学习完部编版八年级下册第四单元演讲课文后，本单元第二个学习板块就是让学生写小型演讲稿。

       怎么样让学生尽快写出比较符合演讲风格的小型演讲稿呢？根据自己多次的教学实践，自己认为做好下面几个方面就可以了。

       首先，让学生弄清楚演讲什么内容。不妨，就让学生针对身边存在的一些不良行为表现进行议论。比如，过度打扮，谈恋爱，旷课，上课睡觉，抽烟，等等。因为越是学生身边发生的，对学生而言他们就越是熟悉。

       其次，弄清楚危害。经常，我们知道某种表现和行为是错误的，但往往在讲危害时，我们要么说不出来一点危害，要么，说的是一点点，谈不深入，谈不全面，这正是习作的致命缺点，所以，在这一点上，要让学生从内心不但清楚这一点，而且个人也要认认真真思考思考，做到能多谈几点危害就多谈几点危害，能谈多深入就谈多深入。这样，会使自己的立场观点站得住站得牢，同时更增强说服力。

       再次，写好下水作文。下水作文是学生学习写演讲稿入门的最好参考和借鉴的范本，教师应该事先写好。当然，还可以使用往届学生写得好的演讲稿习作。这里面可以就本单元学习过的四篇讲演课文演讲的风格让学生体会借鉴，也可以就某些特殊句式让学生学以致用。

      还有，明确习作结构。本篇小型演讲稿就是三段论式，即开头摆出现象并表明个人态度立场，中间具体讲该种表现的危害，最后，提出希望作总结。

      最后，强调要注意的问题。如摆事实后立刻要表明态度，转入议论，万万不可一叙述起来就没完没了。也不能对同一件事情既支持又反对 。

      只有让学生将演讲稿写好了，本单元的第三个环节——学生演讲就有“讲"可演了。