郝云霞：
与自己和
人生如逆旅，我亦是行人。在人生长河中，与自己相伴最久，也最难和的便是自己。我们常说要与他人和，又何尝试想过与自己和？
王阳明说，“人一辈子看起来好像是在处理许多各种不相同的事情，可是归根结底，其实人一直都是在处理自己的情绪和感受”。 当第一次看到这句话的时候，我很受触动，我细细思索了我每天忙于的一切事情后，觉得这句话非常有道理。一切始于自己的心，也终于自己的心。其实我们每个人，除了肉体生病带来的感受是真实的， 其他你感受到的一切，都是你的感受而已，并不真实存在，他们都是因念而起，活动于人的本心之外。其实外在的物质世界只有一个，但是每个人心中却都有自己的世界，并且各不相同。我也终于明白了杨绛先生的那句话:世界是自己的，于他人毫无关系。
与自己和，便是要接纳自己的不完美。 我们就像那夜空中的星星，虽不及月光皎洁，却也有自己独特的光芒。
与自己和，便是要放下过去的执念和遗憾。世间事，不如意十之八九。放下过往，轻装上阵，让每一天都活得充满希望。
与自己和，便是活好每一个当下。全身心地投入，去体验，去感受，重新认识自己、理解自己和接纳自己。当下的每一天都有可能是最美好的一天。
与自己和，并非意味着放弃追求更好的自己。相反，它是一种更高层次的自我认知和自我接纳。只有当我们真正接纳了自己的不完美和过去的种种遗憾，活好当下，才能更加坚定地走向未来，追求更好的自己。
最后，感谢孟先生的谆谆教诲，做人要严格，大度，乐观，理智，潇洒，宽宏，踏实，刚正，喜笑颜开，多交朋友，看淡名利，注重身体锻炼。人生没有标准答案，但最完美的试卷本来就执笔于手。一朝悟道见真我，昔日枷锁皆云烟。
辛丽花：
与他人和，共创奇迹
读《大众教育学》“与他人和”的收获如下：他人指的是父母、老师、朋友，快乐的人、志高的人……我们要学会与这些人和谐相处，共同创造奇迹！
结合师生关系来讲，良好的师生亦师亦友，教师传授知识，结合时代的特点，教师还要培养学生的核心素养。在培养核心素养的时候，教师也要不断的进步，去进行课改，在“三标课堂”上，师生的关系首先是相互尊重和信任的，对子间的关系也如此，再此基础上，老师才可以教得好，学生才可以学得高效，这样才可以形成良好的教学效果，教学任务就会胜利完成！学生也会较快成长！这就是所谓的奇迹吧！这也就是“和为贵”的具体写照吧！
那师生如何相处呢？我想要做到：
(一)作为教师，在课堂上，要做学生的良师，在课堂外，要做学生的益友。师生和谐相处，彼此才能有效沟通，有效交流。
(二)及时了解学生情况，尽量避免误会学生。
(三)换位思考问题，师生都想想如果我是你，我会怎么办。
(四)尊重学生的人格，给学生留一份面子。他们这一代人，大都有很强的自尊心。
(五)学会平等地对待每一位学生，对所有的学生寄予同样深切的期望，也是营造宽松愉悦课堂环境的重要途径。
只有尊重学生的人格和自尊心，严慈相济，因材施教，平等对待每一个学生，尊重学生之间的个性差异，多进行师生间角色换位，才能拉近师生间的距离，做学生的良师益友。
尊重学生的方式有很多，可以是一个眼神，一丝微笑，一句问候，一种礼让……这些小小的、微不足道的举动，有时却是那么的可贵！因为它可以带给学生莫大的欣慰、感动，甚至是一种长久乃至是一生一世的铭记，这难道不是奇迹吗？
张变荣：
人字两笔，写好不易
读《大众教育学》“和育篇”有感：人字两笔，写好不易——
人字上窄下宽，暗示我们做人要能屈能伸。树直易折，人直常败。
人字上小下大，告诫我们做人要站稳脚跟。不忘初心，高歌向阳。
人字捺长撇短，教会我们做人要取长补短：互帮互助，互教互学。
人字有两笔，做好不容易——
前一笔是因，后一笔是果：种什么因，结什么果。
前一笔是苦，后一笔是甜：先苦后甜，苦尽甘来。
前一笔是爱，后一笔还是爱：爱出者爱返，福往者福来。
在漫漫人生路上，与自己和，遇见更好的自己。与他人和，让花成花，让树成树。与世界和，看不同的风景。
作者：郝云霞、辛丽花、张变荣（原平实达中学大先生）
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