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荣刊作者

王凤娥/姜贝/田园/刘堂平

蒋琦/南天强/黄兴洲/向思洲

叶淑英/丛延春

本期编委

顾问:陈野涧/阴济军

审核:熊波/连丙堂

主编:刘堂平

    念奴娇 · 观93大阅兵抒怀

文／王凤娥

雄狮怒吼，看排山倒海，荡平沟壑。坦克洪流争滚滚，系列东风飞核。导弹神威，无人能比，分秒倭贼灭。试看天下，谁能与我争夺？

遥想八十年前，倭贼猖獗，放火三光绝，呜咽山河河尽泪，悲咽山河漂血。放眼今朝，八方涌入，地大天辽阔。红旗猎措，万朝欢舞来谒

鹧鸪天 · 红旗赞

文／王凤娥

血染铁魂飘上空，浑如指路老元戎。

肩扛镰斧劈倭寇，旗舞江山战险峰。

赢社稷，展花丛。霞光一道化霓虹。

后昆接力争传递，插遍星河中国紅。

九月九感吟

南天强（吉林）

一

你有鸡鸭我有酒！

邀请南兄巴垒走。

兄弟早己安排妥，

把盞接风来聚首。

二

金风送爽添胜意！

硕果枝头颤悠悠。

多约几个好伙伴，

醉到来年九月九！

老师的眼睛

姜贝(中国)

你是黑夜天边

悬挂的北斗七星

温柔抚摸孤独

落寞到天明

你有纯洁美丽的心灵

俯视活泼可爱的孩童

简单却连接日常生命

将珍爱和平化画火种

你是百灵鸟的歌谣

一遍遍传递真谛

讲述阳光的故事

辽阔的海与天空

你是四季消融的白雪

黑板上精巧的画师

大脑喜爱的演员

美好印记的见证者

你是最美的妈妈

无私奉献的精神

意志坚定的信念

让种子遍地开花

你是万能的识别码

能看穿顽皮背后

难言无助的疲倦

倾听心声的引领者

驱赶烦恼的开心果

你是一尺讲台上的主演

演绎着变化的四季

多愁善感的风雨

却耕耘一份丰硕果实

你是爱与光的使者

照亮迷茫的光阴

助长放飞理想的梦

展翅飞翔自由的天地

以爱为炬，以眼为灯——《老师的眼睛》诗评

这首现代诗以“老师的眼睛”为情感与意象的核心枢纽，通过一连串鲜活而深情的比喻，将教师的温柔、智慧、奉献与引领力熔铸于诗行之中，既勾勒出教师形象的多面丰饶，更传递出对师者精神的真挚礼赞，如一曲温润的颂歌，直抵人心。

一、 意象：多元喻体，织就师者群像

诗人善用比喻，以多元意象构建出立体的教师形象，每一个喻体都是“老师的眼睛”所映照出的精神侧面：

- “黑夜天边的北斗七星”：以星空的恒定与明亮，喻指老师在学生孤独落寞时的指引与陪伴，赋予师者“守护”的温暖底色；

- “百灵鸟的歌谣”“阳光的故事”：借自然中悦耳的声音与明媚的意象，凸显老师传递知识、讲述美好时的生动与热忱，让教育充满诗意；

- “四季消融的白雪”“黑板上精巧的画师”“大脑喜爱的演员”：从纯净的品性（白雪）、教学的匠心（画师）、课堂的魅力（演员）三个维度，刻画教师在讲台内外的专业与灵动；

- “最美的妈妈”“万能的识别码”“倾听心声的引领者”：则深入师生情感联结的内核——既有母性的无私奉献，又有洞察学生内心的敏锐，更有疏导烦恼、引领成长的力量，让师者形象兼具温度与深度。

这些意象看似多元，却始终围绕“老师的眼睛”这一核心：无论是北斗的“望”、百灵鸟的“唱”，还是画师的“绘”、识别码的“辨”，本质上都是教师以“眼睛”为媒介，对学生进行观察、陪伴、引领与守护的具象化表达。

二、 情感：层层递进，深蕴真挚礼赞

诗歌情感脉络由“陪伴”到“引领”，再到“奉献”，层层递进，渐次升华：

- 开篇以“温柔抚摸孤独/落寞到天明”，聚焦老师对学生情感上的慰藉，是细腻而私密的关怀；

- 中段通过“传递真谛”“讲述阳光的故事”“耕耘一份丰硕果实”，转向教师的教育使命——以知识滋养心灵，以智慧培育成长，情感从“关怀”延伸至“责任”；

- 尾联“爱与光的使者/照亮迷茫的光阴/助长放飞理想的梦”，则将情感推向高潮：老师不仅是知识的传递者，更是“爱与光”的化身，以自身的信念与精神，为学生点亮理想的道路，这份礼赞既饱含对教师个体的感激，更蕴含对“师者”这一身份的崇高敬意。

三、 结构：自由铺陈，形散神聚

作为一首现代诗，诗歌结构自由灵动，没有严格的格律束缚，却以“老师的眼睛”为隐形线索，将不同维度的师者形象串联起来，实现“形散神聚”：

- 每一节都是一个独立的意象单元，分别从陪伴、教学、品性、情感联结等角度刻画老师；

- 从“黑夜的北斗”到“白昼的阳光”，从“黑板上的画师”到“讲台上的主演”，从“日常生命”的连接到“理想之梦”的助长，意象由具体到抽象，由生活场景到精神引领，逐步拓展诗歌的意境与深度；

- 尾联以“爱与光的使者”收束全诗，既是对前文所有意象的概括——北斗是光，阳光是光，教师的心灵与信念亦是光，也让诗歌的主题从对个体老师的赞美，升华为对师者精神的普遍颂扬，余韵悠长。

四、 语言：质朴真挚，直抵人心

诗歌语言摒弃华丽辞藻，以平实而真挚的表达传递情感。“温柔抚摸”“简单却连接日常生命”“看穿顽皮背后/难言无助的疲倦”等诗句，皆似日常话语入诗，却因精准捕捉到师生相处的细节而极具感染力——没有刻意的抒情，却让“无私奉献”“意志坚定”的品质通过具体场景自然流露，恰如老师的爱，不张扬，却深沉有力。这种“以真动人”的语言风格，让诗歌更易引发读者共鸣，无论是身为学生者，还是感念师恩者，都能从诗中读到自己记忆里的“老师的眼睛”。

综上，《老师的眼睛》以丰富的意象、真挚的情感、灵动的结构，为读者勾勒出一位集温柔、智慧、奉献于一身的师者形象。诗人没有直接描绘“眼睛”的形态，却通过“眼睛”所映照出的关爱、引领与信念，让“老师的眼睛”成为爱与光的象征，既是对师恩的深情回望，也是对师者精神的崇高礼赞，读来温暖而有力量。

教师节有感

    田园（安徽）

七律.老师颂

刘堂平（江西）

台案云舒晨映日，挥天粉沫宛春雪。

融怀芳草化甘浆，涧育花丛硕果结。

默默耕耘寒似梅，盈盈桃李心扶彻。

登科五子蜡销残，毓秀钟灵泪方绝。

七律.谢师恩

刘堂平（江西）

积水台前徒放水，口无遮挡绕秧田。

耕耘粉沫随风起，钟绣花丛润蕊连。

蚕爱吐丝织茧长，蜡燃干泪赋桃天。

雁过旧地留祥语，学子天涯谢旧贤。

（散文诗）赞彼岸花

       黄兴洲

     书画院门前的彼岸花开了，

    也有人叫你龙爪兰。

    你总在秋凉时，

    从遗忘的角落探出头来。

   没有一片绿叶相衬， 却把殷红开得坦荡。

    像揉碎的晚霞坠在枝头，

     又像凝结的星河落向尘埃。

    独独对着空寂的风， 绽成无人问津的刚强。

   世人说你是阴阳的界碑，

    说你藏着忘穿的私语。

   可我见你时，

   只觉那红里裹着执拗的勇气， 

    不借春日的暖，

    不贪夏日的光，

    偏要在草木凋零的时节，

   把根扎进土里抵抗微凉，

   待到秋风变冷，

   你却把头高昂。

   没有蜂蝶来吻，

    没有游人来赞，

 你就那样静静地开，

    静静地落。

    花瓣谢了也不垂首， 在风中依旧发出炽热的光。

    而后等着来年，

    再从同一片土中醒来。

    不是为了证明什么， 只是守着与季节的约章，

     守着一场独属于自己的、

     不被打扰的盛放。

      原来你的美从不是为了取悦别人，

    你的红也不是哀伤。 哪怕生在彼岸，

     也要把生命活成火焰的模样。

    是明知孤独依然要向着光，

     开出最热烈的向往。

2025.09.09早于传奇书画院

教师节诗词二首

 文/向思刚（湖北）

1、七律·教师节感怀

（平水韵·七阳）

讲台三尺苦耕忙，汗水浇成桃李芳。

烛炬辉光映寰宇，春蚕锦缎织华章。

谆谆教诲萦心海，耿耿丹心刻肺肠。

硕果金秋盈枝满，师恩似海永流长。

2、浣溪沙·师恩

（词林正韵·第一部）

绛帐春风化雨功，杏坛授业启鸿蒙。

烛光剪影月明中。

桃李成蹊承玉露，芝兰竞秀报春风。

师恩千古颂无穷。

沁园春●教师节感怀（词林正韵第十二部）

文/蒋琦（西安）

桂子飘香，送爽金风，菊韵漫浮。忆讲台三尺，耕耘不辍；丹心一片，浇灌无休。沥血呕心，培桃育李，不较功名只逐求。倾心血，为幼苗茁壮，甘愿勤谋。

师恩恰似春柔。润万物、无声汗水流。想析疑解惑，初心恒守；传经授道，壮志仍留。岁月匆匆，恩情浩浩，教诲谆谆未记酬。今此日，赞灵魂工匠，誉满神州。

 祝人类灵魂的工程师——教师节快乐！

叶淑英（江西）

一支粉笔，

两袖清风。

三尺讲台，

四季耕耘。

呕心沥血，

桃李争艳。

尊师重教，

立国兴邦。

沁园春·咏秋卌唱之十九·秋之荷

文/丛延春（辽宁）

霜打寒塘，菡萏玉陨，落败凋零。

叹纤枝凌乱，残颜色失；蓬头摇曳，雅韵神惊。

昔日娇容，今朝瘦影，难再妖娆碧盖擎。

情何续？这一腔怨恨，满眼枯荣，

当年映日娉婷，

貌娇美，当然百媚荣。

怅西风序进，香魂念断；素商节至，藕节存生。

寄梦观音，相思诗佛，泥淖藏根禅意萌。

休哀婉，待东君呼唤，再秀青茎。

七排·秋之韵(回文)！

文/丛延春

秋寒锁柳雾横烟，锦菊观枫霜卧莲。

幽径孤松寒唳鹤，秀崖千树暖啼鹃。

悠悠碧涧清波卷，叠叠层峰远岫连。

裘蝶伴莺飞骤雨，噪鸦随鹊喜晴天。

流霞逐雁翔南岭，冷月残光映北阡。

游客仙亭云影淡，畴禾稻谷疾风旋。

回文

′旋风疾谷稻禾畴，淡影云亭仙客游。

阡北映光残月冷，岭南翔雁逐霞流。

天晴喜鹊随鸦噪，雨骤飞莺伴蝶裘。

连岫远峰层叠叠，卷波清涧碧悠悠。

鹃啼暖树千崖秀，鹤唳寒松孤径幽。

莲卧霜枫观菊锦，烟横雾柳锁寒秋。

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     王凤娥    

著名诗人

作者简介 

姜贝，华夏精短文学学会员会员，精短文学作家。执业教师。中国爱情诗社在线诗人。

诗歌《麦》在全国《忆春光 花笺》大赛获优秀奖。作品散见于《新看点》《作家艺术家阳光传媒》《管网2021国学全能作者计划》《九州散诗词专题》《芳草集》《中华文学》《最美现代诗集》《中国文苑头条》等。《华人头条》《中国爱情诗刊》《华人杯》《华夏精英杯优秀创作奖》《旧城诗苑今日头条新闻》《华人杯》《华夏精英杯优秀创作奖》《旧城诗苑今日头条新闻》《中外经典文学艺术》《金榜头条》《平凡诗界●诗人专柜》《七星荟萃诗刊》《台湾好报》《新诗人》《民生诗刊》《齐鲁晚报》，《中国作家散文网》《教育资讯网学霸网》等都发表自己的作品。

       孙立志简介

我叫孙立志，字，田园生于1960年6月。安徽省，阜阳市，太和县坟台镇人，从教42年，国家高级教师，大专学历，中共党员。市级优秀教师，曾获得“太和县语文教学能手”之称号。现在是:中华诗词协会会员，安徽省诗词学会会员，安徽省散曲协会会员，阜阳市楹联协会会员，阜阳市诗协会员，太和县楹联协会会员，太和县诗词协会会员。

作者简介：向思刚，出生于1971年6月9日，湖北宜昌人，现就职于宜昌新洋丰，半朵中文网专栏作家，宜昌新洋丰通讯员。经常在美篇，头条，新文青，宜昌新洋丰各报刊发表文章。

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     蒋琦    

作者简介

蒋琦，1965年2月生，西安市长安区人，1984年11月参加工作，在新疆库尔勒市36431部队服兵役十三年，偶有新闻报道见诸报端，因此荣立三等功一次，中共党员。1999年4月转业返乡，2018年3月开始学习接触诗词，2020年初正式开始练习近体诗词写作。截至2024年底已在数十家网络媒体平台及部分纸刊上稿1800多首，现为区、省秦风诗词协会会员，任《华新诗词》和《长安诗苑》编委，2023年出版诗集《古韵悠悠一路情》一部。

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     丛延春 

【作者简介】：丛延春，笔名寒雨清秋，辽宁省作家协会会员、中华诗词学会会员、中国矿业作家协会会员、中国摄影家协会会员.铁岭市诗词学会副会长兼《铁岭诗词》杂志主编。。1957年12月生，1986年毕业于河北科技大学。下过乡，当过兵，曾任《中国国土资源报》驻辽宁记者。1985年开始写作，近30年来有300万字的文学作品散见于国内外报刊杂志。近10年，有500余首古典诗词在国内外发表，曾赴悉尼作中华古典诗词讲学。主编过铁岭诗词学会数年的诗词集，《塞北情韵》《塞北情韵续集》分别由兰空出版社、华东师范大学出版社出版。著有《沁园春》词专集《寒雨清秋》2012年8月由大众文艺出版社出版。《沁园春词话》2022年12月由中国文化出版社出版。2009年作以学者的身份赴内蒙古考察专访，为鄂尔多斯市作过《沁园春》词百首专题写作，鄂尔多斯市给予了“荣誉市民”称号。其作品曾获得“李贺杯”全国诗词大赛二等奖、“二李杯”全国诗词大赛二等奖、“宝鸡杯”全国诗词大赛二等奖、“郑板桥杯”全国诗词大赛二等奖、2016铁岭市纳兰性德文学大赛一等奖、铁岭新城八景诗词全国大赛二等奖等数十次。

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   黄兴洲     

     个人简介

黄兴洲，男，1947年出生，江苏邳州人，退休中学高级教师，徐州市作协会员，《精短小说选》、《中华文学》、《华文原创文学》等签约作家，作品多次在《辽河》、《青春》、《青年文学》、《精短小说选》、《中国教工》等各级报刊杂志上发表作品五百余篇。

  现已出版长篇小说四部《云淡雨霁》、《四龙传奇》、《心恋》、《沂蒙三姐妹》；短篇小说集两部《黄兴洲精短小说集》和续集，回忆录两部，游记巜情未了》一部。

  地址:江苏省邳州市文承苑西门北100米传奇书画社，电话15312659315

叶淑英，江西省九江市武宁县人，中共党员，武宁县党校培训教师，师范毕竟，爱好文学，现已退休。

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   刘堂平  

作者简介:

刘堂平，江西九江市武宁县人，文学爱好者，作品散发多个平台，《祖国母亲华诞颂》中国诗人名著网等六家平台联合评选获得优秀文学作品奖，武寧縣詩詞學會會員，半朵中文网专栏聘用作者，墨韵芳洲文学社组织创立者之一。