精华热点 
前 言
丙午新年，这次由我领学。首先谢谢全体诗词方家的支持和鼓励。大家共同来圆满完成这次任务。
大家二月份来学习巜蝶恋花》的一般创作方法。
首先巜蝶恋花》是经典的双调小令，以含蓄深情，婉约的风格著称。适合表达伤春，闺怨，离别等细腻情感。
写《蝶恋花》以下是具体写作方法：大抵和一月份的具体规定是一样的，只不过没有“藏头步韵”，这一繁杂的固定的格式，诗家可以“为所欲为”，非常自由地填词。
一、格式规范：①字数结构：双调60字，上下片各五句的句式：7一4一5一7一7共四仄韵。②平仄用韵：用搜韵检查平仄，用韵为上，去声（不异用入声）。③对偶与重字：无对偶要求，上下阕最后两个七言句随意，避免无规律重字。对偶句中可适当使用规则重字。
二、写作步骤：①立意围绕主题，确定情感基调，保持稳，准，唯一。②押韵：选择仄韵部宽韵，留更多选择空间。
三、手法：上景下情。情景交融。开篇景起，过片自然过渡，收篇呼应全篇。
以手揖之，以心盼之，以目仰之，以掌鼓之。请诸师依旧通过“旧瓶装新酒。”，再一次真切领略诗词方家在二月份的《蝶恋花》舞台上，能够靓出一阕阕“青出于蓝胜于蓝”的风景来！
领学人 赵金玉
2026.2.6
小 结
“七九河开，八九雁来”。春天的瞳目伴随着各位老师《咏春》的佳作，已经满怀春风地到来了，一首首精彩纷呈、内涵深刻的美篇与马年的春讯一起扑面来到啦！本期领学共收到20位诗人，26阕词作；共收到26篇付出心血评析的精品力作！共收到不止100次，反复收稿，集稿辛勤劳动的老师们呕心成果！
两个月以来，与各位老师一道学习，受益匪浅，在此共同向各位领导，各位老师道一声辛苦！祝一句春天快乐！祝北方诗社策马扬鞭，捷报频传！！
领学人 赵金玉
2026·2·26
创作示范：
作者 赵金玉
《蝶恋花·思春》（词林正谱）
户外寒虫声不尽。头顶霜蟾，一字征鸿阵。壶已温香无倦困，酒头早释分离恨。
能饮几杯追月问？更奈当归，几两忘忧信。月至新春头白寸，眠来梦里连翘近。
精品作业合辑（下）共收录9位老师的13篇佳作：王有才、丁德民、周治帮、王忠诚、陈子莹、郑海山、应得福、张殿臣、王书雁
《蝶恋花·咏春》
作者 丁德民
冰雪消融花绽放。雀鸟枝头，跳跃迎春唱。漫舞纤云飞月朗。清幽惬意馨香漾。
社稷升平祥瑞降。明媚阳光，绮梦心欢畅。驻守边陲常念想。青春热血雄心壮。
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赏析人：褚晓江
这首《蝶恋花》以“咏春”为题，通过自然意象与人文情怀的交融，展现了春回大地的生机与戍边战士的豪情。词作在传统春景词的基础上，注入了鲜明的时代精神与家国意识，形成独特的艺术张力。
上阕：自然春色的灵动描绘
起句“冰雪消融花绽放”以气候转暖的典型景象破题，简练而富有视觉冲击力。“雀鸟枝头，跳跃迎春唱”则通过动态描写（跳跃）与听觉意象（唱）的叠加，赋予春景以欢腾的生命力。随后笔触转向天际：“漫舞纤云飞月朗”，以飘逸的云与皎洁的月构成清远意境，与地上繁花雀鸟形成空间呼应。结以“清幽惬意馨香漾”，通感手法将视觉（清幽）、心境（惬意）与嗅觉（馨香）交融，完成对春意的立体渲染。
下阕：家国情怀的升华。首句“社稷升平祥瑞降”转入社会层面，将自然之春引申为时代之春。“明媚阳光，绮梦心欢畅”以双关手法既写春日暖阳，又喻指美好憧憬。词境至此陡然转折：“驻守边陲常念想”，从普世欢欣聚焦到特定群体——戍边将士。尾句“青春热血雄心壮”如金石掷地，以“青春热血”呼应上阕自然生命力，以“雄心壮”点明精神内核，使柔美春景最终融铸为钢铁誓言。
此词突破传统春词伤时感怀或闲情偶寄的范式，在春景审美中注入戍边卫国的时代主题。上阕极言春色之美好，实为下阕“何以守护这份美好”的伏笔。将士的“念想”不仅是思乡之情，更是对身后万家春色的深沉守护，使“咏春”最终升华为对青春价值与生命意义的叩问。
全词犹如一幅青绿山水与金铁素描的合卷：初看是蜂喧蝶舞的江南春册，细品则见长河落日的塞外风骨。在明丽婉转的古典韵律中，激荡着热血报国的现代魂灵，完成了一次对“春”的精神疆界的诗意拓展。
《词二首》
作者 周治帮
《蝶恋花·咏春》
残雪消融寒渐去，日暖风柔，唤醒庭前树。雀绕屋檐声软语，临窗疏影香盈户。
稚子牵鸢添雅趣，翁妪相依，贪恋阳光处。笑议阶前新菜圃，一城春色阖家度。
《蝶恋花·清明祭祖》
又是清明来扫墓。细雨纷纷，魂断行人路。酒洒碑前合泪语。当年忠孝难兼顾。
今日儿孙皆富足。国泰民安，先祖魂何处。但愿时空重过度。以身回报亲生母。
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赏析人：褚晓江
《蝶恋花·咏春》一词以细腻笔触描绘冬春交替的生动图景，融自然意象与人情暖意于一炉，展现了一幅鲜活明媚的春日家宴图。
上阕以“残雪消融”开篇，点明时序更迭的临界点。“日暖风柔”以触觉写春意，“唤醒庭前树”则赋予自然以灵性。随后镜头由宏观转向微观：“雀绕屋檐”以声添趣，“疏影香盈户”暗写梅花初绽，嗅觉与视觉交织，含蓄传递出初春的清雅之气。下阕转入人文景观，“稚子牵鸢”“翁妪相依”构成跨越年龄的生命对照，而“新菜圃”这一意象尤为精妙——既是春耕的缩影，又隐喻着家庭生活的新希望。
全词情感发展颇具匠心：上阕写春醒时的悄然欣喜，下阕绘人沐春的融融其乐。“贪恋阳光处”以通俗语写深沉情，道尽长者对生命温暖的眷恋；“笑议”二字则活化出平凡生活的诗意。末句“一城春色阖家度”将私人庭院的欢愉升华为整座城市的春意共享，个体体验与天地节律在此达成和谐统一，体现了中国传统“天人合一”的哲学意境。
此词可贵处在于：既保持《蝶恋花》词牌特有的婉约流转，又突破传统伤春模式，以明朗笔调书写寻常百姓的春日欢愉。它不刻意追求典故的深奥，而是让生活本身散发诗意，在炊烟菜圃间见证“春色”最本真的模样——那是生命温度的复苏，更是人间烟火的永恒舞蹈。
《蝶恋花·清明祭祖》是一首将传统节令、家族情感与时代变迁相融合的现代词作。
词的上阕以“清明”“细雨”“碑前酒洒”等典型意象，勾勒出传统扫墓的凄清场景。“细雨纷纷”既写实景，又暗合杜牧“清明时节雨纷纷”的古典意境，渲染出哀思绵长的氛围。“魂断行人路”中“断”字精炼，既暗示生者与逝者的阴阳相隔，也透露出行人内心的悲切。
“当年忠孝难兼顾”一句是全词情感转折的关键。它既是对过往岁月中因家国责任而未能尽孝的自省，也折射出中国传统伦理中“忠孝两难”的永恒命题。下阕笔锋转向当下，“儿孙皆富足”“国泰民安”展现时代发展，却以“先祖魂何处”的反问，传递出物质丰盈下精神归属的迷茫。结尾“但愿时空重过度”以超现实想象，表达对弥补亲恩的深切渴望，强化了情感冲击力。
词作在继承《蝶恋花》双调格律的基础上，注入现代语言。“富足”“国泰民安”等词带有时代印记，与古典词牌形成微妙对话。上阕写哀思追忆，下阕写现实感慨，结尾以虚拟时空收束，形成“过去—现在—未来”的情感脉络，结构紧凑而富有层次。
该作品以清明祭祖为切入点，将个人情感升华为一代人对历史与家庭的集体反思。它在古典词体的框架中，巧妙融入现代人的精神困惑，既延续了“慎终追远”的文化基因，又赋予了这一传统主题以当代回声。词中时空交错的抒情方式，体现了传统文化在当下生命体验中的延续与重生。
作者 王忠诚
一夜东风吹梦断。晓日穿窗，惊起双栖燕。篱径草茏青欲满。园中桃绽馨香散。
翁媪赏花携手伴。蝶影相随，攀蕊缠绵恋。丽景诱人春色绚。银丝沾馥神仙眷。
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赏析人：何吴生
这首《蝶恋花·咏春》以细腻的笔触和温馨的情感，描绘了一幅生动明媚的春日画卷，既展现了自然春光的生机盎然，也歌颂了人间晚情的恬淡美好。
词的上阕着重描写春日清晨的景致。“一夜东风吹梦断”开篇即点明季节与时间，“东风”是春的信使，“吹梦断”则赋予春风灵动的力量，暗示冬日的沉寂被悄然打破。“晓日穿窗，惊起双栖燕”进一步以动态画面强化春的苏醒——阳光穿透窗棂，惊动双燕，既写实又暗含生机勃发之意。随后视角转向户外：“篱径草茏青欲满，园中桃绽馨香散”，通过青草漫径、桃花吐艳的细节，勾勒出春色满园的绚烂，而“馨香散”更从嗅觉角度渲染春的芬芳，令人如临其境。“惊起双栖燕”，一个“惊”字，既写燕子的迅捷反应，亦透出春日的活泼气息；“青欲满”以“欲”字暗示春草蓬勃生长的趋势，极具张力。
下阕转入人情描写。“翁媪赏花携手伴”以白描手法刻画老年夫妇携手赏春的温馨场景，与上阕的“双栖燕”形成巧妙呼应，暗喻人与自然的和谐。“蝶影相随，攀蕊缠绵恋”既实写蝴蝶恋花，又虚指翁媪情感如蝶花相依，缠绵深长。结尾“丽景诱人春色绚，银丝沾馥神仙眷”升华主题——春色诱人，而银发夫妇身染花香，宛若神仙眷侣，将自然之美与人生晚晴融为一体，意境悠远。
这首《蝶恋花·咏春》全词未落入“伤春悲秋”的窠臼，反以“神仙眷”的比喻赋予春景积极意义，以景起兴，以情作结，成功融合自然意象与人文情感，语言清丽、意境和谐，既是一幅生动的春日图卷，也是一曲深情的晚年赞歌。尤其在“翁媪携手”的刻画中，将春的生机与人生的从容巧妙链接，令春色不止于视觉之美，更升华为生命温度的象征。欣赏学习！
作者 陈子莹
碧柳摇波风细细，桃绽新梢，粉蕊盈枝缀。燕语呢喃穿幔翠，春光漫洒闲庭内。
独倚轩窗愁绪起，望断天涯，念友情难寄。梦绕魂牵心欲碎，相思成疾谁人慰。
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赏析人：何吴生
上阕选取了“碧柳”、“桃蕊”、“新燕”等典型春日意象，共同勾勒出一幅生机盎然的春景图。“碧柳摇波风细细”一句，以微风细柳营造出柔美氛围，而“桃绽新梢，粉蕊盈枝缀”则通过桃花初绽的细节，暗示了生命萌动的季节特征。值得注意的是“燕语呢喃穿幔翠”，燕子双飞双宿的呢喃之态，巧妙反衬出主人公的形单影只，为下文的“独倚”埋下伏笔。
下阕情感表达层次分明，从“独倚轩窗”的淡淡闲愁，发展到“相思成疾”的浓烈哀怨。“望断天涯，念友情难寄”一句，既包含了空间上的阻隔感，也体现了心理上的无力感。“梦绕魂牵心欲碎”的表述，通过夸张手法将无形相思具象化为身体感受。而结尾设问“谁人慰”，既是对现实的无奈慨叹，也暗含对温暖关怀的渴望，留下悠长余韵。
整首词上阕写春日白天的庭园景致，下阕转至倚窗凝望的外在场景，“闲庭内”的近观与“望断天涯”的远眺形成鲜明对比，拓展了词的意境维度。“独倚轩窗”是实写当下姿态，“梦绕魂牵”是虚写相思情态，虚实相交增强了情感张力。整体而言，这首词运用“景情相衬、层层递进”的章法，上片景语如画，下片情语如诉，乐景衬哀情，将怀友相思的愁绪写得真挚动人。一点建议，题目“思春”是否改为“春思”更好。
作者 郑海山
《蝶恋花·春韵》
淑气回春云脚近。乍醒桃腮，犹带胭脂晕。漫理渔浪青作引，一篙撑破汀烟困。
叠影苔阶斑驳印。似有还无，浅浅深深问。却道东风元有信，吹香絮满行人鬓。
《蝶恋花·咏春》
新柳垂金莺语趁。溪涨青痕，漫润桃花信。谁遣东君裁玉寸？一篙烟水江南近。
陌上归来云满鬓。浅草茸茸，犹带霜轻吻。忽见纸鸢牵旧困，东风已破重城阵。
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赏析人：何吴生
这两首《蝶恋花》均以春景为题，意象清新灵动，语言婉约细腻。
《蝶恋花·春韵》，上片从“淑气回春”起笔，写春意初回，云低水近，桃腮乍醒，胭脂晕染，色彩柔美。以“漫理渔浪”转入动态描写，一篙撑破汀烟，画面由静转动，意境开阔。下片转写苔阶斑驳，叠影深浅，似有还无。结句“吹香絮满行人鬓”，将春意与人情巧妙结合，春色可触可感。“似有还无，浅浅深深问”是全词词眼——不直说春思、心事，只借光影、苔痕写一种若有若无、若浅若深的轻愁与追问，含蓄蕴藉。
《蝶恋花·咏春》，上片以“新柳垂金”“溪涨青痕”开篇，色彩明丽，生机盎然。“漫润桃花信”一句，将春水与花期相连，意象流转自然。“谁遣东君裁玉寸”设问巧妙，引出“一篙烟水江南近”，化用“春风又绿江南岸”之意，而更显空灵。下片“陌上归来云满鬓”，以云喻发，暗写春游之乐；“浅草茸茸，犹带霜轻吻”，细腻捕捉早春微寒之意。结句“忽见纸鸢牵旧困，东风已破重城阵”，以纸鸢高飞喻春意冲破冬寒，笔力劲健，收束有力。
两首词均紧扣“春”字，但侧重点略有不同：前一首偏重“韵”，以柔美见长；后一首偏重“咏”，以灵动取胜。作者善用动词（如“撑破”“裁”“破”）增强画面动感，化用典故而不着痕迹，语言清丽流畅，格调雅正。这组词可读、可品、可入画，佳作欣赏！
《蝶恋花·东风未定春还早》
作者 应得福
天色沉沉苔径小。梦里蓬瀛，是处衰枯草。雪压松筠风味少。只身孤影寒灯照。
笨钝也曾求媚好。几度心伤，几度遭嗤笑。自古多情人易老。多情总被无情恼。
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词评人:林凯平
应老师这首《蝶恋花·东风未定春还早》以不饰雕琢的质朴笔墨，道尽了世情冷暖投射到人的内心深处，所体现出的孤独与无奈感。
开篇“天色沉沉苔径小”，便勾勒出天低雾沉、青苔覆径的寂寥之景，如一幅清冷水墨画。即便梦中向往的蓬莱瀛洲仙境，入目也尽是枯槁衰草，肃杀之境。即便是象征高洁的松竹，被厚雪压覆后，也清逸风骨尽减。末句“只身孤影寒灯照”将画面凝定，寒夜一盏孤灯映，身影孑然，若被俗世所遗弃，孤寂之感由目之所及直抵内心。
下阕由景及人，转为词人的内心独白。他坦言自己纵使天资笨拙，也曾折腰媚世，竭力迎合、用心讨好，可换来的却是世人几番心碎、几遭嘲弄。“几度心伤，几度遭嗤笑”中的“几度″反复咏叹，道尽了屡屡屈求而终不可得的酸楚与失落。词作最后化句感慨收束：“自古多情人易老，多情总被无情恼。”这既是词人的自我宽慰，亦是为世间所有深情错付之人，发出的一声轻惋概叹。
整首词无华辞丽藻，却透着柳宗元诗中那寒江独钓者“千山鸟飞绝，万径人踪灭″的“千万孤独″感，颇有异曲同工之妙。寒夜灯前，是谁在将失意与怅惘淡淡诉说？其间有沉郁的景物描摹，有伤感的往事追忆，直到最后的世事感悟，情绪层层铺展，字字皆发自心声。这份带着“笨拙”的真挚，正是最打动人的地方，让人由衷共情，仿佛那寒灯下的只身孤影，正是某一刻卑微的“我"。
《词二首》
作者 张殿臣
《蝶恋花·立春》（冯延巳体）
冻雪初消檐溜短。风拆梅梢，一点香先绽。土脉渐苏冰渐泮。东郊已见牛犁软。
晓日烘窗人未懒。细碾香尘，共试春盘暖。鬓畔幡儿红影颤。年华又逐东风转。
《蝶恋花·浅春》（冯延巳体）
酥雨初收苔径软。燕剪风斜，点破湖光浅。堤上柳丝金未遍。山桃偷泄春心半。
莫怪流莺啼渐乱。暖日烘香，人赏花阴懒。欲共春光寻旧馆。一帘芳事随归燕。
……………………………
词评人:林凯平
张殿臣先生的两首冯延巳体《蝶恋花》，以渐进式笔触描墨早春，从立春的冬春交替，到浅春的春意盎然，层层铺展春景与意趣，彼此呼应且衔接自然，双壁辉映。
《立春》聚焦冬去春来的初醒之态：上阕细绘檐雪初融、梅梢绽香，冻土渐解、东郊犁耕，笔触由近及远勾勒大地复苏的怡景；下阕落笔人间春俗:晴日碾香试春盘、鬓畔红幡轻颤，情景交融的状物让节气交融于自然意与生活味，昭示一岁新序大幕徐徐揭开，让人心生期待和翼望。
《浅春》则续写春意渐浓的鲜活之景：酥雨过后苔径松软，飞燕剪风、轻破湖光，柳丝初黄、山桃半绽，“剪”“破”“泄”等动态词汇让春景愈发生动；下阕由景入情，状写暖日里花荫赏春的闲适，渐生欲寻旧馆、见芳事随归燕的怅惘，春的轻愁和意韵更显绵长。
两首词承袭冯体含蓄清丽之质，语言质朴有如乡间民谣。作者以渐进的视角细察春光，既捕捉“牛犁软”“湖光浅”等自然意象，又截景“试春盘”“鬓畔幡儿”等人文细节，融景于情、融自然于生活，勾勒出春意从萌发渐到兴盛的完整图景。这份贴近土地的描摹，让古典词牌漾着泥土清香，也以传统词体精准表达了春日渐进的生活体验，读来温婉可人，仿若皤翁闲坐檐下，就着新茶，细数春日步步走来的点滴。入精品合集。
《词二首》
作者王书雁
《蝶恋花·春日观蝶舞》（范成大体）
粉阵何来铺锦簇。古木荫浓，一霎飘芳雾。为惜娇容人已住，乐看款款霓裳舞。
蝶恋花芬花亦顾。上下飘忽，似有情难诉。只怨山风声簌簌。惊飞倩影知何处。
《蝶恋花·春韵》（晏殊体）
三月和风拂绿草。杨柳翻新，塘里魚儿跳。燕舞莺歌杏花笑。蓝天碧水阳光照。
轻履时装何等俏。对对双双，点缀林荫道。情意绵绵春意闹。谁能解这其中妙。
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赏析人：马成川
王书雁老师的第一首词《蝶恋花、春日观蝶舞》，依范成大体填《蝶恋花 》，紧扣“春日观蝶舞”题旨。以蝶为核心铺展画面，寄寓情思，章法连贯，意脉流畅，炼字炼句见巧思，且合该词牌的声律节奏，是一篇贴合主题意境清丽的小令。
一、章法结构：由景入观，由观生情，层次分明。
上阙：先铺春日蝶舞之景，“粉陈铺锦簇"“古木幽空飘芳雾”勾勒出蝶群翩飞的绮丽背景，再转入人的视角“人已住"“乐看”由景及人，将观蝶的欣喜沉醉之情融入景中，有鲜活画面感。
下阙：聚焦蝶与花的互动“蝶恋花芳花亦顾"，将蝶的灵动写得有情致，再以“山风声簌簌”突生转折，“惊飞倩影知何处”收束。形由乐观转怅惘，余味悠长，让小令的情感有起伏、有张力。
二、炼字炼意：摹绘态精准，以拟人化见妙趣。
词作咏蝶，对蝶的形态，动作描摹细腻，且善用拟人手法赋予蝶情致，炼字精准，贴合春日蝶舞之态。
三、情景交融：以景衬情，情随景迁，意韵绵长。
此作最妙在“观蝶"的情感线索与景物变化，紧密结合，景为情设，情因景生，无直白抒情，却情韵自现。
四、格律声律，合范成大体，声韵和谐，节奏流畅。
综上所述：此作是一篇佳作。紧扣主题，章法谨严，炼字精准，情景交融。既严格递循范成大体《蝶恋花》的体式格律，又在咏物中融入情感与意趣，将“春日观蝶舞”的过程姿态，情感描写的淋漓尽致。咏物传神，抒情含蓄，兼具形美，音美，意美。虽有小瑕，却不掩其瑜。
第二首词《蝶恋花·春韵》(晏殊体)，严守《蝶恋花》正体格律，双调六十字，上下阙各四仄韵，韵脚“草，跳，笑，照，俏，道，闹，妙"一韵到底，平仄合辙，贴合晏殊体婉约清丽，景清相融的创作范式。语言直白晓畅却意趣丰盈，将春日之景，人间之暖，缱绻之情揉合得自然贴切，是一篇形神兼备的应景佳作。
上阙：铺陈春景，声情交织，绘就鲜活春光图。
上阙纯以景起，从大到小，从远到近，勾勒春日盛景，笔触轻快，画面感极强。“三月和风拂绿草"以时令与春风破题。“拂"字轻软灵动，将春风的温柔质感具象化，定下全词明快和煦的基调；“杨柳翻新，塘里鱼儿跳”续写春之生机。“翻新”写杨柳抽芽吐绿的新嫩之态，“跳"字以动态之景衬春日的鲜活灵动，静景(杨柳)与动景(游鱼)相映成趣；“软舞莺歌杏花笑"一句炼字精妙，“笑"字将杏花拟人化，既写花瓣舒展的娇美之态，又暗合春日的欣愉氛围，燕、莺的啼舞与杏花的绽放，兼顾听觉与视觉，声色相融；结句“蓝天碧水阳光照”收束上阙景语，以阔大的远景铺展春日的明丽澄澈，天、水、阳光的明暖色调，将上阙的春光盛宗景推至极致，为下阙由景入人做好铺垫。
下阙：由景入人，以人衬情，融情于景藏缱绻。
下阙自然转笔，从春日盛景过渡到人间景致，景中有人，人融于景，情感层层递进。贴合晏殊体“景语结情语”的婉约笔法。“轻履时装何等俏"以筒洁笔墨写春日里的行人。“轻履时装"勾勒出春日里人们的清爽装扮，“俏"既写人的娇美灵动，又暗合春日的鲜活气韵，将景的美与人的美相融；“对对双双，点缀林荫道”聚焦林荫道上的相伴之景，以“对对双双"的具象画面，将春日的美好与人间的温情联结，为后文抒情埋下伏笔。“情意绵绵春意闹"一句是全词的“词眼"，将人的情意绵绵与景的“春意闹”相融，景因情而更暖，情因景而更浓。景情合一，意蕴丰厚；结句“谁能解这其中妙"以浅问作结，将缱绻的意绪藏于留白之中。
综上所述：全词无生僻辞藻，语言通俗易懂晓畅，字字紧扣“春韵"主题。整体风格明快温婉，独彰春日的美好与温情，是一篇兼具格律之美与意境之美的春日词作。字里行间渗透对春的赞美，表达出作者对美好事物的眷恋，足以看出作者深厚的文学底蕴，文笔练达。两篇佳作均入精品合辑。
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（排名不分先后）
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【入社诗人标准】
需具有教育部门、政府部门、国企高管、或部队干部工作经历，副高职以上职称。遵守《东北林业大学银铃艺术团章程》和《东北林业大学北方诗社章程》，积极参加诗社组织的各项活动，完成诗社交办的任务。掌握或初步掌握诗词或现代诗歌的写作方法，接受作品修改意见，善于学习，思想进步，参加诗社微刊投稿，积极参加领学活动，作品内容积极健康。
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【微刊投稿要求】
1、稿件体裁与作品质量。体裁:近体诗、词、曲为主，也可撰写辞赋、歌行、骈文或非常好的古风和现代诗歌。近体诗、词、曲，采用新旧韵均可，但同一作品中新旧韵不能混用（通韵新韵标注）。作品力求思想性与艺术性相统
2、作品内容。反映客观生活和时代主流，不得抄袭他人作品成果。低俗冗臃之作不予采用。
3、要按领学人进度要求积极参与活动，尽可能完成领学作业。
4、微刊投稿时间。每周一8：30至17：00，其它时间投稿不予采用。
5、微刊投稿数量。律诗最多2首，绝句和小令2－3首，词、曲最多2阙/首，现代诗歌不超过30行。
6、线下大型朗诵活动。根据节庆或时令，诗社将不定期组织相关活动，诗社成员有义务按通知要求参与活动。
7、作品选用。所有投稿均遵循择优选用的原则。没有被采用作品，作者可以通过修改达到标准，可再次投稿。
8、作品应细致核对，杜绝投稿后反复修改。遇有必须修改的稿件，要与值班部长取得联系，在主播没有录制的前提下，可以修改并标明“修改稿件”。
9、微刊编辑与发布。微刊每周五发刊。投放地点为北方诗社群。全体成员有义务主动接收学习并点赞、留言和分享。
10、诗社将不定期出版纸质诗刊合集。费用由被收录者按发表作品数量支付。
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【关于主播管理】
1、本诗社实行义务主播制度。主播是诗社重要成员之一。自愿为平台诗作配置音频。主播要对所播作品负责，对诗社负责，对听众负责。
2、音频制作。采取主播负责制。主播应认真备稿，做到字正腔圆，无错音错字。音频制成后应仔细检查，确保准确无误。
3、主播要求。主播应坚持在诗社选读作品并积极工作。连续15日未选读作品者，要事先与诗社负责人请假并说明情况。30日不参加诗社活动且不说明情况者视为自动退社。
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总监 云舒
编辑 寒玉
校对 小粒子
