优异成绩考入军校作战系——这是多少男孩子的梦想，一个曾经迷茫的女孩做到了！收到录取通知书那天，她在全校师生面前发言：感谢新八德教育，让我找到了人生的方向。我要成为一名优秀的军人，保家卫国，建功军营！

这是新时代青少年请党放心、强国有我最铿锵的誓言！这是文化国防教育最生动的成果！小雨的故事激励了有道教育集团一届又一届学生，考军校、参军报国成为许多学生的理想追求。

有道教育集团的巨大变化，像一颗石子投入平静的湖面，激起层层涟漪。家长们感动了，曾经抱怨民办学校只知道赚钱的家长，看到孩子的蜕变，纷纷送来锦旗。孩子懂事了，知道心疼父母了，学习也主动了，这钱花得值！一位家长动情地说。教育界震撼了，汝州市教育局领导多次到校调研，被师生精神面貌的巨大变化深深打动。这不是简单的成绩提升，是人的全面发展，是教育的本真回归。教育局领导评价道。

全国目光聚焦了。仅半年时间，就有百余所学校从全国各地前来参观学习。他们来自北京、上海、广东、四川、黑龙江，有的是公办学校校长，有的是民办教育投资者，有的是教育局领导，有的是一线教师。他们带着疑问来，带着震撼走；带着困惑来，带着方案回。

这种涟漪效应迅速扩散，带动了整个汝州市教育局全面开展新八德教育。汝州市出台政策，在全市中小学推广新八德教育体系；组织培训，培养本土讲师队伍；建立机制，将八德教育纳入学校考核。汝州，这个中原小城，成为全国首个立德树人新八德国防教育典范之都。一个地区教育生态的整体跃升，证明了新八德教育体系强大的生命力和可复制性。这不是个案的成功，而是模式的胜利；不是偶然的幸运，而是必然的成果。

【认可·高层肯定】

教育部领导赞叹：这才是真正做有情怀的教育！

2024年3月20日，黑龙江省大庆市肇源县新站中心校迎来了一批特殊的客人——教育部领导专程前来调研学生思想道德教育工作。

这是春寒料峭的一天，但新站中心校的校园里却暖意融融。领导们走进教室，看到学生们坐姿端正、眼神专注；走进走廊，听到学生们主动问好、文明有礼；走进操场，看到课间活动秩序井然、朝气蓬勃。最让领导动容的细节，是随行的当地干部介绍的：这所学校的学生，连骂人的现象都没有。在浮躁的社会环境中，在青少年问题频发的背景下，这份纯净与文明显得尤为珍贵。一位领导感慨：我走访过很多学校，但像这样从骨子里透出的文明，确实少见。

当了解到这一切源于学校深入开展新八德教育，坚持做有根的教育、办有魂的学校的办学理念时，教育部领导详细询问了具体做法：六步教法如何实施？八德如何评价？师资如何培训？家长如何参与？听完汇报，教育部领导连连赞叹：这才是真正做有情怀的教育学校！做有根的教育，办有魂的学校——这既是新八德教育的核心理念，更是新时代教育者的共同追求！

高层的肯定，是对新八德教育体系最有力的认可；基层的实践，是对教育创新最生动的诠释。从四川凉山到河南汝州，从黑龙江肇源到山东慈明、吉林松原、湖南华天、广东东江秀田、江西美和、广西扶壮，近百所学校、幼儿园如雨后春笋般涌现，成为新八德育人优秀典范，让教育回归育人本质有了铁证如山的实践支撑。

【价值·八大破解】

系统思维破解教育难题，科学体系保障育人实效；文化长城筑牢精神防线，立德树人培育时代新人。

新八德文化国防教育体系之所以能在全国快速推广、深受欢迎，在于其真正解决了教育领域的八大痛点，形成了完整的解决方案。

破解融合难题。长期以来，文化与国防两张皮、道德与法治脱节、根脉与魂脉割裂。新八德教育以八德为体、四爱为魂，双脉融合、一体育人，终结了割裂现象，实现文化国防与军事国防双轮驱动。

破解立德难题。用什么立德、用什么树人，方向模糊、路径不清。新八德教育以八德为纲、信仰为魂，明确立德树人的具体内容，从抽象概念到具体行为，可操作、可评价、可达成。

破解体系难题。零敲碎打、各自为战，缺乏长期、系统方案。新八德教育覆盖全学段、全领域、全人群，幼教到机关，学校到社会，一以贯之、螺旋上升。

破解内容难题。内容空洞、脱离实际，教师无从教、学生不愿学。新八德教育拥有15000个课件、200G资源，案例丰富、拿来就用，教师轻松教，学生乐于学，课堂生动、效果显著。

破解师资难题。专业讲师稀缺，德育教师边缘化、兼职化。新八德教育培养初、中、高级讲师，建立全国省市讲师团，解决人才稀缺，提升专业地位，建设专职队伍。

破解家教难题。家长缺方法、缺内容，家校脱节甚至对立。新八德教育为家长提供系统内容和科学教法，家校协同，家长成为教育者，家庭成为第二课堂，同频共振。

破解学生难题。厌学躺平、抑郁焦虑、欺凌暴力、自杀轻生，成为教育之痛。新八德教育从根上解决价值迷失、情感缺失、方向迷茫，近二亿受益者身心健康、全面发展、阳光自信。

破解评价难题。立德树人难以量化，评价主观随意、流于形式。新八德教育建立三级量化考评体系，过程与结果并重，立德树人有据可依，科学评估，持续改进。

这八大破解，涵盖了从理念到实践、从内容到方法、从学校到家庭、从教师到学生的全链条，形成了目标、内容、方法、评价、保障的完整闭环，为学校社会培根铸魂、立德树人、国防教育提供了坚实保障。更重要的是，这一体系是贯彻总体国家安全观在教育领域的创造性实践。文化安全是国家安全的重要组成部分，青少年是国家的未来、民族的希望。新八德文化国防教育，正是从文化安全、人才安全的高度，筑牢全民国防的精神防线，培养担当民族复兴大任的时代新人。

【展望·长城永固】

2026年4月21日，北京。新征程的号角即将吹响，文化国防的长城必将永固。

总体国家安全观新八德文化全民国防教育经验交流暨开题大会，不仅是一次经验交流的盛会，更是新时代教育事业的里程碑，具有承前启后、继往开来的重大意义。

会议议程精彩纷呈，亮点迭出。领导、专家贺词与讲话，高屋建瓴，指引方向，体现国家重视；宣读关于在各省成立新八德国防办和讲师团的决定，组织体系化，从个人探索到制度建设；宣读批准参研单位决定，扩大覆盖面，从示范引领到全面推广；河南汝州市教育局经验介绍，政府推动、区域整体推进的典范；汝州市有道学校经验介绍，集团化办学、全学段育人的样板；汝州市塔诗小学经验介绍，小学阶段的精细化实践探索；黑龙江鹤岗市兴安区实验幼儿园经验介绍，幼教阶段启蒙，扣好人生第一粒扣子；四川西昌市金成学校经验介绍，薄弱学校逆袭，教育公平的生动实践；黑龙江肇源县新站中心校经验介绍，获教育部认可，高层肯定的标杆；领导总结讲话，擘画蓝图，催人奋进，开启新征程。

预计二百位来自全国各地的教育局领导、学校校长、幼儿园园长、教师代表及各界嘉宾将齐聚一堂，共同见证这一历史性时刻。他们将作为第二阶段工作的重点支持扶持单位，把新八德文化国防教育的种子播撒到更广阔的土地。

站在新的历史起点上，新八德文化国防教育体系的推广蓝图已经绘就。组织建设方面，各省新八德国防办和讲师团全面组建，形成覆盖全国的组织网络。人才培养方面，初、中、高级讲师梯队建设，打造专业化、职业化的师资队伍。学校覆盖方面，从近百所示范校扩展到万所学校，从局部试点到全国铺开。人群拓展方面，从近二亿受益者扩展到十四亿全体国民，真正实现全民国防教育。内涵深化方面，持续丰富内容、创新方法、完善评价，保持体系的先进性和生命力。

这是文化的传承，更是使命的接力。从王起顺同志一个人的坚守，到近百所学校的实践；从二十四省的探索，到全国范围的推广——新八德文化国防教育，正汇聚成新时代立德树人的磅礴力量。

【结语·奋进未来】

铸文化长城，护山河无恙；育时代新人，谱盛世华章。

回望二十二年，我们看到的不仅是一个教育体系的成熟完善，更是一位教育工作者甘坐冷板凳的坚守、敢为天下先的担当、俯首甘为孺子牛的情怀。王起顺同志用司法部二等功勋的荣誉、用二十四省的山河足迹、用近二亿人的受益成果，诠释了什么是新时代的教育家精神——心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求。

展望新征程，我们坚信：当新八德文化在神州大地生根发芽，中华优秀传统文化将实现创造性转化、创新性发展，文化自信将成为全民族的精神底气；当国防教育在青少年心中开花结果，全民国防意识将深入人心，强国强军将成为全体人民的共同追求；当请党放心、强国有我成为一代人的共同誓言，中华民族伟大复兴的中国梦必将在新时代青年的接力奋斗中变为现实。

让我们携手并肩，以新八德文化为根，以国防教育为翼，共同筑起护佑中华儿女精神家园的钢铁长城！让我们砥砺前行，以立德树人为使命，以民族复兴为担当，共同培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人！让我们共同期待，2026年4月21日，北京，见证历史，开创未来！

文化长城，永固中华；立德树人，未来可期；强国有我，山河无恙；复兴在望，盛世华章！

本文基于《关于召开总体国家安全观新八德文化全民国防教育经验交流暨开题大会说明》整理撰写，致敬所有为教育事业默默奉献的奋斗者，献给所有关心青少年成长、关注国家未来的读者。 

七律·新八德教育颂

廿载躬行遍九州，八德化雨润心头。 孝亲尊师培根本，立志循规解国忧。 凉山昔日多顽劣，汝州今朝尽俊良。 京阙开题兴伟业，长城文化护金瓯。