编者按：为让每一个孩子都精彩，近日，“从个体出发新教育”和全国课堂改革十大样本“三标课堂”走进睿聪高中指导高二两个代表班级对《高快学习方略》进行高快阅读和高快写作，孩子们爆发出了惊人的阅读速度和理解力，用20分钟就完成了30页的阅读任务。随后，孩子们再用20分钟进行现场高快写作。通过对子互批，小组遴选，产生了12名“高快读写之星”。全国名校长刘士秋先生全程主持了培训会，并做高度评价。今选二等奖获得者李英俏的佳作和刘士秋校长的讲话，以飨读友。
学习既要掌握、牢记知识点，更要掌握适合自己的方法，尽快形成自己的核心素养。今天，通过孟国泰先生的演讲、教学，我感受深刻。
首先，孟国泰先生以《没有光环，我也是一个发光体》为主题阐述了自己的人生态度。他提到，他曾将宋朝高僧柴陵郁的“我有明珠一颗”改为“我本明珠一颗”，并摘去自己是孟子后人的光环，仍然成就斐然。
他鼓励我们要自信自立，这正是“苔花如米小，也学牡丹开”的一个表现，在孟先生“从个体出发新教育思想”与刘仕秋校长“整体建构•和谐教学”的指引下，我们也会成为“发光体”。
其次，孟先生又提到“看见”与“看到”的区别。即“看见”是一种对外在形象的感性认知；而看到则是“透过现象看本质”的理性认知。于是，要求我们要掌握科学观察的方法，在观察中认识和把握规律，从而发挥主观能动性，更科学地完善与发展自我。
最后，也是最重要的，孟先生强调思维的重要性，提倡培养灵动的思维力。在孟国泰先生所著的《高快学习方略》中也用大篇幅详细地阐述了这一点，并提出了许多有益于培养思维力的方法。这有助于我们有逻辑、有规律、系统地学习知识，培养能力，从而达到提高成绩的目的。
此外，孟国泰先生博览群书，在演讲过程中引经据典，条理清晰，以身作则，是我们学习的榜样！
作者：李英俏（睿聪高中高二2班）
讲座结束后，刘士秋校长做评价发言，他动情地说：
孟教授的讲座，大家都有了切身的感受，他给我们激励，他让我们怎么高效学习！孟教授想把我们学校打造成一所名牌学校。我希望所有同学在睿聪都快乐灵动高效，我们下一步会加速课堂改革，会加速你们学习能力的提升，培养你们的思维方式、思维方法和思维能力，让每一个同学都成为发光体！
咱们在整体建构“和谐教学“里面的通用工具就是解决你的思维方式、思维方法和思维能力的，希望你们在以后的课堂中把“对子教学，小组教学”做得更好。我相信咱们高二年级在你们两个班的带领下，能起到领头雁作用！让我们把热烈的掌声再次送给孟教授！
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