樊姝：
高快记忆，感触颇多
读完《大众教育学》之“高快记忆”，令人感触颇多。
首先，这本书让我们对记忆有了全新的认识。它打破了传统观念中对记忆的刻板印象，揭示出记忆并非天生注定，而是可以通过科学的方法进行训练和提升。高快记忆的理念为我们打开了一扇通往高效学习的大门，让我们意识到每个人都有潜力成为记忆高手。
其次，书中介绍的各种高快记忆方法极具实用性。无论是抓住特征记忆法、图表对比记忆法还是其他创新的技巧，都为我们在学习和生活中记忆各种信息提供了有力的工具。这些方法不仅适用于学生应对考试，也对职场人士提升工作效率、丰富知识储备有着重要意义。
再者，它引发了我们对教育方式的深入思考。传统教育往往注重知识的灌输，而忽视了记忆方法的培养。《大众教育学》提醒我们，教育应该更加注重培养学生的学习能力和记忆技巧，帮助他们在信息爆炸的时代更好地获取、存储和运用知识。
最后，阅读这本书也激发了我们自我提升的动力。它让我们看到了通过努力和正确的方法可以实现记忆的飞跃，从而鼓励我们不断挑战自我，探索适合自己的学习方法，为实现个人成长和发展奠定坚实的基础。
温树椿：
做真正的“三明”大先生
孟国泰先生的《大众教育学》中的《八会歌》是这样的——第一，会听：听得进，听得懂，听得全；第二，会看：看得见，看得明，看得远；第三，会想：想得到，想得妙，想得高;第四，会说：说得清，说得明，说得简；第五，会写：写得快，写得准，写得精；第六，会考：考得轻，考得智，考得好；第七，会走：走得准，走得稳，走得远；第八，会做：做得正，做得快，做得好。这“八会”是我们老师要求自己和学生做人、做事、做学问的基本要求，也是“从个体出发的新教育”的核心价值取向之一，让人实现做人、做事、做学问三位一体。这和我们学校提倡的“为人明德，为事明理，为学明智”不仅完全一致，而且更加通俗易懂。
怎样做到高快读、写、讲呢？文章中很具体地告诉我们，第一，浏览文章，大致了解；略读文章，有所取舍；研读重点，汲取精华；赏析词句，滋养心灵；背诵经典，为我所用。第二，圈点批注，对话作者，摘抄佳句，反复品味；仿写文章，走近作者；改写文章，创新作者；高快创作，超越作者。第三，勾勒框架，纲举目张；闭目静思，像过电影；自言自语，边说边记；口头复述，像当老师；高快演讲，口若悬河。
总而言之，要做到高水平听说读写，需要专心倾听，提升自我，展示自己，大方自信，海量阅读，博专结合，下足功夫，摆脱束缚，升华心灵。我们要把书本上学的，用到实际中做，做出自己的精致，做出自己的品位，做出学生的榜样，做出同行的楷模！做一个真正的“三明”大先生!
作者：温树椿（实达中学大先生）
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