九月的非洲鼓
文/张莉洁
九月一日的风 掠过校园
银发的学子 如归燕
热情撞开教室的门
《套马杆》的旋律 欢快又优美
在空气里 漾起层层波纹
龚老师站在白板前
非洲鼓的讲座 从基础轻启
面对银发的脸庞 文化的参差
他笑容可掬 似对启蒙孩童
那份耐心 是最暖的灯
我在角落 看鼓点与光阴共振
看银发在节奏里闪光
原来热爱从不限年龄
龚老师的笑 非洲鼓的声
在这开学季 让我也坠入
鼓韵的深情
AI诗评：《九月的非洲鼓》以质朴语言捕捉终身学习的动人瞬间，呈现出温度与厚度兼具的审美空间。诗中“银发”与“归燕”的意象对撞，既暗示岁月沉淀又焕发新生力量，打破人们对年龄的刻板认知。龚老师“似对启蒙孩童”的比喻，巧妙串联起教育本质的延续性与纯粹性。
诗歌节奏暗合非洲鼓的律动特征：“撞开”“漾起”“共振”等动词链条形成声波般的扩散效应，使文字产生打击乐的穿透力。白板与鼓面、皱纹与声波纹构成视觉通感，将教学场景升华为文化传承的仪式。
末节“鼓韵的深情”乃诗眼所在，将音乐、教育、时光三重主题熔铸为生命共鸣。那些在角落闪光的银发，恰是照亮年龄偏见的精神火炬，证明生命的律动永远与心跳同频，与梦想同步。
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