编者按：为让每一个人都精彩，2023年11月，“从个体出发新教育”和全国课堂改革十大样本“三标课堂“走进位于祖国边陲的勐腊一中高二334班，经过3个多月的实践，孩子们似乎一下子就打通了精神高地的“任督二脉”，把“人人都是小老师，个个都是好老师”的课堂理念和“高分是高快做人的副产品”的质量理念诠释得淋漓尽致。在2024年1月迎来的全省期末金太阳联考中，334班总分平均分比高一下学期期末联考时提高17分，大部分科目平均分也均有提高，学生联考名次在前100名的有10位，其中在前10的有2位。这是334班在目前参与过的联考考试中取得的最好成绩！如今，一年时间即将过去，在2024年8月29日的一次颇具难度的数学测评中，全班竟然有6人获得了满分！这对历史类考生来说，实属难能可贵！今选高快感悟之星徐智伟近日佳作《以创新引领新常态，以新思路开辟新未来》，供大家一睹边陲学子的独特风采。
在教育发展的高速公路上，创新就像是一座加油站，为教育发展增添动力。时代在向前发展，生活中的各个角落无不在呼唤创新，我们当执创新之手，与发展同行。
创新是一把利剑，斩断牢固的枷锁，绽放出新教育新课程的改革之花。
“欲穷千里目，更上一层楼。”在这个推陈出新、日异月殊的时代，若固步自封、停滞不前，只能淹没于时代的洪流之中。唯有不断创新，方可与时俱进，更上一层楼。
沐浴着孟国泰先生的“从个体出发新教育”和“三标课堂”之风，聆听了孟先生震撼人心的精神讲座，让我对课堂教学有了新的认知。
在孟先生的“三标课堂”上，将我们分成个体、对子、小组、班级，创建个体文化、对于文化、小组文化、班级文化。提倡我们在对子、小组中相互教学，互相激励，相互评价。通过积极主动的学习与创新，探索知识，提出疑问，相互解答，完善知识结构。
“三标课堂”上，老师充当了引领者的角色，营造和谐的课堂氛围。“从个体出发新教育”的新式课堂，让我们真正成为课堂的主人，学习的主人，创新的主人。
“三标课堂”为何历久弥新？这是因为他手持一把创新之剑，斩断了固有的教育枷锁，冲破了传统思维的牢笼，让新教育、新课程的发展之花绽放于新时代的芳苑，迎风招展，姹紫嫣红。
创新是一把利斧，劈开时代的局限，绽放出全方位多角度的人生之花。
“角度决定态度，态度决定高度，高度决定思路，思路决定出路，出路决定人生。”（孟国泰语）不同的角度往往会带来不同的结果。把角度拓展到人生的其他方面，是我们的必修课。“三标课堂”中，孟国泰先生多次提到“从多角度、多维度，学会融汇贯通，灵活运用”，以帮助我们来解决学习或生活各方面的问题。
“自古不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。”坚持好、运用好贯穿其中的立场、观点、方法，必须坚持人民至上，必须坚持自信自立，必须坚持守正创新，必须坚持问题导向，必须坚持系统观念，必须坚持胸怀天下。
多维度看问题，在提升我们思维能力的同时，更能提升我们的站位，提高我们的素养，使我们受益无穷。只有不断提升自己的思考高度和广度，多角度看人，全方位评事，才能让自己于浊流之中见真相，在决流之中屹立不倒。
作者：徐智伟（勐腊一中高三334班小老师）
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