2026年3月9日，为让每一个生命都精彩，“从个体出发新教育”再度走进六盘水特区六枝第一中学，教育思想家及实践家孟国泰为高二年级五个班带来《做一个大写的人——从个体出发新德育》专题报告，申建平副校长主持报告会，并盛赞孟国泰先生3小时20分钟站立作报告的精神。本场报告以守正创新的教育视角、落地可行的实践方法，为校园德育工作注入全新活力，引导师生树立正确的德育认知，践行“做一个大写的人”的成长追求。

本次报告以“从个体出发”为核心，孟国泰首先从守正创新孟子思想切入，将孟子“赤子之心”“兼济天下”等经典理念与“六个必须坚持”相结合，阐释了传统优秀文化与当代发展理念的深度融合——“仁义礼智创”，提出要以孟子之道涵养品格，唤醒创新精神和创造力，做顶天立地大写的人。

报告中分享的《做人歌》“做字人为首，人（亻）在做中行，做事做学问，都是在做人”，以简洁有力的话语，让师生深刻理解“做人”是一切行为的根本。报告会还特别提出“大德育”理念：以“体乐”为根基，以“智乐”“情乐”为支撑，以“创乐”为灵魂，以“和乐”为归宿。

在道德新认知与行动板块，孟国泰先生结合学习金字塔理论，指出“听过看过，不算学过；思过论过，才算初学过；做过教过，才算真学过”，强调德育的核心在于实践。他从健体、吃喝、用脑三个维度，为师生梳理了从“听过看过”到“思过论过”再到“做过教过”的健康践行路径，将德育与日常行为养成紧密结合，让德育不再是空洞的说教，而是可落地、可践行的具体行动。

同时，他提出：“道，彰显个性；德，弘扬共性”“一万次德育说教，比不上一次德育行动”，旗帜鲜明地指出德育的本质是“个性与共性相得益彰”“做道德才算真道德”，并强调德育、智育、创育密不可分，真正的教育是三者相辅相成、相互渗透的过程，为学校德育工作的开展指明了方向。

孟国泰诗云——

烟雨把六枝轻轻托起，

像一页未干的诗，

落在群山与街巷之间。

从每一个独特的生命出发，

谈论一种新的德育，

不从宏大叙事里摘取道理，

只从个体的心跳里，

寻找根与脉。

道，是独属于每个人的形状，

是个性的旷野，不被修剪的生长。

德，是众人共守的星空，

是共性的温暖，把彼此照亮。

孟子曾说：

仁义礼智，

是人心中不灭的四心四端。

而今再添一笔，

仁义礼智创，

让传统长出新的翅膀。

德为基，

智为翼，

创为远方，

三位一体，

不是口号，是行走的方向。

我们不只在课堂上说德育，

也在烟雨里做德育。

在每一次选择，

每一次伸手，

每一次坚持与创造里，

把道与德，

把知与行，

轻轻安放在——

这片湿润的土地上。

报告中，孟国泰先生围绕“五乐育人”（大德育）体系，从体乐、情乐、智乐、创乐、和乐五个方面，阐释了新时代德育的培养目标，即培养体质良好、志向远大、思维灵动、勇于创新、身心和谐的个体，让每个学生都能成为独一无二的自己。此外，他还分享了新德育背景下的高快读写讲方法，从高快阅读的秘诀、歌诀，到高考作文的评判要点，再到高快演讲的表达技巧，将德育融入学科学习的各个环节，实现德育与教学的深度融合，让学生在提升读写讲能力的同时，涵养道德品格。

在寄语环节，孟国泰先生以“种纯白金盏菊花”“甩手”两个坚持的故事，告诉师生“成功在于坚持”的朴素道理；通过三组齐读金句，引导师生学会换角度看问题，以积极的态度成就不一样的人生；更提出“最好的教育是自教自育”“复杂的事情简单做，简单的事情重复做，重复的事情创新做”等理念，鼓励师生从个体出发，主动践行、坚持成长，在自我教育、自我提升中成为大写的人。报告最后，孟国泰在此围绕“人字形乐育图”，强调“大德育”的意义，让现场师生深受触动。

整场报告兼具思想的引领、德育的敬畏、学习方法的指导与互动的共鸣，既具高见，又贴合学生实际，为同学们后续提升学习指明主要方向，提供了可操作的路径。

现场师生纷纷表示，将运用本次学到的高快学习法，以坚持不懈的努力和精神认真学习，以此次报告为契机，从自身出发，践行新德育理念，把“做人”的准则融入学习和生活的每一个细节，在实践中涵养品格、提升能力，努力成为有理想、有本领、有担当的真正大写的人。此次专题报告的开展，为六枝一中德育工作的创新发展提供了新思路、新方法，推动学校德育工作向更实、更细、更优方向迈进。

通讯：青力

整编：阿鹰（AI）

责编：华新