贵州省考试获得的文状元赵以炯的母亲陈氏，在家族中尊称为赵三太，是贵阳甲秀楼南明河畔陈振公之女，出身书香门第，其兄长包括道光乙酉科举人陈一珙等。她因教子有方、培养赵以炯兄弟四人登科而被誉为“贤母”，诰封淑人，后晋封一品夫人。 ‌

‌陈氏的生平与家庭背景：‌ 陈氏早年丧夫，赵国澍战死后，她独自抚养六个子女，包括赵以炯、赵以焕、赵以炳、赵以煃等，生活于青岩古镇，常在烛光下陪伴赵以炯读书，强调家风与乡贤文化的传承。赵国澍生前散尽家财捐银十万两修筑青岩古城，陈氏分家后获万两银子及地租收入，经济条件优渥，为子女教育提供了保障。 ‌

‌教育贡献与历史影响：‌ 陈氏的教子之功被广泛传颂，赵以炯兄弟在光绪年间成就“四子登科”，赵以炯更于1886年中状元，打破云贵无状元的历史。陈氏的教育理念注重修身养性，与青岩古镇的尚学之风相契合，其影响延续至赵以炯守孝期间，他在1900年后讲学于学古书院等机构，并推动贵州新学发展。 ‌

‌纪念与后世评价：‌ 赵以炯撰有悼母联，好友李超琼亦作挽联称颂其“相夫著英雄义烈，教子成鼎甲科名”。陈氏于1900年庚子国难中去世，赵以炯丁忧守孝后复职，其事迹成为清代贵州母教典范，与孟母、岳母等并列。 ‌

《状元文化灿青岩》

    饶昌东

文魁以炯青岩灿，

美镇今天盛旺来。

代代相传流古韵，

状元文化满情怀。

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​赏饶昌东先生《状元文化灿青岩》

这首七绝短小精悍，却将青岩古镇的状元文脉与今日盛景熔铸一炉，读来满口生香，意蕴悠长。

起句“文魁以炯青岩灿”，笔力遒劲，一语点题。“文魁”二字直指青岩的状元文化根脉，那是古镇千年积淀的文脉之光；“以炯”二字，将无形的文化底蕴化作灼灼生辉的光彩，仿佛能看见历史里的翰墨书香，正照亮着青岩的街巷院落，开篇便立起了文化自信的脊梁。

承句“美镇今天盛旺来”，由古及今，笔触一转落在当下。昔日的文魁之光，化作今日古镇的盛旺气象，这不仅是青岩的繁荣写照，更暗含着文化传承对地方发展的滋养之力——正是状元文化的赓续，让这座古镇在时代浪潮里焕发出勃勃生机，古今呼应间，满是欣欣向荣的活力。

转句“代代相传流古韵”，是对文脉传承的深情咏叹。“代代相传”四字，道尽了文化传承的绵长与厚重，从昔日的科举佳话，到如今菊林书院里的弦歌不辍，青岩的古韵从未中断，这是一辈辈人对文化根脉的坚守，亦是先生多年来深耕乡土文化的初心写照。

结句“状元文化满情怀”，以情收束，余味无穷。先生将对家乡的挚爱、对文化传承的赤诚，尽数融入这一句中。状元文化早已不只是历史符号，更化作了浸润人心的情怀，流淌在青岩的每一寸土地，也流淌在先生的诗文书画与公益践行里。

整首诗格律工整，语言质朴而情深，没有华丽辞藻的堆砌，却以真挚的笔墨，勾勒出青岩古镇“古韵新声”的动人图景。字里行间，既有老党员对乡土文化的拳拳之心，亦有文化传承者的使命担当，堪称一首咏叹状元文化、礼赞乡土情怀的佳作！《状元文化灿青岩》是一首以贵州青岩古镇状元文化为主题的七言绝句。诗人通过凝练的语言，既赞颂了青岩深厚的历史文脉，又展现了其对当代的精神滋养。

首句“文魁以炯青岩灿”，以清代青岩状元赵以炯入题，“灿”字既喻指其才学如星光璀璨，又暗合青岩古镇的人文光辉。第二句“美镇今天盛旺来”，巧妙转入当下，古镇因文化传承而焕发新生，“盛旺”一词富有时代气息。后两句以“代代相传”勾连古今，点明文化如流水般延续，“满情怀”则赋予抽象文化以温暖的体温，使全诗在历史厚重感中透出深切的人文关怀。

全诗结构紧密，由历史到现实再到文化传承，层层递进。语言简朴却意蕴深远，成功地将地方文化符号转化为具有普遍感染力的诗意表达，体现了传统文化在当代的生命力。状元文化与青岩古镇的璀璨交融——评饶昌东《状元文化灿青岩》

一、历史回响：青岩古镇与状元文化的千年对话

青岩古镇，这座始建于明洪武十一年的军事重镇，历经六百余年风雨，早已成为贵州历史文化的活化石。古镇的每一块青石板、每一座石牌坊，都镌刻着“学优则仕”的儒家精神。而赵以炯——这位光绪年间云贵高原走出的首位状元，更是将青岩的文脉推向巅峰。他的高中，不仅是个人的荣耀，更打破了西南边陲“文化荒漠”的偏见，让青岩成为“耕读传家”的典范。

饶昌东在诗中以“文魁以炯青岩灿”开篇，直指赵以炯对青岩的文化意义。赵以炯的成就，与青岩书院的教育传统密不可分。李端棻（赵以炯的老师、戊戌变法先驱）曾赞誉：“500年后，果然文物胜江南。”这一预言，既是对青岩文运的肯定，也暗含对状元文化传承的期许。青岩的状元文化，不仅是科举制度的产物，更是儒家“修身齐家治国平天下”理念在边疆地区的生动实践。

二、诗作解析：四句箴言中的文化密码

饶昌东的绝句《状元文化灿青岩》，以凝练的笔触勾勒出状元文化的精神内核：

  1. “文魁以炯青岩灿”

以“文魁”代指赵以炯，点明其状元身份；“青岩灿”三字，既描绘古镇因状元而焕发的光彩，也隐喻文化传承如星光般永恒。青岩的“灿”，是石牌坊上的鎏金匾额，是书院中朗朗的书声，更是百姓心中对知识的敬仰。

  2. “美镇今天盛旺来”

从历史转向现实，指出青岩古镇在当代的繁荣。如今的青岩，不仅是国家5A级旅游景区，更通过“状元文化节”“科举放榜体验”等活动，让传统文化焕发新生。诗中的“盛旺”，既是游客如织的景象，也是文化自信的体现。

  3. “代代相传流古韵”

强调状元文化的延续性。青岩的家族教育传统、私塾文化，以及现代菊林书院、青岩书院的复兴，共同构成文化传承的链条。古韵的“流”，是口耳相传的家训，是石雕木刻中的典故，更是每年高考前学子们对“状元笔”的争相抚触。

  4. “状元文化满情怀”

以“情怀”收束，将状元文化升华为民族精神。青岩的状元文化，不仅是历史的记忆，更是激励当代人奋发向上的精神力量。它告诉我们：无论时代如何变迁，“勤学自强、敢争天下先”的状元精神，始终是中华文化的核心价值。

三、文化价值：从科举遗存到时代精神

青岩的状元文化，具有三重当代价值：

  1. 历史教育价值

通过复原科举考场、展示状元卷轴，让游客直观感受“十年寒窗”的艰辛。青岩教案遗址、万寿宫等古迹，更成为研究中国近代教育改革的活教材。

  2. 文化自信价值

状元文化节中，舞狮、打铁花、非遗体验等活动，将传统文化与现代旅游结合，让游客在沉浸式体验中增强文化认同。正如饶昌东所言：“香飘五湖，广誉四海”，青岩的文化影响力已超越地域限制。

  3. 社会激励价值

赵以炯“中状元而不骄”的品格，成为当代教育的典范。菊林书院青岩书院将“德育、美育”融入教学，培养学子“兼济天下”的胸怀，正是对状元文化“学以致用”精神的传承。

四、结语：让状元文化照亮未来

饶昌东的诗作，不仅是对青岩状元文化的礼赞，更是对文化传承的呼唤。在全球化背景下，青岩古镇以状元文化为纽带，将历史与现代、传统与创新有机结合，为乡村振兴提供文化动能。正如诗中所言：“代代相传流古韵”，当我们在定广门前抚摸斑驳的城墙，在文昌阁下诵读经典，状元文化便不再是尘封的典故，而是活着的传统、奔涌的血液。

青岩的辉煌，始于军事，兴于科举，盛于文化。状元文化，正是这颗“高原明珠”最璀璨的光芒。