2024年山西省中考语文新鲜出炉，作文题目是：题目一，这个赞扬很温暖（命题作文）；题目二，以“欣赏”为主题（话题作文）。
观后，我惊喜地发现，这两个作文题都是我校“三标课堂”一直在做的“作文”呀！
“三标课堂”倡导：疏导引导，乃为师（小老师）之道；赞扬欣赏（激励赏识），乃为师（小老师）之艺。对全班最担心的学生的赞扬与欣赏，让他们做最好的自己，就是最典型的例子，如，梁坤瑞，再如，张恩宁……
“小老师大学”主张：人人都是小老师，个个都是好老师。此主张把对学生的赞扬与欣赏推到了极致。
孟国泰先生更是有言：赞扬欣赏（激励赏识）犹如阳光雨露，能滋养人的心田，能让人奋斗一辈子！……赞赏出天才，谴责出庸才。
更让人欣喜的是，《大众教育学》“情育篇”之“情感与胸怀”、“和育篇”之“与万物生命和谐”中的小诗直接命中主旨、素材，大家读的时候，要用联系的眼光和全局的思维去思考分析！
选自《大众教育学》“情育篇”之“情感与胸怀”
《大众教育学》的“大”，是树立我们生而为人、生而为师的“大”，让书中的内容融进我们的思想，融进我们的生命。当我们从书中走出来时，我们身上一定会有一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种无须声张的厚实，一种挺拔并不陡峭的高度。世界浩大，心灵奔赴教育山海的人，即为智者。
选自《大众教育学》“和育篇”之“与万物生命和谐”
这段时间，我校老师一直在学习和落实《大众教育学》，要求老师们读书时，将自己为人的思考，育人的思考，做深度而有意义的分享，不随波逐流，不为应付谁、讨好谁，只为自己在精神山海中畅游。本书的实用价值不但面向中考，更面向整个课堂和教育人生，请大家一定重视！
作者：宋文静（原平市实达中学副校长）
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