校园育圃的反思

                            毋东汉

       关于干部贪腐问题，我曾从教育工作方面追根溯源，可以称作校园育圃的反思。人们把学校比作花园苗圃，把教师比作园丁，培育花苗树秧的工作就是育圃。(这也是我笔名的含义。）社会问题的根源在于学校。育圃工作失误太多了，值得反思。换句话说，教育腐败是政治经济社会腐败的根苗。

       ①首先说毒教材，竟然把侵朝战犯麦克阿瑟的谈“爱国”的文章、日本鬼子“学雷锋”编入教材，把伟大导师著作、革命英烈故事、鲁迅著作排挤出去。这些毒教材竟沿用了20多年，请问教材审察部门吃的谁家饭？“米西米西”地编教材，不是间谍或精日分子才怪！  

       ②法律常识代替革命传统教育，政治课变了味。我当时在学校不光教语文，还教政治。我敏感地意识到：把革命传统教育、思想品德教育的内容剔除，如马列毛著作、导师领袖楷模，英雄模范故事、雷锋王杰故事等。代之以“法律常识”，把思想品德的培养降低到遵守法律的层面，非出问题不可。过去，我们教育学生，“一切革命队伍的人，都要互相关心，互相爱护，互相帮助。”同学们关系融洽。现在倒好：你袭我一拳，我蹬你一脚，这叫“正当防卫”。打群架和“比武功”成为常态。孩子效仿的不是雷锋，而是霍元甲。为了补救这一缺憾，我用校史故事教育学生，得到校领导支持，带领部分学生参观烈士殉难地白道峪死囚监獄和烧杀革命烈士的砖瓦窑。但杯水车薪，影响不了大局。

        ③团队性质也有微妙变化。我记得我加入少先队时，不是第一批，给我戴领巾的是高年级同学，那时发展队员是分期分批进行的，少先队的呼号是“时刻准备着，为实现共产主义事业而奋斗！”红领巾的含义，红色因红旗是烈士鲜血染成，三角形表示国旗一角，戴在脖子上，长巾表示共青团，短巾表示少先队，脑后大三角表示共产党，纥繨表示团结。队员和队员互称“同志”，路上相遇要互相敬队礼。敬队礼也有讲究，右手五指并拢，表示五爱(爱祖国爱人民爱劳动爱科学爱护公共财物)，高举头上表示人民利益高于一切，掌心向外表示忠诚。由于少先队分期分批吸收队员，要求队员守纪律，爱学习，爱劳动，尊敬老师，团结同学。调皮捣蛋肯定不行。这样一来，同学们沿着“五爱”道路发展。改开以后，先是淡化少先队建设，不要求队员戴红领巾，队员和非队员一个样，后来又“一鞭子吆”，只要年龄够七岁半就是队员了，看似一片红，实际上放弃了利用少先队教育培养学生、学生自己教育自己的机会。说白了，入队不入队都一样。说严重点，这是“全民党”的萌芽。到了初一，该建立团支部了，在发展团员和团员条件方面也有变化。负责团的工作的老师，注意力只放在那些能当班干部、学习拔尖的学生身上，或用三好学生条件要求团员，甚至把“乖孥灵”作为团员标准，很少考虑这个学生对共产主义的认识和政治表现。有的只看学习成绩好，一好遮百丑。不客气地讲，量变引起质变，团的性质就变了。变成乖娃团孥娃团灵娃团，恐怕不是共产主义青年团了。

        ④“三十年河东三十年河西”，过去“开门办学”劳动太频繁，如今抓教学质量，理论又较少和实践结合了，高分低能的现象又突显出来。学生劳动习惯的养成很不够，发展到饭来张口，衣来伸手，书包大人代揹，上大学也要家长送。学生生活自理水平及生存能力下降。

        ⑤升学率成为学校的生命线，迫使校长主任和教师都抓升学率。升学率低，生源流失，学校就办不下去。因此，只好高举素质教育大旗，扎扎实实地搞应试教育，成为公开的秘密。结果是，智育第一。学生体质下降，如戴眼镜的越来越多。思想滑坡，如出国留学不思归。

        靠“一鞭子吆”加入少先队，恁“学习成绩好”加入共青团，入党时又不是因表现好涌现出来的，是为了当官才想起写申请，经过四十天培训，缴费填表，突击入党的。公务员也不是工作有成绩，被提拔上来的，是“学习好”，考上的。

       这样的干部，又不走与工农相结合的道路，脱离劳动，脱离群众，脱离实际，与人民格格不入，不再是人民公仆，成了做官当老爷，当老爷后变得身懒，变嘴馋，变贪，变修，最终势必变成人民公敌。

       若“要问岔岔儿，就在zha这儿，”反腐要从根子上抓起，从校园育圃抓起，当年的我也有责任！腐败分子不光是出国留学被洗脑，病得的早！可以追溯到三十年前中小学时代受的啥教育，读的啥教材，成为啥苗苗；冰冻三尺非一日之寒。所以，我们要关心下一代， 教育青少年，发扬革命传统，争取更大光荣，传承红色基因，走公有共富道路。确保国家嫑变色，红旗嫑落地，社会嫑倒退，人民享安康。

           2025.9.28.于樵仙居。