2024山西省教育科学“十四五”“规划课题《新时代中小学打造文学特色校园文化的实践研究》开题会题暨第二届校园文学研讨会上，舞台前排醒目的八个字培根、铸魂、启智、润心，深深吸引了我的眼球。
看到这八个字的刹那，让我眼前一亮，心神凝聚，这八个富有深意的教育理念的字，深深地印记在我的心里。下面是我对这八个字的剖析与认知，以及这次培训为我灵魂带来的洗涤与思考：
在时代的浪潮中，教育始终承载着塑造未来的重任。“培根•铸魂•启智•润心”如同一座灯塔，指引着教育的航程。
“培根”，是在教育的沃土里深植品德之根。从小学课堂上的品德教育课程，到校园里的文明规范宣传，都在潜移默化地为学生奠定道德基石。例如，学校开展的“学雷锋”活动月，学生们在帮助他人、参与公益的过程中，懂得了善良与奉献的价值，这便是品德之根的培育。
“铸魂”，则是在历史与文化的熔炉中锻造民族之魂。学校组织的参观历史博物馆、纪念抗战胜利主题班会等活动，让学生们穿越时空，与先辈对话，感受那炽热的爱国情怀与坚韧的民族精神，从而铸就自己心中坚定的信念与崇高的灵魂，使其在面对纷繁复杂的世界时，能坚守民族大义与社会责任。
“启智”，要求教育打破传统的藩篱，激发学生的创新思维与探索精神。像一些学校设立的科技创新实验室、创意社团等，学生们在其中动手操作、头脑风暴，从简单的科学小发明到复杂的编程设计，他们的智慧在实践与思考中被点燃，为未来成为社会的创新型人才开启了大门。
“润心”，侧重于心灵的滋养与呵护。心理健康讲座、心理咨询室的贴心陪伴，帮助学生们在成长的烦恼中找到出口，在挫折与压力下保持乐观与坚强，以一颗温润而强大的心去拥抱生活、迎接挑战。
教育者们唯有深刻领会并践行“培根•铸魂•启智•润心”，才能让莘莘学子在教育的光辉下茁壮成长，成为推动社会进步与民族复兴的坚实力量。
下面讲述一个关于我在教育教学中经历的真实案例，三个同学因入厕引发的纠纷：A 同学上厕不小心把尿液呲到B 同学的身上，B同学把这个夸大其词地转述给了C同学。放学后，C同学在不调查，不了解事实的情况下，指责A同学，并且在排队放学时在众多同学面前说出了A同学的不文明行为，A同学觉得自己尊严受辱，很不不甘心，就在放学途中与C 同学发生了追逐，扭打事件，B同学去拉架，在三个人撕扯的过程中，把B同学的眼镜架弄坏了。这件事被目睹的同学告知了校委会。
老师们给出的意见众说纷纭，有的老师说这件事事态严重，发生在放学时间，不仅仅是打架同学之间的打架问题，甚至影响到学校的声誉，建议叫家长，有的老师建议停课，让学生回家反思，有的老师建议扣除学生这半学期的学分并剥夺学生这半学期所有奖励的机会……经学生成长中心商议并指出，学校一定要给并且允许孩子犯错误的机会，并且诸如此类事情的发生都是教育孩子很好的题材，最后在再三斟酌下，我们校委会是这样处理问题的：
一、在课间操时间针对此件事情对所有学生及老师做了如下教育：
1、同学之间要团结友爱，互相帮助，互相理解；
2、上厕要领：挽裤腿，东西要放在外面；
3、遇事不要道听途说，只听一面之词，没有调查就没有发言权；
3.排队路队要保持安静，不能说话，喧哗，吵闹；
4、在校门口吵架违背了学校的规章制度，有损自己和学校及班级的形象。
涉及对象：
1、班主任、要多讲路队应注意的事项和班会要多宣讲文明礼貌行为问题和同学相处之道，不要鲁莽，不要冲动，如若同学习之间发生矛盾一定要及时汇报老师及学生成长中心和少队。
2、少队要开展被告和原告的辩论会；
3、学生成长中心要着重强调并落实路队演练环节。
最终这些处理方法学校都一一落实到位，这个教学案例集我们众多老师的智慧和方法，对学生对学生的成长教育和学校的管理育人起到了大大的推动作用。
教育是活生生的事例和案例，教育从来不是高大尚，而是许许多多的鸡毛蒜皮组成的。
教育的根本在于“以人为本，立德树人”，并做到：人人平等，个个绽放。育人先育心，浇树要浇根。
我们教育的是活生生的人，而不是分数。要做到以人为本，我们教师首先要做个有思想，有情怀，有爱心，有责任 ，有担当的教师。教育不是靠灌输，亦不是说教，教育是激励鼓舞与唤醒：教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
右1是我的同事李燕珍老师，是三人行中的吾师；中间是孟国泰教授，我的灵魂的导师。
最后引用国家最高领导人的“十个每一个”来概述理想的教育：
1、让每一个生命都有出彩的机会。
2、让每一个孩子带着梦想飞得更高更远。
3、让每一个孩子充分享受到充满生机的教育。
4、让每一个孩子对自己有信心，对未来有希望。
5、让每一个孩子对自己有都能享有公平而有质量的教育。
6、新长征路上每一个中国人都是主角。
7、中国梦是每一个中国人的梦。
8、切实尊重每一个人的生命价值和尊严。
9、美丽中国的建设离不开每一个人的努力。
10、每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者。
让鲜花和小草都能雨露均沾，把每一个孩子都培养成一部灵动的诗集，是我们每个教育者的职责所在。
作者：马小林（山西省柳林县柳林镇寨东小学副校长）
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