有道是，举贤不避亲。讲讲老伴儿当年教中学历史的故事，应该没什么错吧。况且，咱都是古稀之人了，既不为当官，更不为发财，权当自我安慰和取乐吧。

可以负责任地说，她当年还真是一名比较合格的中学历史高级教师。最突出的特点是，她是发自内心地爱学生。在她眼里，没有一个孬学生。她从来不在课堂上点名批评学生，如果哪名学生课堂上精神溜号，或者有什么小动作，她走到学生身边，轻轻地拍拍学生的肩膀或者拍一下脑袋。所以，学生们都喜欢她，课堂纪律也好。

  学生喜欢她，还有一个很重要的原因，那就是，她的历史课不仅讲得生动、耐听，而且清晰、易懂、易记，课后不需要怎么复习，成绩还都很好。她的历史科教学因此被评为市级优质课。

其实，她把功夫都花在备课上了。她常说的一句话是，当老师的必须首先吃透教材，特别是历史科，必须把历史脉络理清楚，把历史事件的因果关系说明白，还必须知道哪个地方是重点，哪个地方应该怎么讲。为这，她可没少花力气。她为了解决“一桶水”的问题，先是通读并熟记了高中历史教材，竟然将初、高中历史教材上的“大事年表”一字不差地背下来了。后来，在获得中文专科文凭的基础上，自学历史专科知识，竟然考上了东北师范大学的历史函授，并拿到历史本科文凭。我可是她的见证人，当年，我们住的是草房，冬天很冷，晚上，躺在被窝里一学就是后半夜。曾经多少次，我睡醒了一大觉，她还在看书。一年的寒假，东北师范大学面授点定在鹤岗，她穿上厚厚的大棉鞋，戴着自己用粗毛线勾织的大帽子，硬是坚持到面授结束。记得她还拍了一张“全副武装”的照片，不知还能不能找到。

   历史科一向被认为是“副科”，但她从不这样看。她说，历史科是对学生进行思想教育，特别是爱国主义教育的最好教材，可不能教瞎了。为了激发学生的学习兴趣和爱国热情，她发动学生自制历史教具，一个学期下来，四个教学班共自制教具近400件。如，王晓鹏同学依照历史课本绘制了“时局图”，还如，郑义同学制作了“竹简”。接着，她又精心培训了解说员，成功地搞了一次历史教具展览。自制教具和展览收到了意想不到的效果，学生们的学习积极性明显提高。为庆祝中华人民共和国成立45周年，她又趁热打铁发动学生绘制和拍摄图片，搞了一次“爱我中华看我家乡”图片展览。展览共分文明古国，近代中国落后挨打、志士仁人探求救国路，没有共产党就没有新中国、改革开放结硕果、神州大地尽朝晖，美丽的铁岭城和腾飞的种畜场（现改为铁岭经济开发区）等5个主题，共展出百余幅图片。此次展览，不仅本校师生参观，附近的中心小学也组织师生参观，《铁岭日报》对她第二课堂活动做了报道，她也因此有幸受邀参加了辽宁省历史学科教育年会，并受到好评。

  往事悠悠，她每每回忆这些过往，便眼睛放光，精神为之一振。都说，好汉不提当年勇，其实，老了，提一提“当年勇”也有一些好处，至少可以提振信心，保持向上的心态。

好像还得说一句：讲好身边每一个人的正能量故事，就是讲好中国故事。

2024年12月19日早