最近不少亲戚朋友的孩子高考结束了，朋友圈和网络上也不断刷到关于高考的消息。因为我这段时间写了一些关于教育的文章，也有不少朋友来问我：高考之后，孩子到底该怎么选择？要不要上大学？

说实话，这类问题对我来说是有点难答的。因为我自己的文化程度其实也就只有小学水平，大学我从未真正体验过，对大学里的真实状况我也了解不多。在分析大学对孩子究竟利大还是弊大时，我确实讲不出太多专业的东西。

不过，我可以明确表达的是：我非常重视教育。但我所说的教育，并不是我们“村”那种以服从、标准答案、考试至上为核心的教育。我理想中的教育，是能够启发人、培养独立人格、逻辑判断与生存能力的教育，是让人成为他自己，而不是某种体制、某些权力意志下的工具与奴才。

怎么判断我重不重视教育？从我的行动中你就能看出来。我带孩子背井离乡、移居他国，只为给他们接受真正的国际教育机会。包括我自己，这些年不断自学、四处请教、坚持每日写作，早已成为一种修行。从每天坚持写千字文章，到现在持续四五年，这份自我教育与表达的积累，本身就证明了我对教育的敬畏和实践。

虽然我没有上过大学，但我敢说，我拥有独立思考的能力，有基本的是非判断标准，也清楚知道：什么是真正好的教育，什么是奴化教育。

那现在孩子到底要不要上大学？我们不妨从现实出发，做点理性的判断。回顾过去几十年，读大学是不是改变了命运？有一定关系，但并不是决定性因素。很多人成功的背后，其实更深层的原因是时代和政策红利，比如加入世贸、市场经济兴起，而不是单纯因为他们读了大学。甚至当年不少没有大学学历的人反而成为时代中最先富起来的群体。

再看当下，高学历者就业的困境已经成了一个普遍现实。本科、硕士、甚至博士生都在从事低技能、体力型的“铁人三项”工作。而最讽刺的是，很多孩子读完大学后，依然和父母一起干苦力。这种现象越来越普遍，难道我们不该反思：大学的投入产出比还值得吗？

我并不是反对孩子读大学，而是认为：教育的首要目标是“让孩子具备生存能力”。即便我很重视教育，我也明确告诉我的孩子：到了18岁，必须实现半工半读，无法做到就出去工作。因为不懂生存的孩子，就算有再多文凭也无法独立。

特别要说的是，人生不管在任何时候都一定要持续学习，要思考：“思中行、行中思”，这是我人生的在思考和实践中得出的结论，在学校学的大多数只能算是知识，出来学的是规律、人性，学的是管理、是能力、是人生哲学，读完书不是读书的终点，而是新的起点，社会大学才是真正的大学，我能从贫困的小山村走到现在，离不开我这十多年一直的学习与实践。

我也一直强调，家务劳动是教育的一部分。从小做家务、亲历劳动，就是让他们明白：体力的价值是廉价的，人生需要技能，需要能靠双手和智慧换取价值的能力，就像我一样虽然只有小学文化的水平，但不代表我没有思考、没有智慧、没有能力了，相比来说我目前财富还没能自由，但我的时间是绝对的自由、我的思想是自由的，现在想去哪里就去哪里，想不见谁就不见谁。我相信自己一直大量的思考和行动，相信不用多久财富终将会越来越自由的。

所以我建议，如果一定要读大学，不妨选择“技术型”路线。先让自己能生存、能立足，再谈理想与追求。比如目前的日本，语言学校+技能实习两年内就能就业，就业率高达98%以上，而且进入的是很多百年老牌企业。他们老龄化严重，真正缺的是年轻人去承担岗位价值，而不是一纸文凭。

我们不妨从历史与逻辑推演一个结论：哪里市场经济发展，哪里就更适合人类生存；哪里权力高度集中，哪里就更像地狱。

我无法给任何人确定答案，但我自己用行动表达了我的选择。我们作为成年人，该为自己的路径负责。我们做的每一个决定，最终影响的不是自己一个人，而是下一代的命运。所以，请别把上不上大学当成一张门票，而是要回归一个最本质的问题：你到底想把孩子培养成什么样的人？

在这个剧烈变化的时代，教育不再是一张“通关证书”，而是一种核心竞争力的塑造。它不在于你进了哪所学校、拿了什么学历，而在于你是否拥有独立思考的能力、面对现实的勇气、解决问题的手段。真正有力量的人，从来不是学历高就代表价值高，而是懂得选择、善于判断、敢于承担。

我们不能为孩子决定每一步，但我们可以用认知为他们铺一条清醒之路。别再迷信学历，也别盲目否定教育。教育真正的意义，是帮孩子认清世界、找到自己，活出独立、自由、有价值的人生。愿我们这一代人少一点焦虑，多一点觉醒，为下一代托起更清醒、真实、有尊严的未来。