精华热点 赏析组诗《家乡的山水人情》
2018年11月15日
诗韵中的乡土长卷——谭德国《家乡的山水人情》赏析
谭德国的组诗《家乡的山水人情》以细腻笔触勾勒出一幅灵动鲜活的乡土画卷，诗人将对家乡的深情融入山水、草木、风物之中，借景抒情、托物言志，让读者在诗意的文字中领略到自然之美、人情之暖与生活之趣。
一、自然之美：神奇笔触绘就山水画卷
在《响洞》中，诗人以“修竹依稀好似簾，欲遮洞壁怕人见”起笔，运用比喻和拟人手法，赋予修竹以人的情感与动作，生动描绘出响洞入口处的清幽与神秘。“天光透出惹人眼，绕进甚喜碧池现”进一步将读者引入洞内，随着视角的转换，展现出洞内别有洞天的景致，让读者仿佛身临其境。第二首《响洞》则从水质入手，“龙泉含富硒，福水到集镇”点明泉水的珍贵，“长岭受滋养，思源胜修真”等句将泉水与长岭的关系升华，赋予自然景观以人文内涵，表达出对家乡山水的感恩与赞美。
《春赏妖姿留韵》中，“樱花桃蕾次第妖，仙姿更比樱桃娇”用一个“妖”字生动展现出樱花、桃蕾竞相绽放的艳丽姿态，富有感染力。诗人又借燕子呢喃、梦境相思等意象，将春景与情思交融，使春天的美景更添几分浪漫与惆怅。
《山村雪景》一诗，“白雪恋苍山，乌云思清江”以拟人手法开篇，赋予自然元素以情感，营造出独特的意境。然而，后几句“旭日照在金色的麦田上，碧波拍打着坚实的海岸”等内容，场景转换略显突兀，意象之间的关联稍显松散，与前文雪景的衔接不够自然流畅，一定程度上影响了整首诗的意境连贯性 。
二、物情之趣：寄情于物传递生命温度
《红萱》仅有两句“满怀热血的红萱/用生命点亮着清秋”，简洁而有力，将红萱拟人化，赋予其“满怀热血”的情感，生动展现出红萱在清秋时节绽放的蓬勃生命力，表达出对这种坚韧生命的赞美之情。
《校园的柿子树》是组诗中的亮点之作。诗人以时间为线索，细致描绘柿子树在不同季节的形态与神韵。夏天“绿油油的柿叶把青果儿遮护”，展现出母性般的温柔；秋天“柿子更加红得火辣，高高地吊在柿子树上，像数不清看不够的红灯笼”，运用比喻将柿子比作红灯笼、红玛瑙，色彩鲜明，画面感十足。当冬天雪花纷飞，“柿叶全部落光了，你头披白色纱巾，透着玛瑙的红光”，诗人再次运用拟人，将柿子树描绘成娇羞的美人，赋予其鲜活的生命与情感。“有时还有几只喜鹊在你肩膀上叽叽喳喳”，进一步增添了画面的生动性与趣味性。整首诗通过对柿子树的描写，不仅展现了校园一景的美丽，更传递出对校园生活的热爱与眷恋。
三、情感之真：字里行间流淌赤子深情
贯穿组诗始终的，是诗人对家乡炽热而真挚的情感。无论是对响洞、山村雪景等自然景观的描绘，还是对红萱、柿子树等植物的刻画，都饱含着诗人对家乡一草一木的深厚感情。这种情感不矫揉、不造作，自然地流淌在诗句之中，让读者深切感受到诗人对家乡的眷恋与热爱。同时，诗中也蕴含着对生活的热爱与对美好事物的追求，如对春天花卉的欣赏、对校园柿子树的赞美等，都体现出诗人积极乐观的生活态度。
总体而言，谭德国的《家乡的山水人情》组诗以丰富的意象、多样的表现手法和真挚的情感，展现出家乡独特的山水人情之美。尽管部分诗作在结构和意象衔接上存在一些不足，但瑕不掩瑜，其对乡土的深情书写依然具有打动人心的力量，为读者呈现出一幅幅充满诗意与温情的家乡画卷。
B作者的赏析文——
以下是对组诗《家乡的山水人情，远方的风物韵致》的赏析：
序言
序言以简洁而富有感染力的语言，点明了诗歌创作的核心主题——对大自然神奇魅力的赞美。“走进美丽的大自然，身心被这神奇的手笔陶醉！”直接抒发了作者对大自然的敬畏与沉醉之情，为整组诗奠定了情感基调，引领读者进入一个充满诗意与美感的世界。
《响洞》
画面感强：诗中通过对修竹、洞壁、天光、碧池等意象的描绘，生动地勾勒出了响洞的独特景致。“修竹依稀好似帘，欲遮洞壁怕人见”，将修竹比作帘子，赋予其拟人化的动作，仿佛它们在有意无意地遮挡着洞壁的神秘。“天光透出惹人眼，绕进甚喜碧池现”，则进一步描绘了光线透过竹林洒下的美妙景象，以及发现碧池时的惊喜之情，让读者仿佛身临其境，感受到了响洞的清幽与神秘。
情感细腻：诗人在描绘景物的同时，也流露出对响洞的喜爱与欣赏之情。这种情感在字里行间自然流淌，使诗歌更具感染力。
《龙泉》
主题升华：这首诗不仅仅是对龙泉这一自然景观的赞美，更融入了对福水滋养大地、人们感恩生活的思考。“龙泉含富硒，福水到集镇。长岭受滋养，思源胜修真”，描绘了龙泉的珍贵以及它对周边地区的恩泽。“幸福知感恩，天泽孕贵身。万世颂太平，千秋除鬼神”，则将这种感恩之情升华到了对和平、美好生活的向往与追求，使诗歌具有了更深层次的内涵。
语言凝练：诗歌用简洁而富有表现力的语言表达了丰富的情感和思想，如“万世颂太平，千秋除鬼神”，短短两句便传达出对美好未来的坚定信念。
《春赏妖姿留韵》
意境优美：诗中描绘了樱花、桃蕾、燕子等春天的典型意象，营造出了一种充满生机与活力的氛围。“樱花桃蕾次第妖，仙姿更比樱桃娇。燕子呢喃嘻春暖，睡夜飘柔迎日照”，通过对这些意象的细腻描写，展现了春天的美丽与温柔。“昨夜梦里采红豆？今晚窗下望碧宵。隔山欲往如登天，唯愿灵犀通心桥”，则进一步抒发了诗人对美好事物的向往和对情感的渴望，使诗歌的意境更加深远。
富有诗意：诗歌的语言优美而富有诗意，如“仙姿更比樱桃娇”“睡夜飘柔迎日照”等句子，运用了比喻、拟人等修辞手法，将春天的美景描绘得栩栩如生，给人以美的享受。
《山村雪景》
意象丰富：诗中描绘了白雪、苍山、乌云、清江、长岭、旭日、麦田、海岸、快艇、莲花岛等一系列意象，构建了一个宏大而壮丽的山村雪景画面。“白雪恋苍山，乌云思清江。吾登长岭巅，放眼纵情赏”，开篇便点明了时间和地点，通过对白雪、苍山、乌云等意象的描写，展现了山村雪景的宁静与美丽。“旭日照在金色的麦田上，碧波拍打着坚实的海岸。靓丽的快艇欢快地飞去，迎接麦田中走出的女郎”，则将雪景与田园风光相结合，营造出了一种独特的美感。
情感奔放：诗人在描绘山村雪景的同时，也表达了自己内心的喜悦与豪情。“岸峰奔驰着十分地幸福欢畅，雪白的浪花在快艇周围狂欢。莲花岛的主人即将登台宣言，大众高唱着生命与创造之光！”这些句子充满了激情与活力，展现了诗人对生活的热爱和对未来的憧憬。
《红萱》
象征意义深刻：红萱在诗中不仅仅是一种植物，更象征着一种热情、奉献的精神。“满怀热血的红萱，用生命点亮着清秋”，通过对红萱的赞美，表达了诗人对这种精神的敬仰与追求。同时，诗歌也借红萱的形象，抒发了自己对生命的热爱和对美好未来的向往。
语言简洁明快：诗歌语言简洁明了，没有过多的修饰，但却能准确地传达出诗人的情感和思想。“满怀热血”“用生命点亮”等词语，生动地表现了红萱的精神品质，使读者能够深刻感受到诗人的情感。
《校园的柿子树》
描写细腻：诗人对校园柿子树的描写非常细腻，从春花夏果到深秋红亮，再到冬日雪景，将柿子树在不同季节的变化展现得淋漓尽致。“柿子树，你坚守在民小校园的西边，历经二十多年的风霜雨雪呀！年年春花夏果”，开篇便点明了柿子树的位置和它的坚韧品质。“炎热的夏天里，绿油油的柿叶把青果儿遮护，三秋时节，柿子逐渐红亮，特别是深秋，柿子更加红得火辣，高高地吊在柿子树上，像数不清看不够的红灯笼”，通过对柿子树在不同季节的细致描绘，让读者感受到了柿子树的生机与活力。
情感真挚：诗人在描写柿子树的过程中，融入了自己对柿子树的喜爱与感激之情。“谢谢你把校园装饰如此美丽妖娆！祝你冬日安好！”这些句子直接表达了诗人对柿子树的赞美和祝福，使诗歌充满了温情。
总体而言，这组诗以家乡的山水人情为主题，通过对自然景观和人文事物的描绘，展现了作者对家乡的热爱和对生活的感悟。诗歌在意境营造、意象运用、语言表达等方面都具有一定的特色，具有较高的艺术价值。
