最是书香能致远，腹有诗书气自华。在这万物复苏、春意盎然的季节里，三沟学区中心校为深入推进“师生读书”工作，探索师生读书向丛深推进的有效路径，落实承德县教育和体育局要求，依据《承德县中小学读书工作室建设方案》和学区读书工作开展情况，于3月7日召开了读书工作室启动会。
启动仪式拉开帷幕
读书工作室启动会在学区宋彦国校长的致辞中拉开帷幕。宋校长首先介绍工作室成立的目的，打造集阅读、交流、分享于一体的文化空间，激发师生阅读兴趣，培养终身学习习惯，学习读书方法，提升文化素养。
接着宋校长强调了师生读书的重要性。教师阅读可以提高自身道德品质和思想境界，可以提高职业技能和教学艺术，是专业发展的根基和源泉；学生阅读可以培育良好的学习习惯和思维方式，可以丰富文化底蕴和认知视野,是身心发展的营养和动力。推进师生阅读，能够全面提升师生人文素养，培养师生良好的阅读习惯，提高师生阅读能力，能够助力全面提升教育教学质量，更能为师生终身学习打下坚实基础。
最后，宋校长对读书工作室的发展进行展望。宋校长希望在自己的带领下，工作室全体成员能阅读一批专业书籍，能扎实研究阅读启动课、阅读跟进课、阅读分享课三种读书课型，在研究的过程中，积累经验和素材，进行课题研究，逐步形成三沟学区区域读书特色。
明确要求共同成长
读书工作室副组长马敏向全体工作室成员宣读了《三沟学区中心校读书工作室建设三年规划方案》，安排部署了工作室的三年建设规划和工作室成员本学期的工作任务。
具体要求:
1.工作室成员制定发展规划，建立个人成长档案。
2.阅读《温儒敏谈读书》、韩兴娥《让孩子踏上阅读快车道》等专业书籍，开展读书交流会，分享读书收获与感悟。
3.阅读二年级快乐读书吧《神笔马良》《七色花》《大头儿子和小头爸爸》，探讨交流如何开展读书启动课的教学，提高学生阅读兴趣。
4.开展二年级快乐读书吧《神笔马良》《七色花》《大头儿子和小头爸爸》的读书启动课教学实践活动。
5.探讨交流符合学区实际的读书启动课教学模式，形成区域读书特色。
诵一篇离骚，丘壑苍茫；
品一部诗经，唇齿留香；
读一本历史，明鉴古今......
相信读书工作室的成立，能够为三沟学区全体师生成功开启智慧的大门，为他们畅游书海、陶冶情操提供坚实的平台。从“阅读”走向“悦读”，以阅读引领成长。愿读书能够成为师生们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的校园中奋力追逐自己的梦想！(王立新、宋彦国）
