影子（组诗）
◎金本
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与影子握手
来，
让我们握握手吧！
影子。
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握握手就是约定：
约定永不分离，
约定永远真诚。
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影子说：
“你能做到，
我就能做到。”
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于是，
我和影子，
握了握手。
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影子哪里去了
从阴天那天开始，
我的影子不见了。
影子哪里去了？
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我去问大山、大树，
它们说同我一样，
也丢失了影子。
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我突然想起：
丢失影子的时刻，
就是丢失太阳的时刻。
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于是，
我便去寻找太阳。
找到太阳，就能找到影子！
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再给我一个影子吧
街灯下，
我的影子彳亍而行，
很是郁闷。
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“再给我一个影子吧，
街灯。
我要让它们结伴而行。”
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“啊不。对影子笑一笑吧，
笑一笑，
影子就不再郁闷。”
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我笑了笑，
影子也笑一笑，
之后跳起了舞蹈。
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赏析：
金本老师的这组诗《影子》，通过三个篇章分别探讨了影子与自我、影子的消失与追寻、以及影子的情绪转化，展现了一种细腻的心理变化和深刻的哲学思考。
《与影子握手》从与影子握手出发，引申出友谊与承诺的概念。影子作为自身不可分割的一部分，象征着陪伴与信任。诗人通过与影子的握手，表达了对恒定不变的渴望与追求，以及对真诚交往的向往。诗中影子的回应“你能做到，我就能做到。”展现了自我与影子之间的一种镜像效应，意味着内心的坚定与外部表现的一致性。这一互动不仅强调了彼此之间的紧密联系，也暗示了自我认知的重要性。
《影子哪里去了》旨在反映失去影子，即失去了光明下的存在感，象征着面对黑暗与孤独的恐惧。询问大山、大树，寻求答案，反映了一种对外界依赖与内心探索的复杂情绪。最后得出结论，“丢失影子的时刻，就是丢失太阳的时刻。”表明影子的存在依赖于光源，暗指自信与希望的丧失往往源于光芒的缺失。作品通过与大山、大树的对话，诗人生动描绘了外界环境的反应，营造了一种广阔而寂寥的氛围，强化了寻找影子同时也是寻回光明与希望的迫切心情。
在《再给我一个影子吧》中，诗人对影子的请求与最终的转变，体现了从沮丧到积极心态的变化。影子原本的“彳亍而行，很是郁闷”映射了内心的不安与迷茫，但通过微笑与跳舞的提议，转化为正面的能量释放，象征了情绪的自我调节与自我治愈的能力。作品通过与街灯的对话，诗人提出了再添一个影子的想法，这种夸张的诉求背后隐藏的是对快乐与陪伴的渴求。最后，微笑与舞蹈的情节，表现出乐观态度对克服消极情绪的重要性，传递了积极向上的生活哲学。
金本老师的《影子》组诗，不仅在艺术上运用了丰富的象征与拟人化手法，展现了影子作为心理状态的映射，而且深层触及了自我认同、孤独与光明、以及情绪调控等多重议题，引导读者反思自我与外界的关系，以及如何在困境中寻找希望与光明的力量。
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作家简介：
金本，中国作家协会会员，中国音乐家协会会员，高级编辑、记者。曾任中国少年报主编、中国和平出版社副总编辑、《儿童文学》特邀诗歌编辑。中国小作家协会原副会长、秘书长，中国儿童文学研究会原常务理事，现任《少年诗刊》名誉主编、编委会主任。
创作以儿童诗、儿童散文为主，出版个人专集20余种，有：诗集《小溪，小溪》《木舟树》《告诉你》《金本童话诗选》《树眼睛》《娃娃歌谣系列》《梦中风铃》《朗诵诗12月》《如果我有一粒种子》《海风 海风》《草原 草原》《红顶小屋》《小雪屋》《时钟上的12个小精灵》等；散文集《生命的亲吻》《爱星满天》《同在蓝天下》《月亮谷》《挑战危难的故事》、《远去的村庄》等；童话集《我是一条鱼》《小花狗打工》《黄鼠狼演讲》《发往联合国的绿皮书》《小熊的生日晚会》《小红帆》等。多次获冰心儿童文学新作奖、“金近奖”等奖项。有的作品译至国外、编入教材。
写作歌词200余首，经作曲家谱曲，在中央人民广播电台、各种乐刊广播或发表，在多种评奖中获奖。其中，《小主人之歌》《再见！大海》《绿水湖边来钓鱼》等获文化部全国优秀少儿歌曲奖。
参与主编《中国儿歌大系》《儿童文学50年魅力诗汇》等。
