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图文/ 外 先 首席编审/方 孔

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11月4日，著名语言学家骆小所教授受邀前往德宏师范高等专科学校，举办了一场题为“语言的重要性及其学科建设”的学术讲座。骆教授是当代语言学界的权威人物，担任世界汉语教学学会学术指导委员会委员、云南省语言学会终身名誉会长，并荣获国家有突出贡献专家称号。

本次讲座由副校长苏军国教授主持，党委副书记张兰仙教授及人文学院、外国语学院的400余名师生共同聆听。

骆教授在讲座中指出，语言不仅是交际工具，更是文化的载体，对国家政治、经济、文化发展至关重要，堪称强国之基。在现代高校发展中，加强语言学科建设尤为关键，需注重整体、特色发展及人才培养，树立正确语言观。他进一步区分了自然语言为科学语言和艺术语言两类。艺术语言体现了发话主体的自然性，随语成韵，随韵成趣，是情感与审美活动的自然流露，超越理智，展现灵活性和创造性，具有动人魅力。

艺术语言不拘泥于常规语法，而是遵循活法，创造不同意象揭示主体心理。相比之下，科学语言则遵循理性逻辑，语法严谨。骆教授认为，艺术语言是情感的丰富化和个性化，创造超越的精神世界。科学语言研究共性，艺术语言则研究主体情感的个性。艺术语言能灵活传递主体情感，寓认识之深理于其中，体现主体个性。

艺术语言依靠意象直接表现情感，创造过程为心灵创造，构建超越的精神境界。科学语言认识世界，艺术语言则感知世界，形成两者区别。艺术语言的表述虽不完全反映客体，但激活主体情感，增强感知度，淡化抽象度。

骆教授总结道，科学语言是理性认识言语形式，艺术语言则是审美发现。艺术语言创造过程为审美发现，归属情感世界，呈现动态言语和语义表述。它规范意蕴之象，展现特定指谓与表达系统，遵循独有规律与范式。本质上，艺术语言创造是审美发现过程，美感源于主体感性存在和活动，指向非实体性价值领域。

科学语言偏向抽象，艺术语言则具象，塑造生动形象。主体创造艺术语言时，审美活动构建审美意象，意象为艺术语言本质。艺术语言蕴含主体情感、意志和精神，充满生机，随情感变化生成，展现灵活性。艺术语言形象是主体生命体验和情感的形式化表达，外在感人，内在丰富，引人遐想。骆教授的讲座内容丰富深刻，激发了现场师生对语言学研究的热情。

人文学院院长张蕾梅表示，学院高度重视学科建设，未来将强化专业特色，在边疆民族语言文化研究上取得显著成果，为打造优质国门大学贡献力量。讲座前，党委书记王根顺、校长杨明宏向骆教授介绍了学校学科建设情况，骆教授则提出了宝贵意见和建议。