孟国泰先生在“从个体出发新教育”体系中，提出了教育的“新五乐”，即：体乐、情乐、智乐、创乐、和乐。对于“情乐”，他是这样表述的：志向远大、情感丰富、意志坚强、性格迷人、气质高雅。现就“情乐”内容，创作小品文系列（十三）——挫折也是人生一道亮丽的风景。
人生旅途，不免失足跌倒，不免经受挫折，如何避免“白跌倒”、“白受挫折”呢？如何在跌倒和挫折中去拥有人生的收获呢？孟国泰先生说：在平地上跌倒，我也要抓把沙子起来；在沟河里跌倒，我也要抓条泥鳅起来。
一
那年，我高考落榜。父亲告诉我，每一朵花的花瓣之间，都不是平直的，都是有“褶子”的。正是这些高低不平的“褶子”，使花朵美丽起来。
“褶子”使花朵美丽起来。在人生之路上，一些“褶子”、挫折和坎坷，也能使人生美丽起来、辉煌起来。
二
雨过天晴，东方的天空出现了一道彩虹。公园，我见一个坐在轮椅上的孩子，指着彩虹，惊喜地对推着轮椅的母亲说：“妈妈，你看，彩虹！”
“彩虹美吗？”母亲问孩子。“美，真是太美了！”孩子说。
“宝贝，你知道吗？彩虹其实就是阳光。”母亲说。
“阳光？我们平时见到的阳光，为啥没有这么美呢？”孩子问。
“因为在雨后，空中留存的雨雾把阳光折射了，从而产生了七彩的光芒。这阳光的折射，就像人生的挫折，折射使阳光美丽起来，挫折也会使人生美丽起来。”母亲解释说。
“妈妈。我知道了，彩虹就是受了挫折的阳光。”孩子兴奋地说。
“彩虹就是受了挫折的阳光”，孩子的话，也让我心头一亮。我看见那雨后清新的阳光，照在那位母亲的身上，照在那个孩子的身上，也照在孩子身下的那张轮椅上。
三
对于竹子来说，竹节的部分是它生长最缓慢的地方。
每当我看到竹节，我总觉得，那是竹子成长遭遇的挫折期，在这期间，它成长得是那么吃力、那么艰涩、那么缓慢。
但每一圈竹节，都好似在作一次沉思、作一次总结，没有看到吗？在每一圈竹节上，它又迅速地长出一截。
一根竹子，有多少竹节，就遭遇了多少挫折。可以说，竹子的一生，是在挫折中成长的，是挫折让竹子成长得更高、更坚韧、更挺拔。
挫折的人生，也能让人生成长得更高、更坚韧、更挺拔。
四
一日清晨，我见一对父子站在溪边观赏着溪流。儿子说：“爸，你看，水上也能开花。”我看了一眼溪流，明白了这位儿子所说的“水上开花”指的是溪流溅起的浪花。
“孩子，那水上开花的地方，为什么只在那一小段溪流呢？”父亲问。儿子看了看溪流，又看了看父亲，回答不上来。
“孩子，你看，那一小段溪流与别处有什么不同呢？”父亲继续问，“发现没有？那一小段溪流正处在弯道；再看，溪流下横着几块石头，正是这些阻碍溪流前进的弯道和石头，激起了溪流的浪花，让我们看到了水上开花的奇观。孩子，溪流有了波折才有了美丽的浪花啊！”
“溪流有了波折才有了美丽的浪花”，也许，儿子觉得这句话很美很富有诗意，反复朗诵着。
“孩子，人生也正是因为有了波折和挫折，有了坎坷和阻碍，人生才会像花儿一样美丽的开放。”父亲说。
当父亲牵着儿子的手离开溪边时，我发现，初升的太阳照亮了父子俩那一大一小远行的背影。
无论是“褶子是一朵美丽的花”，还是“彩虹是受了挫折的阳光”；无论是“竹子是在挫折中一路成长”，还是“溪流有了波折才有了美丽的浪花”，这些美好和惊喜，不就是孟国泰先生所说的在跌倒和挫折中那沉甸甸的收获么？
“一帆风顺的人生，就像没有起伏的心电图一样，离挂就不远了。四平八稳的人生，是不值得过的。人生路上有挫折，才会有生机勃勃，才会有真美真乐。”孟先生如是说。
黄小平简介
江西新余人，被网络和报刊称为“中国小品文大王”，创作小品文万余篇。已出版文集12部，发表、转载文章8000多篇次，作品被100多种文选文集选录，不少作品选录中小学语文课外读本和中小学语文试卷阅读分析及作文素材。多篇作品选录全国语文教材。为《读者》《青年文摘》《意林》等报刊签约作家。
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