读了孟国泰《高快学习方略》中提及的“情乐管理和情乐学习法”，为我对“管理与学习”的认知注入了深刻的内涵。
首先就“情乐管理”而言，它不像传统理念那样刻板、冰冷。传统管理往往聚焦于制度、流程以及目标的达成，学生在这样的体系下更多的是被动执行。然而，“情乐管理”将情感与乐趣结合，使学生可以自由支配时间去探索感兴趣的内容，这不仅没有降低学习效率，反而实现质的飞跃。
另外，情乐学习法，就像是一把开启新世界大门的钥匙。以前学习在很多人眼中是一条布满荆棘、枯燥乏味的道路，学生们在题海中苦苦挣扎，为了分数而机械记忆。但情乐学习法，彻底颠覆了这种传统认知，它倡导把情感与乐趣融入学习的每一个细微之处。当学习者对所学内容心生喜爱，当学习过程充满趣味与惊喜，学习就会从一种外在的压力转化为内在的驱动力。
教师通过角色扮演、项目式学习等方式，将知识巧妙地融入生动的情境之中，学生们在欢声笑语中主动汲取知识，学习效果显著提升。这使我认识到，学习应是一场充满激情与愉悦的探索之旅，而非苦学之旅。我们应积极探寻适合自己的“情乐学习之道”，让知识的获取成为一种享受，让成长在快乐中自然发生。
孟国泰先生的“情乐管理和情乐学习法”，犹如两颗璀璨的星辰，照亮了我们在教学之路上前行的方向，让我们一起去拥抱一个更富活力与精彩的未来。
作者：刘贵娟（实达中学大先生）
宋文静副校长点评
刘贵娟老师深刻领悟了孟国泰教授《高快学习方略》中的“情乐管理与情乐学习法”。她认为，“情乐管理”打破了传统管理的刻板印象，通过情感与乐趣的结合，激发学生主动探索，实现学习效率的飞跃。“情乐学习法”则像钥匙般开启新世界的大门，将学习转化为内在驱动力，使知识汲取变得生动有趣。贵娟老师强调，学习应是充满激情与愉悦的旅程，而非苦学。孟国泰教授的理念如璀璨星辰，照亮教学之路，引领我们迈向更富活力与精彩的未来。祝福贵娟！
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