同题投稿

赶光者

蒋海荣/安徽淮南

守护好

在 种子发芽前

时宜土壤待破土而出

灯下的影子

休息前为唤醒种子而躬耕

当晨曦爬满天地

时蓄力注入

将知识传递成光

那三尺方台琼浆

喂给成长中的年少

深思后耕耘

用心扶持着希望

灌溉着青春的远方

十年

寒窗陪着月光

用知识之光

耗尽半世追逐梦想

每一个身影

借用毕生之学

将骨血注入

就算前方悬崖

那执着便是在乌发消迹前

志在拔高飘摇的嫩芽

穿越这一片

黎明之前的黑暗

追光，赶光，逆光---

需要爱与耐心托举

此首献给辛勤付出的园丁们

以“光”为炬，写尽师者仁心——评《赶光者》

 

这首诗以“光”为核心意象，精准捕捉教师“育人事迹”与“精神内核”，用细腻笔触为园丁画像，情感真挚且意象连贯。

 

1. 意象精巧，隐喻贴切：全诗以“种子-嫩芽-年少”对应成长中的学生，“土壤-琼浆-灌溉”象征教师的培育，而“光”则串联起知识传递与精神指引，从“灯下躬耕”到“知识之光”，再到“追光赶光”，让教师“以己为炬”的形象立体可感。

2. 细节动人，情感厚重：“休息前为唤醒种子而躬耕”“耗尽半世追逐梦想”“乌发消迹前志在拔高嫩芽”等句，聚焦教师日常的付出与岁月的牺牲，没有空泛赞美，却用“半世”“毕生”等词，道尽师者对教育的执着与热爱。

3. 主题鲜明，落点深刻：结尾“追光，赶光，逆光——需要爱与耐心托举”，将教师的“赶光”行为，提炼为“爱与耐心”的本质，既呼应开篇的“守护”，也升华了诗歌主旨，让对园丁的致敬更有深度。