骏马奔腾志　春风浩荡心

——记中网视网大副校长陈常河先生

中国网上电视台媒体联盟社会义务教育网络大学，应时代之势而生，乘数字之风而长。它以“共享优质教育资源、服务社会大众学习”为初心，以“立德树人、培根铸魂”为根本，以“开放、普惠、协同、创新”为路径，致力于让每一个愿意学习的人，都能在云端课堂中获得知识的滋养、能力的提升与精神的照亮。网络大学之设，不在高墙深院，而在万网通达；不在一纸文凭，而在终身受益；不在少数精英，而在大众共学。值此新程初展、万象更新之际，经教育委员会慎重研究、充分酝酿，决定任命陈常河教授为副校长。此举，既是对其学术素养与文化影响力的充分认可，也是对其社会担当与育人情怀的高度信任；既是学校治理体系完善的重要一步，也是学校品牌建设与高质量发展的战略布局。

陈常河教授，山东省宁阳县人。宁阳地接汶水，文脉绵延；近望泰山，气象雄浑。齐鲁文化的厚重、泰山精神的坚韧、汶水襟怀的包容，共同涵养了他沉稳而热烈的气质：以文字立身，以作品立言，以情怀立心。他系泰安市作家协会会员、泰安市音乐家协会会员、泰安歌词作家、中国诗歌网蓝V诗人、快歌音乐平台音乐人、酷狗音乐平台音乐人、番茄小说签约作家。多重身份并非标签的叠加，而是能力的延展：既能以诗言志，亦能以词传情；既能在传统纸刊中沉淀格调，亦能在新媒体平台上传播声量；既能用文学记录时代，亦能用旋律点亮人心。这样的综合素养，恰与网络大学“跨界融合、多元供给、立体传播”的办学特征同频共振，使其能够在课程建设、文化建设、传播建设中发挥独特作用。

作为著名文学家、诗词创作者，陈常河教授创作宏富，成果斐然：诗作宏篇一千五百余首、歌词三百余首。数量可观，更可贵者，在于其创作不止于“多”，更追求“真”“正”“新”。“真”是真情实感，不矫饰、不迎合；“正”是价值立场，守正道、扬正气；“新”是表达创新，能把时代精神写进传统格律，把大众情感写进旋律节奏，把家国叙事写进日常细节。其作品陆续在《中国诗歌网》《中国诗人作家网》《中国诗歌报》等数十家网刊发表，亦见诸《当代文学》《中国教工》《北方诗刊》等纸刊。尤为难得的是，《中国诗歌网》每日好诗发表诗歌近百首。这既是平台对其作品质量的认可，也是读者对其审美表达的回应。在信息洪流、作品海量的当下，能够持续写出经得起筛选、配得上推荐、留得住读者的作品，背后是长期的积累、严格的自律与对语言的敬畏。

更值得称道的是，陈常河教授不仅“写得好”，更“做得实”。他创建《孔子故里知名作家文学社》网刊平台，并任社长、总编。此举意义深远：其一，为文学爱好者提供展示与交流的阵地，让更多普通人有机会被看见、被听见、被鼓励；其二，为地方文化与中华优秀传统文化的传播搭建桥梁，让“孔子故里”这一文化地标在网络空间焕发现代活力；其三，为新媒体时代的文学传播探索路径，既保留文学的审美高度，又兼顾传播的大众触达。一个优秀的写作者，往往能“独善其身”；而一个有担当的文化建设者，则能“兼济天下”。陈常河教授以平台聚合人才、以栏目培育作者、以作品涵养风气，体现了知识分子的社会责任与文化自觉。

文学底蕴深厚，是陈常河教授最鲜明的底色。所谓“底蕴”，不仅指读过多少书、背过多少诗，更指能否把知识转化为见识，把见识转化为表达，把表达转化为影响。他的作品以文学、诗词、歌词为载体，弘扬党的伟大功绩，书写国家强盛，礼赞人民幸福。这样的书写，不是口号式的应景，而是将宏大叙事落回具体的生活经验：在山河巨变中看见人民的创造，在岁月静好中感念奋斗的艰辛，在家国同心中体会个体的尊严。文学最动人之处，在于它能把“大时代”写得可感、可触、可亲；也能把“小日子”写得有志、有光、有方向。陈常河教授的创作，正体现了这种“以人民为中心”的文学观：写人民之所想，歌人民之所向，与时代同频，与家国同心。

经网络大学教育委员会决定，任命陈常河任中国网上电视台媒体联盟社会义务教育网络大学副校长。这一任命，既有对其个人成就的肯定，也有对其社会影响的信任，更有对其未来贡献的期待。副校长之职，重在“辅”与“成”：辅佐校长推进办学理念落地，促成学校治理体系完善，成就师生共同成长的生态。对陈常河教授而言，这不仅是一份荣誉，更是一份责任；不仅是身份的转换，更是使命的延伸。从文学创作到教育治理，看似跨界，实则相通：教育以“育人”为核心，文学以“润心”为旨归；教育追求“成人成才”，文学追求“立言立德”；教育强调“知行合一”，文学强调“情景交融”。二者在精神层面高度同构，都致力于人的全面发展与社会文明进步。

展望未来，陈常河副校长的履职空间广阔，可从以下几个方面着力，推动中网视网大高质量发展。

其一，以文化人，铸牢网络大学精神内核。网络大学面向社会大众，学员背景多元、需求多样，如何在开放办学中形成共同的价值认同与学习共同体，是关键课题。陈常河副校长可发挥其文学与文化建设经验，推动校园文化体系构建：打造“云端校训”“校歌/主题歌词”“校刊/公众号专栏”“名家讲堂”“经典诵读”等品牌项目，让学员在学习知识的同时，也能获得精神滋养与审美提升。文化不是挂在墙上的标语，而是融入课程、活动、服务与管理中的气质。当网络大学拥有清晰的精神坐标，学员便会在学习中找到方向，在成长中找到力量。

其二，以文促教，创新社会教育课程供给。社会义务教育的对象，既有求知若渴的青少年，也有需要“充电”的职场人，还有希望丰富晚年生活的长者。课程供给要兼顾“有用、有趣、有温度”。陈常河副校长可推动“文学素养与表达”“诗词鉴赏与写作”“歌词创作与音乐审美”“新媒体写作与传播”“传统文化与现代生活”等课程建设，形成具有网大特色的通识课程群。尤其在新媒体时代，表达能力已经成为一种基础能力：会写、会说、会拍、会剪、会传播，才能更好地参与社会、实现自我。网大可将文学表达与数字技能结合，开设“写作+短视频脚本”“诗词+配音朗诵”“歌词+音乐制作入门”等跨界课程，让学习更实用、更生动、更具成就感。

其三，以文聚力，打造网大名师与作者共同体。网络大学的优势在于连接：连接名师、连接课程、连接学员、连接资源。陈常河副校长可依托其平台建设经验，推动“中网视网大作者/讲师计划”，吸引更多作家、诗人、教育者、媒体人加入社会教育事业，形成“共建共享”的师资与内容生态。通过签约讲师、课程共创、作品征集、主题征文、线上朗诵会、原创歌曲征集等活动，让学员从“学习者”变为“参与者”，从“听众”变为“创作者”。当学习成为一种创造，教育便拥有了持续的生命力。

其四，以文传声，提升网络大学品牌影响力。网络大学要实现普惠，必须解决“酒香也怕巷子深”的传播问题。陈常河副校长可参与学校品牌传播的顶层设计：围绕“社会义务教育”的公益属性，策划年度主题；围绕“名师名课”的专业属性，打造精品内容；围绕“学员故事”的情感属性，讲好成长案例。用文学的方式讲教育故事，用诗意的表达传递办学理念，用歌词的旋律增强传播记忆点。让更多人知道：在中网视网大，学习不只是刷课拿证，更是点亮生活、改变命运、实现价值的一条通路。

其五，以文立德，推进网络空间文明建设。网络大学不仅传授知识，也承担网络文明传播的社会责任。陈常河副校长可推动“文明上网与媒介素养”“网络语言与表达规范”“优秀传统文化与现代价值观”等专题教育，引导学员在信息时代保持理性、尊重事实、涵养审美、拒绝低俗。文学与教育共同发力，能够让网络空间更清朗，让学习氛围更纯粹，让社会大众在数字生活中获得更高质量的精神体验。

签发人：校长张万立。校长之签发，是信任，也是重托；是对教育委员会决策的确认，也是对陈常河副校长履新的期许。张万立校长长期致力于媒体融合与社会教育事业，其办学理念强调“以人民为中心、以质量为生命、以创新为动力”。此次任命，正是这一理念的具体落地：让真正有情怀、有能力、有影响力的人进入学校治理结构，让专业力量与公共精神共同塑造网大未来。

中网视网络大学教育委员会，代表学校的治理与决策机制。委员会之决定，既体现集体智慧，也体现制度理性。网络大学的发展，需要制度化的治理框架，也需要专业化的人才支撑。任命陈常河教授为副校长，是委员会对学校发展阶段的判断：在规模扩展与质量提升并重的关键期，必须加强文化建设、课程建设与传播建设，形成可持续的核心竞争力。教育委员会将与陈常河副校长一道，推动各项工作落地见效，确保学校沿着正确方向稳健前行。

2025年12月28日，这一时间节点具有特殊意义。它处在岁末年初的交汇点，既是对过往的总结，也是对未来的开启；既是一年工作的收官，也是新程的序章。在这样的时刻发布任命决定，象征着中网视网大以更坚定的步伐迈向新的发展阶段：以社会义务教育为己任，以网络技术为支撑，以文化建设为灵魂，以名师团队为引领，努力构建人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会服务体系。

陈常河副校长的到任，是中网视网大的一件大事，也是社会教育领域的一件喜事。它让我们看到：当文学与教育相遇，会产生温润而持久的力量；当作家与学校同行，会让知识更有温度、让学习更有诗意、让成长更有方向。相信在张万立校长的领导下，在教育委员会的支持下，在陈常河副校长的助力下，中网视网大将汇聚更多热爱学习的人，搭建更广阔的云端课堂，书写更精彩的育人篇章。

愿陈常河副校长履新顺利，愿中网视网大桃李芬芳，愿社会义务教育之光照进千家万户，愿每一位学习者都能在网大的课堂里遇见更好的自己，在时代的浪潮中实现更有价值的人生。

2025年12月28日于贵阳