语文老师的叠词人生亭山（江西）
我是个普普通通的老师
也是个平平凡凡的母亲
我必须处处事事为人师表
也需要时时刻刻似母温柔
我平平常常不愿平平淡淡
我简简约约不甘简简单单
我钟意安安静静的环境
我结交干干净净的友情
我憎恶营营苟苟投机取巧
不愿庸庸碌碌蹉跎岁月
我卑视虚虚假假装模作样
不愿昏昏沉沉荒废时光
我清清白白做人心情舒舒畅畅
我踏踏实实教学总是匆匆忙忙
我认认真真做事从不马马虎虎
我欢欢喜喜娱乐心里清清爽爽
尽管生活中淅淅沥沥的小雨
会淋湿我缠缠绵绵的心事
但我内心闪闪亮亮的向往
依然会夯实我丰丰满满的日常
我喜爱校园的红红火火
我喜欢教室的宽宽敞敞
喜看球场上热热闹闹的球赛
喜闻餐厅里飘飘袅袅的飯香
我追求轰轰烈烈的事业
坚守赤赤诚诚的信仰
我倾心单单纯纯的学子
热衷寒寒暑暑的繁忙
我敞开温温暖暖的胸怀
拥抱开开心心的明天
那些蓬蓬勃勃的青春
是我沸沸腾腾的爱恋
我教雏鸟趔趔趄趄地学步
我助雄鹰潇潇洒洒地飞舞
一颗心滚滚烫烫都是善与爱
万缕情浩浩荡荡都像父和母
每当陆陆续续的深夜来临
我总在辛辛苦苦地耕耘
我用点点滴滴的汗水
浇灌新新鲜鲜的黎明
我诚诚恳恳言传身教
我兢兢业业护林育材
我日日夜夜挥舞笔墨修改青涩
我年年月月燃烧生命点亮未来
我用朝朝暮暮不辞的辛劳
绽开校园千千万万的花朵
我以飒飒爽爽勃发的生命
沸腾祖国连连绵绵的山水
我恭恭敬敬地向教育致谢
我恳恳切切地向苍天许愿：
死后若能兜兜转转涅槃重生
我还会选择心心念念的校园
2022.11.29（初稿）
2025.09.10（修改）
亿名读诗：
亭山先生在此诗中写了一个语文老师对教育事业的热爱和对自身修养的不断提高。诗意盎然，诗采斐然，实属难得。
这首诗很有激情，没有激情怎么能写出长诗呢？
每年的九月十日是教师节，这个节日盛大且意义深远，彰显了尊师重教和对老师辛勤付出的肯定。
在教师节到来之时，亭山先生将旧作修改重发，用心至善。这是对教师的讴歌，也表达了他对教育事业的忠守。此诗整体采用了叠词手法，增强了诗歌的秩序感和错落性。一排排整齐的词语好像在等待检阅，又好像在列队出发，这种手法增强了校园氛围，是对校园紧张生活和进取精神的感应。
诗的末节，亭山先生呈现了一个语文老师对教育事业的热爱，甚至这种热爱到达了痴情地步，以至于这一世发出了下一世的心声。读来令人沾襟。
尽管是很长的一首诗，我想这仍道不尽亭山先生淋漓的胸臆。愿我们在这首诗中能感受到他的赤子情怀。
