我爱我的国家，
从个体出发；
关注每一个孩子，
我早生华发。
我爱我的国家，
从个体出发；
快乐每一个孩子，
我怒放心花。
我爱我的国家，
从个体出发；
成就每一个孩子，
我一生荣华。
——孟国泰教育诗
世界本混浊，爱与罪同歌，但有以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为己任的高尚情怀，“从个体出发新教育”定能坚守初心，挥斥方遒，奔赴使命……即使重头再来，也会全力以赴（竭尽全力，想尽办法，用尽资源），让真正的教育之花开在山野烂漫处，让每一个生命都精彩。
一念既出，万山无阻，从个体出发，关注每一个孩子。
教育不写诀别书，岁岁年年常青藤。人生旷野，岁岁高山，但困住我们的永远不是山，而是我们的思想。为践行“从个体出发新教育”，引路人不屈服于命运对他的打击与消磨，胸藏万壑凭吞吐，只为拉着我们朝前走，更为将水浇灌在每一朵花上：“从个体出发，让不同的人成为不同的人；从个体出发，让不同的人成为快乐幸福的人；从个体出发，让不同的人共建一个大同世界”，待春风来临时绽放出最美的芳华，汇聚成满天星辰。
让“从个体出发新教育之树”永远成活，活在每一次的驻足观看，活在每一次的神情专注，活在每一次的问闻听切。星霜荏苒，居诸不息，不朽的是点点星火。“从个体出发，关注每一个孩子”，这一份真挚与纯粹，定格了他走过的路，逐过的风，看过的人：勇毅前行，一路欢歌。关注，有如滴水穿石，铸就奇迹；关注，能将“从个体出发新教育”之花撒在荒芜之地，打开每一个人的心门，唤醒每一个人的沉睡，点燃每一个人的生命潜能。
手握玫瑰之人，无需神祇，纵使在黑暗中，也会上下求索。历经千万次的周遭华发，我心依旧是不朽绝曲春华，永远将“从个体出发新教育”的使命扛于肩上，哪怕在浴血的土地上，也绝不退让；哪怕荆天棘地，也会奋不顾身，播撒希望：“胸怀大梦，饱含大爱，展示大智，担当大任，走向大和”，共建美美与共的大同世界。
乐育为基，乐此不疲，从个体出发，快乐每一个孩子。
心中栽桃树，灼灼映桃花。解开昔日旧枷锁，迎来人生新天地。我们要从死记硬背、苦拼硬干、循规蹈矩、故步自封的学习方式中走出，凭向上的剑戟冲破困住自己的“茧房”，以“自下而上”（从个体出发）的方式重构“三大途径”：互动；内化；打通，实现破茧成蝶，雪落吟风华。
繁星不怕被看作流萤。爱自己的明媚，也接受自己的破碎，突破桎梏，打破牢笼，迈步奔向体乐、情乐、智乐、创乐、和乐（新五乐）的灵魂归宿。你若盛开，蝴蝶自来！
人生路上，中途坐车和下车的人都很多，敞开心扉，尽你所能，敬你所不能，给心灵独立的空间，自由驰骋，笑傲江湖。从个体出发的“新五乐”，可飘扬阳光下，御风千万里。
让花成花，让树成树，从个体出发，成就每一个孩子。
纤纤不绝林薄成，涓涓不止江河生。莫道春光难揽取，你携秋水揽星河。开着的花，有一万种开法；活着的树，有一万种活法。没有一朵花从一开始就是花，没有一棵树从一开始就是一棵树。只要有水，有光，有土壤，你就会长成自己希望的模样。“从个体出发新教育”矢志不渝地坚持体育、情育、智育、创育、和育，将国家之花、民族之树培养成百花园，大森林。这种坚持，足以充塞天地，灿造人间。
真正的教育不用诉离殇，而要见得繁花不惊，修得心淡如水，让每一个孩子去寻找还未认识的自己，真正实现“打通”，突显“真正的教育是自育，真正的教学是自学，真正的管理是自理，真正的评价是自评”。人要遇山开山，见水架桥，不必等候炬火，自己就是光。千百道光，必将汇聚成光芒万丈，向天空舒展，普照大千世界。
从个体出发新教育，不会泯灭于泛泛，不会浅唱生命赞歌，他会探寻灵魂的力量，让花成为最好的花，让树成为最好的树，让不同的人成为最好的人。
生命如暗室，也可写春诗，大爱无疆，立人无价。“从个体出发新教育”以“关注每一个孩子，快乐每一个孩子，成就每一个孩子”为家国情怀，眸中蕴藏的明媚，是对教育的期盼；心中怀揣的梦想，是对人生的至爱。纵使身处大漠戈壁，只要“从个体出发新教育”之风一吹，野草也会连了天，生生不息，代代相传。
作者：许秀芬（昆明传媒学院大一学生）
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