“走过三年长廊,终在春风亭收获成长”,在承德市高新区第一中学的“春风亭”里,不仅是师生休憩的角落,更是韩俊君书记教育理念的具象化象征。
从基层教师到学校“掌舵人”,从田间地头的家访路到校园里的每一寸土地,这位扎根教育一线三十余年的教育者,用脚步丈量责任,用真心破解困局,将一所曾经“招不满学生、经费短缺”的学校,带到了本科录取率超70%、家长有口皆碑的“平民教育典范”学校。

图为 承德市高新区第一中学党总支书记 韩俊君
韩俊君先后被评为承德县优秀教师,承德县首届百名骨干教师,承德县青年科技奖获得者。在《中学语文教学》、《语文学习》、《学语文》《语文教学之友》、《语文天地》等发表论文20余篇,参编著作2部,论文获省级以上奖励12次。

图为 承德市高新区第一中学校园一角
基层起步:在“破局”中筑牢发展根基
“当老师,首先得知道学生需要啥、家长期盼啥。”韩俊君的教育生涯,始于偏远乡镇中学的三尺讲台。在基层任教的十几年里,他既是传道授业的老师,也是守护学生的“家长”。
“那时候没想过当领导,就觉得把每个孩子都教好,让他们多认几个字、多学些知识,就是最大的本事。”这段经历,让他深刻领悟到:“教育不是高高在上的灌输,而是蹲下来和孩子说话,站在家长的角度想问题。”
2009年8月,由于工作出色,韩俊君接到调令,前往高新区第一中学任职。“刚来之前,墙被冲倒了,想垒起来都有人拦着。”回忆初到高新区第一中学的场景,韩俊君的语气里带着几分感慨。
彼时的学校,深陷“三重困境”:招生难,“是应届毕业生就收”仍填不满教室;硬件差,教师家属楼烂尾多年,老师盼着“有个家”;纠纷多,校园用地争议频发,社会压力扑面而来,“当时真有过不想干的念头,但转念一想,这些难题搁在一起解决了,将来啥也不怕。”

图为 韩俊君在基层参加教学研讨
带着这份“破釜沉舟”的决心,韩俊君开启了“挂图作战”模式。他牵头成立专项小组,从教育教学、德育管理、教师激励多管齐下抓质量,“老师每节课的质量、学生每节课的状态,都得盯紧”。
为推进家属楼建设,他跑遍基建、审计等多个部门,协调招标、监工、分房全流程,甚至组织老师轮班“盯现场”,“承包商见了都头疼,多一袋水泥少一捧沙子都不行”。两年后,当老师们搬进宽敞明亮的家属楼,用上配套的水电暖设施时,韩俊君才松了口气:“老师住得安心,才能教得用心。”

图为 韩俊君(中)主持校领导班子会议
用地纠纷的解决更是“磨破了嘴、跑断了腿”。韩俊君一次次往返于镇、村、组之间,动员社会力量协商,“没法细说其中的难,只能一点点磨”。最终,争议地块得以顺利调整,倒塌的围墙重新立了起来,校园终于有了“安稳的模样”。
而招生困境的破解,靠的是“实干”,他给每位老师“分任务”,带着老师走门串户”。2004年,招生数突破550人,“口碑是一点点干出来的,家长看到孩子有进步,自然愿意把娃送来”。韩俊君说道。
创新育人:用“分层培养”点亮每个学生的未来
“河北省本科录取率才36%,咱不能让孩子‘挤独木桥’。”在韩俊君看来,教育的真谛不是“筛选精英”,而是“唤醒每个孩子的潜力”。面对学校“掐尖生少、中等生多”的情况,他提出“541”分层培养模式:即50%学生主攻文化课,冲刺普通本科;40%学生“换赛道”,走体育、音乐、美术、传媒等艺术类路线;10%基础薄弱的学生,通过单招实现“上大学”的梦想。
这个模式的落地,离不开他在基层积累的“因材施教”经验。“学艺术能有啥出息?”面对家长的顾虑,韩俊君带着老师跑遍省内艺术院校,摸清招生政策,还邀请专业老师来校授课。
学生郭建林的转变,成了最好的“广告范例”——这个曾因行为习惯差被一所著名高中劝退的孩子,到高新区一中后,老师激发与关爱并重,重塑了他进取的干劲。三年后,郭建林以600多分的成绩考入河北工业大学,家长握着韩俊君的手哽咽:“谁能想到,我家‘没人要’的娃,也能上重点大学!”

图为 承德市高新区第一中学校园一角
2019年起,学校录取分数线跻身全市28所高中前十,文化课分数线突破430分,本科录取率最高达79%,远超全省平均水平。
王健从这里考入重庆大学,后被推荐到中国科学院读博;郝梦涵走进中国林业大学,继而保研清华大学……韩俊君如数家珍,“让每个孩子都能上大学,再让更多孩子上好大学”,他的承诺正在一步步兑现。
温情管理:以“人文关怀”凝聚教师向心力
“马跑起来了,勿忘吃的精住的暖。”这是韩俊君常挂在嘴边的话。在他看来,教师是学校发展的“核心引擎”,只有让老师“心暖、劲足”,教育质量才能真正提上去。 对青年教师,他推行“青蓝工程”,让老教师与青年教师“结对子”,考核时“捆绑打分”,“哪怕徒弟差一点,师傅带得好,两人业绩分都能往上走”;他组织“教师论坛”“我手写我心”活动,让优秀教师分享经验,让老师们写“我的教育故事”“身边的榜样”,“一开始有人不愿意写,后来发现能互相取经、增进感情,积极性就高了”。
更让老师们感动的,是韩俊君对“切身利益”的牵挂。为了给老师争取补课费、课时津贴,他曾拦住忙着去开会的区领导,“今天这事不批钱,您不能走”,最终为学校争取到经费。办公条件差,他优先给教师办公室安装空调;校园停车紧张,他协调场地规划车位;对生活困难、评职称遇阻的老师,他更是“特事特办”,一一跟进解决。“韩书记不是坐在办公室里的校长,他知道我们需要啥。”一位老教师说道。如今的高新区第一中学,致远长廊 “自强、自律、自省”的标语随处可见;春风亭里,学生们讨论着未来的方向;教室里,老师讲课的声音洪亮有力。
现在,韩俊君仍习惯每天在校园里走一圈,看看学生的状态,问问老师的需求。“从基层来,就得守着基层教育的本分——让每一个孩子都上大学,让每个家庭放心。”他望着操场上奔跑的学生,眼神坚定,“这条路,我还得接着走下去”……
记者:石成 王利新 张楠

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