2025年2月21日，席鹏伟（图3后排左2）随同三晋名校长贾震参加“首届学校逆袭之道高峰论坛”后考察邹城二中，并观摩“三标课堂”
“每个人心中都有两个自己：一个勇敢的自己，一个懦弱的自己。勇敢的自己一旦战胜懦弱的自己，你就做了更好的自己！”孟国泰先生的这段话，如同一盏明灯，照亮了我们教育探索的道路，引领我们不断前行。
怀揣着对教育真谛的不懈追寻，我有幸跟随贾震校长踏入山东德州睿聪高中和邹城二中，开启了一段充实而深刻的教育探索之旅，从中汲取了丰富的管理智慧，为我校的教育新征程点亮了希望之光。
初识睿聪，感受“三和课堂”的魅力
初入德州睿聪高中，一幅秩序井然、蓬勃向上的校园图景便展现在眼前。在这里，“三和课堂”成为了教学的核心。学生们在课堂上自主学习、主动思考、合作讨论，精准把握学习目标，高效达成任务。这种教学体系彻底打破了传统课堂的沉闷，让课堂充满了生机与活力。我深刻认识到，科学的教学模式对于激发学生的学习热情、提升学习效果具有至关重要的作用。睿聪中学的实践证明，只有让学生成为课堂的主体，才能真正实现教育的价值。
无声文化，润物细无声
睿聪高中的“无声文化”同样给我留下了深刻的印象。无论是干净整洁的校园环境，还是学生们在跑操、就餐、午休时的自律表现，都彰显着学校对环境育人的深刻理解。这种“无声”的教育方式，不仅培养了学生良好的行为习惯和自律能力，更在潜移默化中影响着他们的心灵。我深刻体会到，教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的滋养和人格的塑造。睿聪高中通过“无声文化”，让学生在无声中学会尊重、学会合作、学会自律，为他们的人生道路奠定了坚实的基础。
三和教育，构建和谐校园
“和而不同，和衷共济，和谐共生”，这是“三和教育”理论。这一理论如同一根无形却坚韧的丝线，串联起学校教育的方方面面。通过校园文化、课堂教学、日常活动等途径，“三和教育”理论潜移默化地影响着每一位学生，引导他们尊重差异、团结协作、共同成长。这种教育理念不仅促进了学生的全面发展，更为学校的成功逆袭奠定了坚实基础。我深刻认识到，构建和谐校园是实现教育目标的重要保障，只有让学生在和谐的环境中成长，才能培养出真正具有社会责任感和使命感的人才。
邹城二中，文化育人显成效
走进邹城二中，浓厚的文化气息扑面而来。学校校训“探索教育新范式，敢当大木柱长天”激励着学生们树立远大志向，追求卓越。仲崇波校长创作的诗歌《把自己活成一棵树》更是以深刻的内涵和优美的语言传递着育人理念。学生们在这样的文化氛围中耳濡目染，学会高境界做人、高效率学习、高质量生活。邹城二中充分利用孟子文化元素，将其融入校园建设的方方面面，成为学生们精神世界的养分。这种文化育人的方式让我深受启发，我认识到，只有将文化融入教育之中，才能培养出具有深厚文化底蕴和人文素养的人才。
回归本校，探索实践之路
回到学校后，贾震校长带领我们进行了深入的研讨交流。我们结合自己的岗位写出了学习心得，确定了努力方向。贾校长从学校管理、班级管理、教学实践三个方面进行了探索和实践。
在学校管理层面，贾校长组织全体中层干部认真学习先进教育理念和管理经验，展开全面讨论，形成具有本校特色的工作方案。他亲自参加高端论坛，整理交流材料供大家学习，不断推动学校管理的创新和发展。
在班级管理层面，我作为高一年级副主任兼班主任，积极落实“事事有人管，时时有人管”的班级管理卡制度，清理学生抽屉和宿舍卫生，查处违禁物品，狠抓两操纪律。同时，配合学校开展学生餐厅就餐秩序雷霆行动，努力打造洪洞县最好的餐厅。我教导学生要做勇敢、勤奋、乐观、积极、诚实、主动、宽广的自己，进而成为最好的自己。
在教学实践层面，杨银玲老师等同事积极尝试“三标课堂”教学范式，尊重、相信、唤醒每一位学生。她们不断向先进经验学习，主动邀请同班级、同学科老师听课，征求学生的意见建议，不断调整教学方法。这种勇于探索、敢于实践的精神让我深受鼓舞。
结语：点亮教育新征程
这次宝贵的学习经历让我深刻认识到，要实现学校更好的发展，必须积极借鉴先进理念，结合本校实际大胆尝试。我们要深入学习、透彻领悟先进的管理理念和教育模式，将其逐步融入班级日常管理和教学实践中。每天坚持改变一点点、进步一点点，日积月累实现从量变到质变的跨越。相信在全体师生的共同努力下，我们一定能够探索出一条具有本校特色的发展道路，点亮教育新征程，为学生的成长添砖加瓦，助力他们成为最好的自己。
教育之路虽布满荆棘与挑战，但只要我们怀揣对教育事业的热忱与执着追求，勇于探索、敢于实践，就一定能够培育出满园芬芳的教育硕果，为学生的未来铺就一条光明之路。
作者：席鹏伟（洪洞县三中教师）
青力点评
这篇文章通过作者在教育探索之旅中的所见所感，深刻体现了从山东名校汲取的管理智慧对本地教育实践的积极影响。文章结构清晰，内容详实，情感真挚，不仅展现了名校的先进理念与实践，还提出了结合本校实际的探索方向，富有启发性和实践意义。
责编：华新
