知识与学问（文艺随笔014）
作家/沈 学 印 主播/河清海晏
知 识
知识是文化，是科学，是生活，是社会，是自然。
知识是力量。知识是财富。
知识可以改变一切，包括命运。
知识是道德，更是人品良心和人格美德的最完美的体现。
“知识是年轻人最佳的荣誉，老年人最大的慰藉，穷人最宝贵的财产，富人最珍贵的装饰品。”（第欧根尼语）
知识越渊博，思考的问题越深邃，人的思想境界和人品美德越完善。
正如欧文·华盛顿所说：“知识犹如海洋，那些在海面上手舞足蹈和拍击作响的人，往往要比默默无闻钻入未经考察的海底去探寻宝藏的采珠者更加名噪一时，从而更加引人注目。”
知识, 是一把闪光的锄刀，在人生的园地里铲除着荒芜。
知识, 是一把万能的匙钥，在智慧的王国开启科学之门。
知识, 是一块坚固的基石，在社会文明中砥柱良知。
知识, 是一种强大的武器，在进步富有中抵御天祸。
知识，尤如人体内的血液，任何人都不可缺少。
“知识的源泉不会枯竭，不管人类在这方面取得多么大的成就，人们还是要不断地去探索、发现和认识。”（冈察洛夫语）
没有知识的人肯定是一个无知，无为，无乐，无趣的人。所以人在世界上，一定要做一个有知识、有文化、有道德、有性格、有趣味的人。
学 问
学问，按《现代汉语词典》的解释既是正确反映客观事物的系统知识，也含有知识与学识（学术上的知识和修养）的意思。
学问，顾名思义理解“学问”就是多学多问，或者是多问多思，多提出问题。
学问，其实早在由孔子言论汇编而成的《论语》中就有过“问”这一传统的记载：“子入太庙，每事问”并主张“不耻下问”。
对“学问”孔老夫子所持的观点是“学而不思则惘，死而不学则殆”。
实际上，这种倡行独立思考和善于做好“学问”的传统在后来的历届朝代都被做学问者弘扬光大，承前启后。
唐代学者韩愈就有“闻道有先后，术业有专攻”，“无贵无贱，无老无少，道之所存，师之所存也。”谁有学问，谁掌握真理，谁忠诚科学，谁就该被尊为师长，拜其为师，向其学习，做“学问”就该持有这种正确的科学态度。
从中看出，“学问并不是命运赐给某些个别人的‘福分’。”（米·嘎当语）
清代学者刘开也说过：“不择人而问焉，取其有益于身而已。”
虚心好学，不耻下问，而不是择人而问，因人而问，如能这样才会博采众长，增长知识，既继承了前人的成就又不囿于现成的答案，总是在不满足当中开拓新领域，总是在探索未知的世界里攀登新高峰，这些应该是做“学问”的真谛吧！
学问，学而要问，学而必问，学而多问，学而思问，还要学而不耻下问，还要学而提出问题，思考问题，分析问题，解决问题。
在这一点上，爱因斯坦有一句名言很值得我们深思与借鉴，他说：“学习知识要善于思考，思考再思考，我就是靠这种学习方法成为科学家的。”而我国著名的科学家李政道的一番高论或许更能对人有所启迪：“我们中国的传统是做‘学问’，你们为什么总是做‘学答’？”，“你们的聪明才智在什么时候被发现这不是最重要的，最重要的是创造能力，是会提出问题，是了解人家不会做什么。”
由此可见，“学答”不是最重要的，“学问”才是最重要的。
“学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。”（爱·索格语）
“真正的学者都知道怎样从已知引出未知，并且逐步接近于大师。”（歌德语）
想想也是，这种正确地做“学问”的科学态度，不也正是我们自己向自己读书学习及思考求知的方法的一种挑战吗？
(2026年1月26日于伊春“悠然居”书斋)
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