聚焦“智简新课堂”，书写教学新篇章
章丘区曹范学区学校 邢介进
在“双减”与新课标双轮驱动的教育新时代，我们深知课堂是教育的主阵地。近日，曹范学区中心小学进行了“智简新课堂”创课活动。老师们遵循“全员用智慧点燃智慧，用简化引领课堂”的教学理念，按照“智简课堂”自学、互学、展学、促学的四学模式，充分发挥小组作用，重构教学关系，我们期待学生眼中有光，手中有法，心中有思，让学习真实发生。
01.展示
上课是教师展现自我的一个窗口，被视为“舞台演出+观众随想”。本次活动，首先是语文、数学、英语三科老师的课堂展示。老师们努力让自己的课堂有效率、效益和效能，体现出了“智简课堂”所要求的立体式、快节奏和大容量。
02.观课
听课教师带着“问题”走进课堂，用挑剔的眼光去当“看客”
课堂凸显了学生主体地位：整个教学过程以学生为中心，学生围绕教师提供的学习任务单进行自主探究学习。在小组合作中，学生充分发挥主观能动性，独立思考、交流讨论、解决问题，教师起到引导和辅助的作用。
追求教学效益：力求课堂教学简洁高效，通过精心设计教学环节和学习任务单，让学生在充分的学习空间中，以多样的学习形式获取知识，达成教学目标，促进学生可持续、健康成长
03.评课
课后，各教研组围绕课例畅所欲言，各抒己见。观课教师依据“观单”所提供的大数据，积极分享自己的见解和看法，对优点予以充分认可，对不足给予中肯建议。先要“学会”，接着是“会学”，再是“乐学”，最后是“创学”，这是基于学生的主体地位而言的。这是本次评课活动的一大亮点。
可以说，本次“智简新课堂”创课活动，就像一块试金石，检验了“智简课堂”的成色；就像一块敲门砖，遴选推崇出了新人；就像一张名片，凸显了教学特色，推动了“智简课堂”的发展。
相信，曹范学区学校将继续深化“智简课堂”教学改革，不断探索创新，为学生提供更好的成长氛围，书写曹范教育的新篇章。
刘般伸，特型演员，著名书法家。
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