辛利花：
三标离不开高快注意
今天学习《大众教育学》“智育篇”之“高快注意”。
你三心二意，
你心不在焉；
你魂不守舍，
你左顾右盼；
你漫不经心，
你见异思迁；
你心神不定，
你暮四朝三;
你如此这般，
成功就很难。
聚焦一件事,
全心又全意;
千万别转移，
一直到胜利。
拥有良好的身体，
保证充足的睡眠，
营造安静的环境,
排除思想的杂念，
确定明确的目标，
定好恰当的时限。
初三的学习生活忙碌而又紧张，在今天下午将会画上圆满的句号。对我而言，这一年接触最多的就是三标课堂 ，先是设置课堂的目标，再是达成目标的流程，最后是反馈目标。不论在达成目标的定时定量定要求，还是反馈目标的限时测评改，都需要高快的注意力。
记得在一个班级里上课，孩子们比较散漫，慢慢得取出书，慢慢取出笔……在这种情况下，教学的进度总比其他班慢。在这种情况下，我想到了三标课堂中的定时定量定要求，给到一小个目标，三分钟之内完成，完成不了就给大家表演节目。就在这种情况下，孩子们完成的出其的好，尤其是在我数倒计时5、4、……他们快速而有序地与对子交流，互学互问的这个过程就这样进行着，有问题的在这个环节结束后孩子们会提出，提出后组内优秀的孩子进行讲解，有不妥的地方我在进行补充，补充后用限时测评改，进行检验学的情况。若有不足继续补充完善，直至学会，会用。
在这种情况下，就是聚焦一件事，全心又全意达成目标。让孩子们在体验中学习，也让他们感受到了高效学习的魅力！
赵建英：
注意力集中，学习效率一定高
今天，我学习了《大众教育学》“智育篇”之“高快注意”。
三标课堂提倡的课堂上作业目标化，学生在明确学习目标后，在规定的时间进行自主学习和探究，通过自习来达成这些目标，此时他的注意力一定是集中的，学习效率一定也是高快的。
高快注意使学生的自主学习能力得以体现。通过自习，学生可以逐渐养成独立思考和解决问题的能力，从而在未来的学习和生活中更加自主和自信。
高快注意激发了学生的学习兴趣和积极性。给对子当小老师，自己必须更加深入地了解和理解学习内容，从而增强他们的学习动力和兴趣。
高快注意促进学生的全面发展。当小老师不仅可以提高自己的学习成绩，还可以培养孩子的自我管理能力、团队协作能力和创新能力等。我们的课堂上人人都是小老师。三标课堂的高快注意，提升了学生的综合素养。
贾水鲜：
专注于当下，方能成就自己
当今的社会环境五彩缤纷，对学生的诱惑力较强，更由于当今的教育形势下，学生的学习压力和厌学情绪，导致学生的学习兴趣，学习动力缺失。希望自己长出一双飞翔的翅膀，自由的遨游于外面的世界。“四无学生”“空心学生”这些可怕的现象正在滋生。专注于当下有明确的目标，能为学生拨开云雾见日出。
“三标课堂”的目标明晰，堂堂有目标，时时有目标，对提高大家的专注力有明显的导向作用。对子互帮，组员互帮，人人都是小老师。让学生在这样的课堂上能够找见生存价值，能够实现自己在课堂上的意义，觉得自己也是有用的，也是有能力的。这样的课堂，人人都是主人，人人都很主动。当孩子真正成为主人的时候，课堂才真正成为学生展示自己的舞台。才能舞出属于自己的独特的舞蹈。
课堂因专注而高效，人生因专注而成功。
责编：华新
