鄂托克旗桃力民小学  高玉琴

在局领导、校长及各位专家和同仁 引领协助下，让我们老教师打破思维定式，在向阳自主课堂中焕发活力。2025年送走毕业班、迎来新萌娃，跨学段教学，让我深刻体会到"自主课堂，向阳生长"是课改的生动实践。

【课改变化】

区域层面，在局领导的统筹布局下，课改打破传统模式，让以生为本理念扎根校园，推动区域教育从知识灌输向能力培养转变，为鄂托克教育高质量发展注入动力。

学校层面，王芸校长精准部署课改工作，让课堂面貌焕然一新。语文课堂搭建起自主探究平台，六年级研读红色经典，一年级通过朗读、角色扮演等主动表达；教师队伍也从单打独斗变为抱团成长，老带新、新促老，浓厚的教研氛围让每位教师都在进步。

个人层面，课改推动我走出舒适区，低年段设计“小老师”讲课、识字闯关等活动，搭建家校社共育平台；高年段以项目式学习、红色主题探究促深度学习。跨学段教学中，我更新了教育理念，更见证了孩子们在自主课堂里的成长光芒，也坚信教育的本质是让每个生命自主向阳生长。

这些变化，源于局领导的高瞻远瞩，为课改定方向、配资源；源于王校长的深耕细作，让理念落地见效；源于专家的悉心指导、深入点拨；更源于全体同仁的凝心聚力——研课标、磨课例，老教师学新技术，年轻教师传新思路。我以终身学习的态度与行为投身课改以来，立足语文课堂与班主任工作，打造"自主管理+自主学习"双模式，开展红色故事分享、整本书阅读等活动，让自主成长的种子在孩子心中生根发芽。

【存在问题】

课改之路并非坦途，我们仍面临诸多问题：红色德育与自主课堂如何融合得更接地气、入人心；低段教学中如何平衡自主空间与课堂秩序；如何精准关注学困生，设计分层任务。这些都需要在局领导的引领和王芸校长的带领下，大家共同探索、合力破解。

【展望未来】

春种一粒粟，秋收万颗子。莫道桑榆晚，为霞尚满天。未来，我将以新课标为指引，深耕自主课堂，探索红色德育与自主学习的深度融合，精研教学设计，让每个孩子找到专属成长节奏。同时持续引领家长参与课改，构建家校社协同育人体系，与各位同仁携手共进。

相信在领导支持、专家赋能和同仁努力下，我们的课改之路必将行稳致远，如春日暖阳，照亮成长路，温暖前行人。