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2025年12月27日，岭南师范学院美术与设计学院为来自深圳的知名书法篆刻家车帝麟，举办了一场别开生面的展览——“敩学半——车帝麟岭师执教二十年书法篆刻展”。这不仅是一场艺术盛宴，更是一份关于艺术教育的立体答卷。车帝麟用二十年光阴印证了一个道理：教育如篆刻，最快的捷径是从容不迫，最深的印记是云淡风轻。真正的教育，是在学生心中播下一颗艺术的种子，然后静待其生根发芽，长成独有的模样……
车帝麟教授
“敩学半——车帝麟岭师执教二十年书法篆刻展”现场
金石寄情：廿载赠印传学风
从深圳经济特区到湛江滨海之城，车帝麟的往返之路，一走就是二十年。每年两次，跨越四百余公里，他像一只准时的“候鸟”，如期现身岭南师范学院美术与设计学院的课堂，开启为期两周的篆刻教学。这份跨越山海的坚持，串联起他对艺术的执着追求与对教育的满腔热忱。
岭南师范学院党委书记阳爱民为车帝麟颁发外聘教授聘书
“2005年初到岭师时，书法专业才刚起步，我有幸通过曹宝麟老师介绍成为这里的篆刻老师。”车帝麟回忆道。如今，每当他走进岭师艺术楼的书法专业课室，学生们早已备好篆刻工具与石料。刀石相击的清脆声响里，整个教室都氤氲着篆刻艺术独有的气韵。谈及这份跨越地理阻隔的坚守，他有着朴素而深刻的理解：“篆刻教学讲究言传身教，运刀的力度、选字的巧思、字法的应变、章法的布局，这些门道唯有在现场手把手教学，才能让学生真正领会其中精髓。”
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车帝麟捐赠给学校的校训篆刻作品“崇德、博雅、弘志、信勇”
二十年间，湛江的城市天际线几经变迁，车帝麟的教学节奏却始终未变。他笑称这是自己的“教育迁徙”：“深圳是我的创作主场，湛江是我的教学主场。两座城市，两种节奏，恰好勾勒出艺术的完整轮廓。”而在这场持续二十年的教育奔赴中，最让学生翘首以盼的，莫过于他那句流传已久的承诺：“凡我门下弟子，考研上岸者，必赠亲手篆刻的姓名印一方。”
考上南京艺术学院研究生的江皓同学，至今珍藏着车老师为他篆刻的姓名章。“收到录取通知书那天，车老师连夜选石、构思印稿，一方独具他艺术风格的姓名章跃然石上，边款处刻着：‘江皓仁棣存念，甲辰夏，车帝麟’。”江皓说，“这方印章不仅见证了我的学业进阶，更时刻提醒我，艺术造诣与个人修为当相辅相成，缺一不可。”
车帝麟赠江皓的姓名章
在车帝麟的笔记本里，有一个专属文件夹，收纳着为考研学子篆刻的印稿。每一方印稿都细致标注着学生姓名、考取院校与刻制日期。细细翻阅，仿佛在读一部生动的教育长卷——西南大学张圳，上海师范大学宓家瑜，首都师范大学丁雪倩，山西大学刘梦凡、王佳璐，香港岭南大学江紫薇，澳门城市大学黄鸣达，澳门理工大学黄勇超，北京语言大学周展乐，山东艺术学院郭烨俊，宁夏大学姚瑜，云南大学牛欣桐，中南林业科技大学赵艺，泉州师范学院王梓霖，西安美术学院梁慧琳……一个个熟悉的名字与院校，在刀石流转间，记录着岭南师院书法专业一代代学子的成长足迹。
刀石交响：方寸天地见师魂
“篆法、刀法、章法，悟透其中要义，下刀时方能胸有成竹、挥洒自如。”课堂上，车帝麟左手握石、右手执刀，一边示范一边讲解，“你看这一横的直线冲刀，因石质疏密不同，线条的长短、粗细也会随之变化。刻得多了，感受自然愈发真切，对篆刻的体悟也会愈发深刻。”刀锋入石，清脆声起，石屑簌簌飘落如雪花。这份言传身教的感染力，总能让学生茅塞顿开、受益匪浅。
车帝麟在为同学们示范刻印过程
这是车帝麟篆刻课堂上的寻常一幕。在这里，没有高高在上的讲台，只有围坐工作台的平等交流；没有照本宣科的理论灌输，只有刀石碰撞的实践体验。他的教学理念，看似朴实无华，实则蕴含着育人智慧：“篆刻是手上的功夫，更是心上的修行。学生必须在亲手篆刻中理解线条的韵味，在试错纠错中领悟传统的精髓。”
2025年考上广州大学研究生的杨靖彤，至今记得自己第一次刻坏印章时的忐忑不安。车帝麟拿起那方印细细端详，随即笑着安慰：“刻坏了？正好！这就是最生动的教材。”说罢，他取过刻刀，在原有印面的基础上从容补刀。一番妙手雕琢，原本的瑕疵竟化作点睛之笔，与整体章法巧妙呼应。“你看，稍作调整便豁然开朗。这说明你底子不差，只是眼下眼界尚未开阔，遇到瓶颈便不知如何下手。篆刻如人生，每个阶段都有不同的经历与感悟，唯有持之以恒，方能不断精进、有所收获。”
车帝麟与杨靖彤的合影
这种化“错误”为教学资源的育人智慧，贯穿在车帝麟二十年教学的每个细节里。他要求学生逐字溯源，探究篆书的演变脉络；他带领学生临摹汉印，不求机械复刻，而是引导大家体会“方寸之间，气象万千”的秦汉风骨；他更鼓励学生突破传统桎梏，除了创作诗词名句篆刻，也可将流行歌词、网络热词等现代元素融入作品，甚至做成趣味表情包。
印外求印：匠心育人铸心灯
在车帝麟看来，篆刻教学的意义，早已超越了技艺传授本身。“一方印章，从选石、设计印稿，到刻制、修改、钤印，整个过程就是一次完整的实践修行。”他坦言，“学生在这个过程中收获的，不仅是篆刻技法，更是面对篆法的应变力、面对章法的转化力、面对问题的力……这些能力，在任何时代都弥足珍贵。”
车帝麟与2020级书法1班学生的合影
多位同学回忆车老师在课堂上的一件往事，因为越着急越刻不好，越刻不好越焦虑。车老师没有直接指点技法，反而说起晚清印坛宗师黄牧甫的故事——说黄牧甫早年的篆刻格调并不算高，还说“我当年在大学学刻印的时候，都没你们现在刻得好”。这番幽默又励志的话语，让当时陷入瓶颈的同学们豁然开朗。至今，很多同学案头仍摆着车老师赠送的印章，见印如见人，老师的谆谆教诲总在耳畔回响，时刻激励着同学们在艺术道路上稳步前行。这种“印外求印”的教育理念，早已融入车帝麟教学的点点滴滴。
车帝麟与2024级书法1、2班学生的合影
课堂之外，车帝麟的朋友圈成了学生们的第二个作品展示舞台。他定期收集学生的优秀篆刻作品，拍照配上专业评述后发布，常常吸引众多收藏家和艺术机构的关注。二十年来，经他推介售出的学生篆刻作品不计其数。学生们私下里都戏称他为“财神爷”，他听后哈哈大笑：“我更想做一名‘点灯人’——点亮你们用专业能力照亮人生前路的灯火。”
车帝麟的课堂
对于教育，车帝麟有着自己独到的“治印论”：“教育就像刻一方巨印，急不得，快不得。每一刀都要深思熟虑，每一处调整都要顺应石理。二十年？于我而言，这不过是完成了印稿的设计阶段。”在他眼中，真正的教育成果，从不是立竿见影的功利收获，而是如篆刻印章的包浆一般，需历经时光沉淀，方能显现出温润醇厚的光泽……
在车帝麟岭师执教廿载书法篆刻展上的合影
撰文 | 美轩 植亚见
摄影 | 车帝麟 美院书法系学子
