一把手的核心特质：
一把手
不是职位，而是责任；
不是权力，而是服务。
在组织行为学中，一把手的本质是“责任节点”
核心特质： 魄力、格局、担当 。
01：魄力——敢于拍板
大部分人做不了一把手的第一个原因：没魄力。
太多这样的"领导"：开会时讨论来讨论去，就是不敢做决定。遇到问题第一反应是"再研究研究"，"等等看"，"稳妥一点"。
这不是谨慎，这是怯懦。
教员就是 敢于在关键时刻拍板 。
第一，面对分歧时，敢于坚持自己的判断。
1935年遵义会议，面对党内激烈的路线分歧，教员没有和稀泥，而是旗帜鲜明地提出自己的主张。
当时很多人认为他的观点太激进，太冒险。但教员说：" 不冒险，才是最大的冒险。 "
真正的一把手，必须在众人摇摆时保持清醒，在众人犹豫时果断决策。
你在团队中遇到意见分歧时，是选择"民主讨论"到天荒地老，还是能够综合各方意见后果断拍板？
你面对重要机会时，是因为担心风险而错失良机，还是能够权衡利弊后大胆行动？
第二，关键时刻，敢于承担后果。
教员最让人敬佩的，就是他从不推卸责任。决策对了，功劳归团队；决策错了，责任自己扛。
现在很多"领导"最大的问题，就是只想要权力，不想承担责任。
成功了是自己英明神武，失败了是下属执行不力。这样的人，永远做不了真正的一把手。
魄力的核心：敢想、敢做、敢担当。
02：格局——看远谋深
光有魄力还不够，还要有格局。
什么是格局？就是能够跳出当下的局限，看到更长远的未来；能够超越个人的利益，考虑更大的整体。
教员的格局足够大。
第一，能够统筹全局，不被细节束缚。
很多人做不了一把手，就是因为格局太小，老是纠结于鸡毛蒜皮的小事。
教员指挥作战时，从来不会去管某个连队的具体战术，而是专注于整个战略方向。
他考虑的是：敌我态势如何变化？下一步应该往哪个方向发展？如何以最小的代价获得最大的胜利？
在《中国革命战争的战略问题》一文中，更是把 统筹全局展现的淋漓尽致。
真正的一把手，眼里看的不是事，而是局；想的不是今天，而是明天。
你在处理问题时，是只看到眼前的困难，还是能看到问题背后的机会？
你在制定计划时，是只考虑短期收益，还是能布局长远发展？
第二，能够团结不同的人，整合各方资源。
毛选说：团结一切可以团结的力量。
教员最厉害的地方，就是能够把各种不同背景、不同观点的人团结在一起，形成强大的合力。
工人、农民、知识分子、民族资本家...每个群体的诉求都不同，但教员能找到他们的共同利益点，让大家为了共同的目标而奋斗。
现在很多人做不了一把手，就是心胸太狭窄，容不下与自己不同的声音。
你能不能欣赏与你观点不同的下属？你能不能整合各种不同的资源为你所用？你能不能让各种不同性格的人在你的团队里都能发挥价值？
格局的核心：看得远、想得深、容得下。
03：担当——负责到底
前面两个都具备了，最后一个才是试金石：担当。
什么是担当？就是无论顺境逆境，都能为团队、为目标、为结果负责到底。
第一，困难面前，冲在最前面。
长征路上，教员从来不搞特殊。战士们吃什么，他吃什么；战士们住哪里，他住哪里。最危险的时候，他和大家一起承担风险。
真正的一把手，不是高高在上的指挥官，而是身先士卒的领头羊。
你的团队遇到困难时，你是第一个想办法解决问题，还是第一个开始推卸责任？
你的下属犯错误时，你是保护他们还是第一个跳出来撇清关系？
第二，失败面前，绝不放弃。
毛选说：下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利。
教员这一生遇到过无数次挫折和失败，但他从来没有放弃过。
秋收起义失败了，他总结经验重新来；第五次反围剿失败了，他反思教训继续干。
担当的核心，不是不犯错误，而是犯错误后能够承担后果，并且从错误中学习成长。
现在很多人一遇到挫折就想着跳槽，一遇到困难就想着逃避。这样的人，永远做不了一把手。
因为一把手的本质，就是在不确定中寻找确定，在困境中创造出路。
担当的核心：不逃避、不抱怨、不放弃。
做一把手，从来不是一件容易的事。
你要承受更大的压力，承担更多的责任，面对更复杂的挑战。
但这也是一个人成长最快、收获最大的方式。
太多人，能力很强，也很聪明，但就是做不了一把手。为什么？
因为他们只想要一把手的权力和地位，却不愿意承担一把手的责任和压力。
真正的一把手，不是因为想当领导才去当领导，而是因为有了领导者的品格，自然就成了领导。
一把手不是职位，而是责任；不是权力，而是服务。
