2021年12月12日，孟国泰先生带着“三标课堂”走进了实达中学，到今天已满三年。三年的实践，对实达的教育教学产生了意义深远的变革，值得深入总结与思考。
“三标课堂” 以其独特的教学理念迅速在实达中学落地生根。它以学习目标、达成目标与反馈目标为流程，极大地改变了传统课堂的教学模式。孩子们真正成为了课堂的主人，每个学生紧紧地围绕学习目标，直接面对教材，圈点批注，用自己喜欢的方式去读书，去品味，去分享，去合作，去创造，进行独学—对学—群学，这样学生的学习进入一种无干扰的通道，学生全身心投入，专注，对学习的渴望实在是令人高兴。
每堂课下来，教师讲话，点评，提示的时间都没有超过十分钟。
学生们在三标课堂上的学习是深度的学习，三标课堂激活了学生自身的所有潜能。眼到、手到、心到、脑到，去读、去写、去思、去讲、去帮、去创造。
三标课堂激活了个体、对子、小组、班级，也真正意义上地激活了老师，使老师成了学生学习的资源。
在课堂上，老师转变成为大先生，学生个个成为小老师。在这个过程中，学生自主学习是快乐的，思考是快乐的，想象是快乐的，创新是快乐的，做人是快乐的……
每天上课前，学生大声背诵的《自主歌》，把自主的思想传递给了自己：“父母不要靠，老师不要依， 自己命运自安排 自己快乐做自己。志要自己立，书要自己习，自己学习自己抓，自己就是好老师。路要自己走，饭要自己吃，自己事情自己做，自己开辟新天地”。还有“复杂的事情简单做，简单的事情重复做，重复的事情创新做，创新的事情快乐做，快乐的事情一生做” “听过看过，不算学过；思过讲过，才算学过；做过用过，才算真学过”.......这些都是对“学以致用”的一种诠释。
这样的课堂能让孩子们变得独立，给他们指引学习的方向，锻炼他们各个方面的能力，教他们做一个大写的人，教他们做一个顶天立地的人，让“自尊、自爱、自强、自立”的精神和品质伴随每一个人一辈子。
三年来，实达中学的师生共同经历了一场深刻的教育之旅。教师团队在孟先生的指导下，不断进行教学反思与专业成长，通过定期的教学研讨、观摩学习与经验分享，逐渐熟练掌握 “三标课堂” 的精髓，并结合学科特点与学生实际情况进行创新运用。
学生们则在全新的课堂氛围中逐渐养成积极提问、勇于探索、合作学习的良好习惯，综合素质均得到显著提升。
在接下来的每一天，我们定当不负孟先生的期望，持续深入探索实践 “三标课堂”，让它绽放更加绚烂的光彩，为教育事业的发展贡献更多的力量。
作者：李英岐（实达中学大先生，三标课堂骨干教师）
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