从打磨石器到探索宇宙，从刀耕火种到量子计算，从结绳记事到人工智能，人类文明演进的每一步都镌刻着劳动与创新的印记。劳动是认知世界的实践根基，创新是突破常规的思维火花，二者相辅相成、互为支撑，共同推动着人类社会不断向前。正如孟国泰先生所言：“劳动是最伟大的创新，创新是最伟大的劳动。”在人类社会的坐标系中，劳动是纵向的实践根基，创新是横向的突破维度，二者交织成驱动文明进步的经纬网络，在历史的天际线刻画出不断攀升的轨迹。

这对关系映射到教育领域，为我们揭示了人才培养的深层逻辑——唯有将劳动教育与创新思维培育深度融合，才能培养出适应时代需求的创新型人才。

劳动是创新的物质基础与实践源泉。没有日复一日的劳动积累，创新就如同无本之木；没有持续的劳动实践，创新便成了无源之水。敦煌莫高窟的壁画历经千年风沙，至今仍震撼人心，这背后是无数工匠日复一日的劳作。他们攀援在陡峭的崖壁上，行走在幽暗的洞窟中，用双手调配矿物颜料、勾勒线条、绘制壁画，用汗水将信仰与艺术凝固于石壁。正是这些看似重复的劳动，让画师们对色彩、构图有了深刻理解，经年累月的实践让他们摸索出独特的晕染技法。同样，袁隆平在田间地头躬身劳作数十载，观察水稻生长的细微变化，才积累了丰富经验，最终突破传统理论束缚，成功培育出杂交水稻。平凡的劳动实践，实则是创新的温床。正如达芬奇所言：“智慧是经验之女”。正是劳动者在重复劳动中对细节的敏锐洞察、对效率的不懈追求，才催生出技术改良与工艺革新；正是劳动者这种对劳动的专注与执着，才得以触摸行业的本质规律，从而发现创新的突破口。

创新则是劳动的质变飞跃与价值升华。创新为劳动注入新的内涵与活力，在创新的驱动下，解放了劳动生产力，重塑了劳动形态，使劳动的内涵与意义都得到了升华。在珍妮纺纱机出现之前，工人们依靠手工纺线，效率低下。珍妮纺纱机的发明彻底改变了传统手工纺织的生产模式，让纺织工从繁重的手工劳作中解放，劳动效率呈指数级增长，不仅解放了人力，还创造出更多的社会价值，推动了工业革命的进程。袁隆平团队突破“水稻不能杂交”的理论桎梏，用杂交水稻技术改写了全球粮食生产格局。在数字时代，智能算法优化物流配送路径，机器人承担高危作业，让人类从重复性劳动中解放出来，转向更具创造性的价值创造。这种变革创新不仅提升了劳动效能，更拓展了劳动的价值边界，赋予劳动全新生命力。这种螺旋式上升的发展轨迹，印证着马克思“劳动创造世界”与熊彼特“创新驱动发展”之间的完美契合。

劳动与创新的协同发展具有深远意义。劳动与创新深度融合，就能迸发出强大的力量，为社会发展注入源源不断的活力。在劳动与创新的合力下，中国高铁从引进吸收到自主创新，无数工程师和工人日夜奋战，通过反复试验和改进，实现了从“追赶者”到“引领者”的跨越，中国高铁以先进的技术和可靠的质量走向世界，成为国家实力的象征。从“天问”探火、“嫦娥”奔月的航天工程，到C919大飞机翱翔蓝天，无数科研工作者用智慧劳动攻克技术壁垒；从港珠澳大桥的建设者在伶仃洋上浇筑钢筋铁骨，到车间工人用精密操作打磨航空发动机叶片，平凡劳动者用双手托举创新梦想。新时代的发展，既延续着“民生在勤，勤则不匮”的传统智慧，又彰显着“苟日新，日日新”的时代精神。传统劳动与科技创新深度融合，既是对“空谈误国，实干兴邦”的传承，也是对“惟创新者进，惟创新者强”的践行，为中华民族的复兴提供了强大动能。

劳动与创新，是人类文明的双翼。劳动与创新的辩证关系，恰似硬币的两面。劳动是创新的实践母体，创新是劳动的价值跃迁。劳动创造价值，积累经验，为创新提供养分；创新打破常规，开辟新境，让劳动更具意义。在新时代，我们更应重视劳动，鼓励创新，让二者相互促进、相得益彰。在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，我们既要弘扬精益求精的工匠精神，在劳动中积累经验、锤炼本领；也要保持敢为人先的创新锐气，在实践中突破瓶颈、开拓新局。让劳动与创新的螺旋盘升，照亮民族复兴的伟大征程。让劳动与创新同频共振，不断书写人类文明新的篇章。在劳动与创新的交相辉映中，我们共同见证着时代的进步与文明的辉煌。

作者：邓书宇（孟子教育研究院研究员）

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