——与气候影视大会创始人陈素平对话：用影像唤醒气候行动
很多人知道气候变化，却很少人真正为气候变化做过切实的行动。我们究竟卡在了哪里？是认知的鸿沟，还是行动的迟疑？
带着这个疑问，我作为深圳的一名高中生小记者，走进了中国（深圳）国际气候影视大会创始人陈素平理事长的办公室。他的一句话，为我打开了全新的视角：“认知不是被说服出来的，而是被看见出来的。”原来，真正触动人的从来不是道理，而是故事；不是数据，而是真实可感的改变。
陈素平理事长，1982年就来到深圳，见证着深圳这座城市从黄土地变成绿花园的过程，因为享受过深圳城市飞速发展带来的时代红利，他说他的内心冥冥之中有一个声音，取之于深圳，也要回馈给深圳，为这个城市尽一点绵薄之力。
2008年北京奥运会之后，陈理事长就慢慢从地产行业转型到文化传播领域，经过6年在电影、电视剧、动画片、纪录片，演出，会展市场各领域的摸爬滚打之后，2014年，他决定扎根下来，把影视作为一个媒介，用来服务产业的传播，城市的传播，国家发展趋势的传播，而具体的方向，当时并不只有一个，而是航空航天，军民融合和气候环保三个方向。大概是老天对陈理事长有特别的期待，在陈理事长承办的国际科教影视年会活动上，金奖作品纪录片《气候变化与粮食安全》深深的打动了他，他通过生动的故事了解到气候变化给国家，给社会，给农民，给普通民众带来的影响有多大，让他产生了动力，想把这样的故事带给更多的公众。于是，就有了2015年创办的中国（深圳）国际气候影视大会。一做就是十年，陈理事长长期扎根气候传播和可持续发展的倡导，并始终相信影像的力量。他带领团队征集全球的气候影视佳作，把遥远而抽象的气候议题，转化为每个人“看得见、能感受、可行动”的生活场景。他说，“讲道理不如讲故事，推动认知不如让人看见。”
在他的引领下，气候影视大会已经成为中国气候传播领域的重要平台，并已经走向国际，多年代表中国民间力量参加联合国气候变化大会相关活动，吸引了政界，商界，公益圈，媒体，以及青少年群体的关注和参与。我也是受活动影响的一个小小的个体。
能够和陈理事长交流气候影视大会的由来，让我受到深深的鼓舞。陈理事长的前期的事业转型和后期在气候传播领域的扎根，让我看到了一个有使命的社会人的生命轨迹。甚至说“使命”还不够，十年的坚持，让我看到了一种信仰，我想陈理事长就是有“气候信仰”的深圳人的典范。这种力量也在我身上种下一颗种子，不论未来从事哪个领域，努力成为一个有行业信仰的人，一定能抵达不一样的高度。
陈理事长与我分享人生经历之余，我也和他进行了具体的行业对话。具体见下：
采访精华实录
为什么选择用“影视”做气候公益？
陈理事长：影视能把“碳排放”“碳中和”这些生僻的行业词汇，还原成普通人的真实选择。比如我们拍过一位渔民，为应对酷热和大风，把出海时间改到清晨，换用节能冰柜。这样一个短片只有几分钟，却能让观众真切地“看到”改变，并在片尾附上“可做清单”，把感动转化为行动。
一部好的气候短片，最重要的特质是什么？
陈理事长提出三个关键词，顺序至关重要：真实 → 打动人 → 传播得开。
●真实：所有画面、数据都要有据可查，片尾标注来源；
●打动人：从“小改变”切入，如刷白屋顶、调高空调温度，更易引发共情；
●传播得开：适配不同场景，剪辑90秒预告、6-8分钟正片等多种版本。评估标准不只是播放量，更是有多少人真的跟着行动了。
像我这样的高中生，能做什么？
“不要等‘准备好’”，陈理事长说，“就从身边选题开始。”食堂浪费、通勤方式、空调使用、校园遮阳……这些都可以拍摄。只需一部手机、一个麦克风，把数据直观打在画面上，片尾列出行动清单，再加一个参与表单。他举例有学生记录一周骑车上学的体验，最终推动学校规划出骑行路线——“这就是影像带来的改变。”
中国的气候题材的短片在国际上处于什么水平？
我们有很多扎实的题材，仍然在学习如何更成熟地叙事。比如在片尾标注拍摄许可和数据来源，为特有词汇添加英文字幕，让国际观众更易理解与传播。
未来10年，AI和大数据会带来哪些影视创作方面的改变？
AI将大幅提升制作效率，如自动转写、翻译、配字幕；大数据则能实现气候可视化预测，让叙事更清晰、有说服力。
我的行动起点：让改变被看见
这次采访让我明白：气候传播的关键，不是说服，而是呈现；不是告知，而是启发。
我决定立即行动，在接下来两周拍摄一支校园短片，主题是：“同学怎样上学更环保、更方便？”
●第一周：调研与拍摄，记录步行、骑车、公交等不同通勤方式的时间、路线与体验；
●第二周：剪辑一部3-5分钟成片和90秒预告；
●片尾附上行动清单：“尝试骑行一天”“把教室空调调高1℃”，并通过问卷收集反馈；
●说明栏标注数据来源与制作过程，透明、可信、可参与。
陈理事长说：“让大家先看见，再一起做。”
我希望这部短片，就是一个让行动发生的起点。
（刘立庆 文/小记者：吴向乐（Mark), 就读于华润小径湾贝赛思国际学校）
