在我成长的过程中，对教育的理解经历了深刻的转变。起初，我如同大多数老师一样，将学习视为一种获取知识和技能的手段，目标明确而单一——为了考试取得好成绩！
自从我接触到了孟国泰先生的教育理念后，我改变了对教育的看法，我的思维也发生了深刻变化。
孟先生强调：“教育学即人学”，这就意味着“教育不仅仅是传授知识的过程，更是一个培养完整人格、激发个体潜能的过程”。这一观点让我开始反思，为什么我们常常忽略了教育中最重要的一环——人的全面发展。
三标与实达相伴的三年中，实达的课堂又有了新的曙光和明媚，又有了更加清晰的目标和方向，又有了更加完善的知行合一。
作为三标课堂的第一批践行者，我感觉到了变化和不同，体验着喜悦和满足，感受着力量和奋进。
作为大先生的我们，想要给每个小老师学习和参与的机会，让他们靠自己去发现，去觉知，去行动，去影响，去创造。让每一个小老师成为“他自己”，成为一个可以去发现自我的人！
我们的课堂应该还给小老师自由创造、流利表达的时间和空间，不要干预和干扰他们成就自我的机会。
实达不是要培养出只会考试的机器，而是要培育出能够独立思考、富有同情心、勇于创新且具有责任感的人。
我们的学校应该是这样的学校，我们的课堂应该是这样的课堂，我们的小老师更应该是这样的小老师。
我想说，每个人都有权利接受这样的教育，也有责任成为这样教育的一部分。我会不断反思和努力，让教育之光照亮每一个小老师的心灵，温暖每个家庭……
“世界上最简单有效的教育是，自教自育。世界上最简单有效的人生是，自简自约。”孟国泰先生如是说。
教师的目的不仅是培养专业化的“人”，还要回归人的生命之维，着力培养“完整的人”，让他们学会自教自育、自简自约，不断超越自我，获得谋求幸福生活之能力。
任重而道远，但是只要我们方向明确，就会信念坚定。
回归生命本真，回归教育本真，做好真教育，做好与生命的链接，让每一个生命都精彩！
作者：贾琳艳（实达中学大先生，实达三标课堂先行者之一）
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