歇后语刍议(随笔)

                    毋东汉

       歇后语是一种修辞手法，因为它也是使语言增强表达效果，使其更生动更形象更准确地表情达意的，不乏幽默风趣的一种表达方式。从字面看，歇后语是一个语句，中间要歇会儿，用被折号连接，然后说完这句话。例如：“电线杆上插鸡毛——好大的掸(胆)子！”中间就有破折号。破折号前后词语的关系是解释、停顿、补充等。“电线杆上插鸡毛”如谜面，掸子是谜底，掸子在这里与胆子谐音。用夸张的语气说别人胆子太大，又不能太严肃，就用这个歇后语。既表示了胆大的程度，又没有伤和气的负作用。

        看来，歇后语把一个句子分两部分，前边是喻体，后边是本体；前边是表象，后边是实质；前边是谜面，后边是谜底。还采用比喻、夸张、对比、谐音等修辞元素，把话说得通透明瞭、生动、形象、具体、幽默、风趣。乡间把歇后语列入调皮话之列，因此，使用歇后语要注意场合，区别对待听众对象，还要看准语言环境和上下文关系。例如“电线杆上插鸡毛——好大的掸(胆）子。”同学同志之间可以互相用，既达到批评效果，又不伤感情。老师批评学生用不成，容易被坏严肃气氛，把批评庸俗化，起不到教育作用。学生给老师提意见也用不成，把老师比喻成电线杆和鸡毛掸子，皆殊为不妥，都是不尊敬老师的表现。

         我们说话或写文章，有时需要把话说调皮点，既增强语言表达效果，又符合语言环境和与听众相宜，就可以使用歇后语。歇后语属于口耳相传的民间口头文学，也是语言艺术。既可以使用书上有过的，民间流传的现成的歇后语，也可以根据现实生活、人和事物相似相关及谐音关系，自己创编歇后语。记得，我当年在校园当班主任，批评一个犯错误的同学，就临时编了一个歇后语，说他：“你，好好的娃么，咋能闭着眼睛走路——学瞎呢？”当下，把他逗笑了，这个学生至少不犯同类性质的错误了，进步很快。闭眼走路的危险和不确定性人人都懂，“学瞎”说明本来不瞎，可以恢复好。既指出严重性，又使对方容易接受。这里的“瞎”，字面意思是“盲人”，表达的含义是“罪过”。

       著名诗人丹舟老师说得好：“歇后语是一种修辞手法，但它成型以后，就成了一种固定的组词，跟成语、谚语一样，被作为现成的语汇‘拿来使用。’”

        我们也可以创编(捜集)一下歇后语。例如：

       鼻疙瘩底下粘棉花——装老。

       腰带上插个死老鼠——生装猎人。

       脸上盖张蒙脸纸——装死。

       染黑头发刮胡子——装嫩。

       厕所里翻筋斗——不怕屎(死)。

       终南山上看秦岭——分不出彼此。

       合欢树下的含羞草——一大一小。

       西瓜地里的梨瓜——瓜娃。

       花生壳当扁舟——以小见大。

       近视眼戴花镜——适得其反。

       六耳猕猴上了花果山——以假乱真。

       大学教授教幼儿园——大才小用。

       跳神婆唱儿歌——好腔调。

       公交司机开拖车——行家里手。

       蜗牛爬在地形图上——自以为翻山过海。

       诸如此类，抛砖引玉，大家都试试笔。我编歇后语只是：“睡觉忘了盖脚——露一手”。大家别客气，一定要：“偏刃斧头削木头——修正。”我相信，读了我的拙文，大家会编出很多很多歇后语。“老鼠拉锨把——大头在后头。” 

          2025.10.26.于樵仙居。