【编者按】2025年8月18日至19日，西安玉立教育集团举办为期两天的“从个体出发育人教育改革培训会”，聚焦教育本质重构与课堂形态革新。会上评选出三名学习标兵，今特选一等奖获得者赵凯迪的心得佳作与读者分享。其文以“三标课堂”实践为镜，以师者初心为引，从理念共鸣到场景感动，再到实践顿悟，层层剖析“从个体出发新教育”的教育智慧，字间可见教育者对生命成长的敬畏与热忱，为这场改革探索留下生动注脚。

今日参与“从个体出发的育人教育改革专题学习”，《大众教育学》的理念如春风化雨，其中三句箴言如黄钟大吕般叩击心灵——

其一，“我爱我的国家，从个体出发，关注每一个孩子，我早生华发；成就每一个孩子，我怒放心花；成就每一个孩子，我一生荣华”——这不仅是教育箴言，更是师者生命的诗意绽放；

其二，“从个体出发，让不同的人成为不同的人，让不同的人成为快乐幸福的人，让不同的人共建一个大同世界。”——这三重境界勾勒出教育最本真的模样；

其三，“角度决定态度，态度决定高度，高度决定思路，思路决定出路，出路决定人生。”——这条逻辑链如明灯，照亮了教育者的修行之路。这些金句让我深刻体会到，教师肩头承载的是无数生命的无限可能。

培训会上，我看见的三件事情，最让我感动——

① 学生眼神的变化——从最初的茫然到闪烁自信的光芒。当孟老师引导一个原本怯懦的学生完整表达观点，并给予肯定时，那个孩子眼睛亮了起来，仿佛找到了学习的勇气。

② 课堂氛围的转变——从“教师单向输出”到“师生深度对话”。传统课堂常见“教师讲、学生记”，而三标课堂里，学生不断提问、讨论、争辩，真正成为学习的主人。

③ 教师角色的升华——从“辛苦的灌输者”到“智慧的引导者”。看到老师们不再疲惫地“满堂灌”，而是通过巧妙提问和适时点拨，让学习自然发生，我感受到了教育的另一种可能。

一天的培训，我最想说的三句话（三个感悟）——

① 教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火。真正的学习不是被动接受，而是主动探索，教师的责任是激发学生的内在动力。

② 每个孩子都是一颗独特的种子，教育就是提供适合的土壤、阳光和雨露。不能用同一把尺子衡量所有学生，因材施教才能让每个生命绽放光彩。

③ 最好的课堂不是教师讲得多精彩，而是学生学得多投入。教学效果的核心指标不是教师"教了多少"，而是学生"学会了多少"、"思考了多少"。

今天的培训让我深刻认识到，教育不是机械化的流程，而是充满智慧与温度的生命互动。未来，我希望自己能成为：

学生思维的点燃者，而非知识的复读机；

个性化成长的助力者，而非标准化考核的推手；

终身学习的践行者，在不断反思中提升教育智慧。

教育之路，任重道远，但方向对了，就不怕路远！

青力点评

赵凯迪的文章以细腻笔触记录育人教育改革学习感悟，从理念金句到课堂实践，层层递进展现教育本质的回归。三句箴言叩击初心，三个感动瞬间见证成长，三个感悟直击教育内核，最终凝练出对教育者角色的深刻重构。文字既有理论高度的思考，又有实践温度的体察，将“从个体出发新教育”的理念具象化为可感的教育场景，字里行间流露着对教育本真的敬畏与追求，为教育者提供了兼具思想性与启发性的实践镜鉴。

责编：唐盛