【快讯】2025年3月26日，由孟子教育研究院主办、德州睿聪高中承办的“第二届学校逆袭之道高峰论坛”如期举行。此次论坛聚焦末流生源学校发展策略，探索教育创新路径。论坛由孟子教育研究院院长孟国泰主持，朱思启高级研究员作欢迎词。
尊敬的各位教育专家、同仁、亲爱的老师们：
大家下午好！
我谨代表主办方，向从全国各地赶来参会的各位嘉宾，表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢！
在这万物勃发的春日里，我们相聚德州睿聪实验学校举行第二届"学校逆袭之道"教育论坛会，共同探寻教育变革的深层密码。作为深耕基础教育的践行者，三和教育始终坚信：每个生命都拥有逆袭成长的潜能，每个学生都能成为更好的自己，关键在于能否构建起激发潜能的教育生态。
我们构建的三和教育是融合了“整体建构和谐教学”“三标课堂”以及“小组合作、当堂评测”核心内容的基础上建立起来的。 “三和教育”的五个三，三规（规则 规范 规格）、三简（简单 简洁 简约）、三快（快乐 快速 快捷）、三高（高效 高质 高能）、三品（品味 品质 品牌）。德州睿聪高中正是这样一个奇迹的创造者。这些内容学习起来大有裨益。以目标导航、达标进阶、创标突破为核心逻辑，为学生搭建起螺旋上升的成长阶梯。教师既是目标设计者，更是成长陪伴者，通过精准把握课程标准、学情标准、素养标准、课堂生态，让每个学生都能在最近发展区实现突破。
教学实践中，教师精心编制教学案，师生分别钻研学习“工具”，以学案为引领，成为学生学习的抓手，学生展示“学习工具”，师、生进行完善规范“学习工具”。“学案导学”如同思维火种，点燃学生自主探究的热情；“小组合作”搭建思维碰撞平台，通过自学、对学、组学、群学等层层深入扫清学习障碍，落实学习目标任务，让不同视角在对话中产生智慧火花；“展示点拨”环节恰似智慧灯塔，在关键处激活认知跃迁，通过学生的展示了解过程学情；通过教师的点拨触类旁通，运用“当堂评测”实时捕捉学习轨迹，即时反馈本节学情，当然也是检验教情，坚决杜绝只管教不管学，只管教不管会，做到让“教”于“学”，改进有据可依。这种环环相扣的教学机制，让学生真正成为课堂的主人，课堂是“学”堂，而非“教”堂，当堂完成学习任务，落实“真会”了是根本，使课堂真正成为学生能力生长的主阵地。
特别值得强调的是，我们始终坚持"整体建构·和谐教学"的教育哲学。通过知识体系的结构化重组，将零散的知识点编织成有机网络；颠覆传统课堂、传统备考的认知，借助跨学科主题学习，打破学科壁垒，培养学生的系统思维能力；运用和谐教学策略，实现知识传授与生命成长的同频共振。这种立体化课程架构，不仅提升了学习效能，更帮助学生建立起认知世界的完整坐标系。
当我们将小组合作的基因融入课堂血脉，把课堂上即时评测的智慧注入教学肌理，用整体建构的思维重构课程体系，我们正在创造的不仅是教学模式的革新，更是教育范式的迭代。与智者交流，让我们发现了自己的无限可能；与智者同行，让我们在教育的道路上越走越远、越走越坚定。让我们以今天的论坛为契机，继续探索学校教育逆袭的更多可能，共同书写属于中国教育的崭新篇章！
最后，预祝本届论坛圆满成功！谢谢大家！
责编：华新
