此花开尽更无花

斯也

鸟语花香你也可以把这四个字理解成花好月圆，这需要时间，对我来说是用了将近五十年的时间，才悟到这种地步。这种感悟是真实的，是附和现实中各种现象之间固有的客观实际的。

一日为师，终身为父，师者，父母心。父母给了孩子以生命，老师给了孩子以慧命。“学而不厌，诲人不倦”，此乃万世师圣之名言。

我想讲一件发生在我身上的细微之事，来展现我的高中语文老师——刘树人，在我身上施下得甘露法雨。展示他身材的伟岸，展示他的敬业、学识渊博、尊贵与高雅。以对我个人的教育、启迪、关心、爱护。我心甘情愿地为他唱赞歌，他本人虽然看不到，但他的子孙，他学生仍在。他的高风亮节依然彪榜着柳河五中那块不起眼儿的校牌。

下午上课的铃声响了，我从清纯的酣梦中惊醒，飞野似地跑向教室，铃声就是命令，几乎是一秒钟都不可以耽搁，有如演兵场。但我们学的是文化课，我看着三十多岁的语文老师同时兼任班主任。穿着一身灰色的便服衣裳，手中攥着一支教鞭。侧依着教室的大门，用温馨的家目光注视着我，似乎带着一点微笑，我可能是最后一个跑进教室的学生。他确实不着急，他的目光就全神贯注地关注我跑步的姿势。那目光若犹如一双温馨的手，给了我从心灵到肉体全方位的扶慰，等我坐到自己的课桌上，他随手关好门满室生辉。“老师好”“同学们好”。如今一想到这清脆的男孩和女孩口号声，都令我感动的直想落泪。

至于老师在讲台上讲的那些知识，并不重要了，这种仪式必须得是千篇一律，是公式化的，我们中华民族祖祖辈辈就是用这种方式来传承我们的文化的。师者精神上充实，物质上贫乏，君子固穷古代人就有这种说法，我到现在仍然以为养育文化知识的土壤不够理想，用一个外国留学生的话说：“缺乏那种培养高尚人格与高贵气的土壤与份围”，这道不关我事。有一点我是深信不疑的“没苦中苦，难得甜上甜”即使我的老师富得流油，大概也难以作到孟子的理想“贫可独善其身，富可兼济天下”。对于自己的学生来说，师者就是精神领袖，为师从外貌到心灵，再到德才操守，在学生面前就应该是高大全的，育人律己无可挑剔。

我是说老师的目光如阳光雨露，能够抚平学生内心的烦恼和淤塞。能够解决学生们在学习上、生活中许多方面的问题，教学向长，师生们在学校这方净土上茁壮成长。

我的老师，他注视学生的那种目光，象阳光、象月光，象灯光一直照耀我走完一生的路。

老师您可以安息了。只要我还活着，就会象您那样来对待尘世上的生命。

2014年5月20日深夜（原创首发）