精华热点 尹景羽


解福贵与书法的缘分,始于少年时叔叔案头那一方砚台、几支毛笔。叔叔挥毫泼墨时的神情,墨香在空气中弥漫的清韵,如一粒种子,在他心里悄悄埋下。1978年,高中毕业后的解福贵回到村办小学担任教导主任,这份与文字打交道的工作,让那粒种子迎来了破土的契机。
谢福贵所在的小村庄,俗称“啦啦街”。这里虽然荒僻贫穷,确是人杰地灵。从破旧的村办小学走出诸如中国人民大学博导、国家级媒体总编辑等诸多文化名人和党政官员。彼时的这所乡村学校,风清气正,一直把墙报、板报当成重要的学习园地和宣传阵地。“字是门楼,书是屋”,解福贵暗下决心:“要把字练好,让墙报、板报成为学校的一道风景。”从此,不论晨曦初露,还是夜幕降临,他常常墨海扬帆,废寝忘食。学校里凡是需要书法的事——写标语、刻蜡板、办宣传栏,他都一口应下,把每一次任务都当成练习的机会。
粉笔灰染白了指尖,墨汁浸透了衣肘,他的字却在日复一日的打磨中渐渐有了模样:横平竖直间透着认真,撇捺舒展中藏着韧劲。同事们打趣说:“福贵的字,越写越带劲,看着就提神!”而解福贵自己知道,这份“带劲”的背后,是无数个起早贪黑的坚持,是对“把事做好”的朴素追求——只是那时的他还未察觉,这份因工作而起的坚持,已悄然变成了对书法的痴恋。

校园里的革新:以笔墨为媒,铸师者匠心
1995年,因书法特长与工作能力被上级发现,解福贵调任杨木乡中心小学教导主任,后又担任校长。新的岗位带来了更重的责任,也让他看到了乡村教育的一块短板:许多老师写字基本功薄弱,板书潦草、很不规范,不仅影响教学效果,更难以为学生树立榜样。
“老师的字,是学生的‘活字帖’。”解福贵深知书法对教育的意义,他决定从练字入手,提升教师队伍的素养。他首先从自身做起,每天雷打不动练字不停,办公桌上永远摊着临帖的纸,笔筒里的毛笔换了一支又一支。

光靠自己带头还不够,他特意请来市里著名书画家孙悦武,担任书法老师,利用下班后、周末的业余时间,为全校教职工开展书法培训。为了让练字形成常态,他创新性地制定了“二十个一”制度:“一日一练”,每天保证一定的练字时间;“一周一论坛”,交流练字心得与困惑;“一学期一考核”,以作品检验成效;“一学期一书展”,让大家在展示中相互学习……从语文老师到体育老师,从食堂管理员到门卫师傅,全校80多位教职工全员参与,没有一人例外。

起初,有人不解:“我们又不是语文老师,练那么好的字干啥?”解福贵笑着说:“字如其人,练字练的是心——耐心、细心、责任心。老师的心静了、手稳了,教学生才更有底气。”他亲自督查,逐人点评,把老师们的作品贴在“习字栏”里,让大家评头品足。渐渐地,校园里掀起了练字热潮:办公室里,课间十分钟常能看到互相切磋笔法的身影;放学后,办公室的灯总要亮到很晚;连食堂师傅写的菜谱,都从歪歪扭扭变得整齐娟秀。那时解福贵凭借自己的人脉和影响力,每年都把市里的书法名人请到学校搞笔会,当时的书协主席高胜强,中午到学校食堂吃饭时,看到菜谱上的字大为惊叹,他开玩笑地说:“咱们快把笔扔了吧,人家食堂管理员都成书法家了!”

这场持续多年的“写字基本功大习练”,带来的变化远超预期。教师们的板书规范了,教案字迹工整了,更重要的是,那份在笔墨间培养出的专注与严谨,渗透到了教学的方方面面。不到10年时间,该校先后有200多名师生在国家及省市书展中获奖;省、市教育部门多次在此召开现场会。谢福贵还撰写了10多万字书法教育经验材料,编写《写字教材》《书法教材》各一套,其教学经验和作品曾多次刊登于《书法报》《黑龙江教育》等报刊中。

在带领大家练字的过程中,解福贵自己也率先垂范,孜孜不倦,他临遍了楷书、行书、隶书、草书、篆书诸体,从《曹全碑》的秀逸、《张迁碑》的古朴,到王羲之《兰亭序》的灵动、米芾的洒脱、智永的端庄、张旭的狂放,他广泛涉猎,却不盲从——他的临帖,从来不是机械模仿,而是带着研究的目光琢磨名家的技巧与规律,取其精华,为己所用,渐渐形成了兼具各家之长的独特风格。他的书法作品多次入选省、国家级大展,获全国第十四届“庐山杯”书法大赛银奖、全国规范汉字书写比赛黑龙江赛区一等奖、全国规范汉字书写“百强”提名奖,所辅导的学生均在各级各类赛展中获奖,曾被评为全省写字优秀教师,国家级优秀辅导教师。

讲台下的传承:退而不休,让墨香飘向更远
退休后的解福贵,并未停下与书法相伴的脚步。最令他欣慰的是,如今书法作为中华民族文明智慧的结晶,已经走进课堂。许多少年儿童慕名而来,想跟着这位“会写字的校长”学书法;“密山市神笔书法培训学校”也向他伸出橄榄枝,聘请他担纲书法教师。为了更好地教学,他将精力集中在颜体上——颜体的庄严正气、伟岸饱满,与他一生秉持的教育理念不谋而合。
研习颜真卿的《自书告身》,谢福贵下的功夫最大,案头宣纸常铺,墨香晨昏不散,他一遍遍研磨帖中笔意,从“屋漏痕”的顿挫中品出坚韧,从“锥画沙”的厚重里悟得沉稳。数年揣摩,笔下的颜体渐渐褪去刻意模仿的痕迹,多了份历经岁月沉淀的从容,每一笔都藏着自己的体悟与风骨。

在教学中,他又深知小学生学颜体需循序渐进,他将教学的起点落在《颜勤礼碑》上。课堂上,他不急于教笔画技巧,而是先带孩子们读碑文、品字韵,告诉他们“横平竖直”里藏着做人的端正,“力透纸背”中含着做事的坚持。孩子们握着毛笔,在临摹“忠”“信”等字时,不仅练出了工整的笔画,更在潜移默化中懂得了为人处世的道理。他常对学生说:“写颜体,要像做人一样——身要正,气要足,心要宽。”在他的课堂上,书法不只是技法的传授,更是品格的熏陶。学生们不仅学会了运笔、结字,更懂得了“写好字先做好人”的道理。

退而不休的时光里,他以墨为媒,让颜体的风骨不仅留在纸上,更住进了孩子们的心里,让传统文化的种子在稚嫩的笔尖悄然生根。
教学相长,解福贵的颜体书法也在反复练习与体悟中愈发精进。他的作品,笔力浑厚如古松扎根,结构端庄似君子立堂,墨色浓淡间,透着一股刚正不阿的气韵。这份功力,让他的书法多次入选全国性大展,并斩获教育部全国规范汉字书写一等奖、全国册页大赛金奖等荣誉。但对他而言,比奖项更珍贵的,是看到孩子们握笔时专注的眼神,是收到学生发来“老师,我的字被选中展览了、获奖了”的消息。

担任杨木乡关工委主任后,解福贵更是把传承书法国粹当成了义不容辞的责任。他组建了杨木籍书法爱好者网络群,大家在线上交流作品、探讨笔法,让分散各地的乡亲因笔墨重新联结,他还专门去鸡西市拜访全国最年轻的地市级书协主席、省书协理事、中国书法协会老资格会员聂书春,邀请他入群,随时为书友点评并示范;他还结合节庆日,牵头举办书展,把农民、学生、退休老人的作品都摆出来,让普通人也能感受书法的魅力;每到春节,他总会组织书法下乡活动,在寒风中支起桌子,免费为老百姓和敬老院里的老人们写春联、送福字。红纸上的墨迹未干,就被乡亲们小心翼翼地捧回家,贴在门上,那份墨香里的祝福,成了乡村春节最温暖的底色。

笔墨间的赤诚:不为名利,只愿墨香润人心
随着知名度越来越高,找解福贵求字的人也多了起来。无论是街坊邻居想挂幅字装点家居,还是单位需要作品布置展厅,他都挤出时间满足,分文不取。有人不解:“您的字获奖无数,怎么也该值些钱?”他总是笑笑说:“写字是我的兴趣,书法也是中国特有的传统文化艺术,能给大家写字,大家高兴,还传播了文化,这比啥都强。”

一次,他在省城哈尔滨工作的老乡、老友,要答谢省名老中医李铁男和著名心血管病专家郑万斌,身边明明有不少书画名家可以求助,但他却专门请解福贵写几幅颜体书法。他写下的“大医精诚”“仁爱无疆”等字,笔力遒劲,正气凛然,两位专家见了爱不释手,如获至宝。他们说:“这字里有股精气神,看着就让人心里敞亮,比送我们什么都珍贵!”解福贵听了,心里比自己获奖还高兴——他知道,大家认可的不仅是他的字,更是字里那份真诚与正气。

书画,一旦结缘,便是一生。从村小的墙报到乡镇的校园,从三尺讲台到乡间的春联摊,解福贵的一生,都与笔墨紧密相连。他没有惊天动地的壮举,却用日复一日的坚持,让书法艺术走进了寻常教育,融入了百姓生活。他的字,如他的人,朴实中透着力量,沉静里藏着热忱。如今,解福贵的书斋里依旧墨香袅袅,那支陪伴他多年的毛笔,仍不停地在宣纸上缓缓游走。与笔墨相守,让墨香飘远,滋养更多心灵,这是他最大的欣慰与幸福。正如中国书协主席孙晓云所言:书写不仅是技能的展现,更是文化传递和心灵抚育的过程。





