评八年级数学《菱形的判定》

精心编写导学案，

温故知新相互述。

问题导学自主学，

发现疑难作记录。

问题引领合作学，

小组智慧胜一人。

人声鼎沸显激情，

堂前展示提能力。

——

几何语言自己写，

纷纷上台显身手。

小组捆绑大面积，

不落一人共进步。

教师点评连学生，

判定定理渐推出。

学习方式已改变，

学生状态定改观。

——

若设悬念会吸睛，

竞争机制更激情。

奖励手段配合上，

学情激昂扣心弦。

三主方针灵活用，

学为中心大课改。

引领示范数学组，

成绩提升必然行。

作者简介：薛岸涛，男，现年50岁，本科学历，中小学高级教师。现任教学副校长兼任九年级信息技术课。任教三十四年以来，曾获得省级论文奖，市、县级优质课奖，县级优秀教师，县级优秀班主任。近年来致力于教育教学研究，辅导多名教师获市级优质课奖励。坚持终身学习，不断提升自我。2022年学习强国获得三项荣誉。以德育人，甘愿“化作春泥更护花。”不忘初心，终身从教。