张波：教育的价值在于唤醒
反复研读孟国泰先生的《大众教育学》“自省自控自新篇”，受益良多。
控制不住自己的人，
控制不了自己的人生。
不会反省自己的人，
难以拥有光辉的前程。
命运握在自己手中，
在不在别人口中。
最好的评价是自评，
最好的激励是自励。
教育的价值在于唤醒自觉，引领学生成为自主发展的个体，因此，培养学生自省自控自新是学校培养学生终身学习能力、创新精神以及适应未来社会发展的关键所在。
1.自控能力的培养并非一蹴而就，作为教育工作者，我们应该从个体出发，针对性的培养学生的自控能力，我们必须深入了解每个学生的个性特点和发展需求。每个学生都是独一无二的个体，各方面都存在着显著的差异，因此，我们不能用一刀切的方式去培养他们，而应该根据学生的具体情况制定个性化的方案。
2.一个经常自我反省的人，就如同一个永不知疲倦的登山者，一边攀登，一边回头检查自己的行囊，他们不会犯同样的错误，也不会安于现状，停滞不前。例如我们“三标课堂”中“限时测评改”中的反馈环节和晚自习最后十分钟的高快演讲环节就可以让学生很清楚的认识到自己的收获与不足，进而制定更合理有效的学习和生活计划，同时有助于培养学生的独立思考能力和判断性思维，使他们在面对问题时能够更加理性的分析和解决。
3.上课前通过让学生背诵《做最好的自己》和《蜕变》歌去唤醒学生，让学生明确自己的目标，从而提升和成长自我，在课堂中充分发挥自己的优势，敢于面对挑战与困难，做到不断创新，不断成长。
让我们从个体出发，让不同的人成为不同的人，成为更好的人，绽放出属于自己的精彩！
王建宁：他山之石，可以攻玉
——在自省自控中实现自新
孟国泰先生的《大众教育学》是一部深入探讨教育理论与实践的著作，它不仅仅是对传统教育学的批判和反思，更是提出了许多创新的教育理念和方法。阅读这样的书籍，对于每一位教育工作者或是关心教育的人来说，都是一次深刻的自省、自控和自新的过程。以下是我个人的一些心得体会:
自省：反思教育现状，孟先生在书中对当前教育的现状进行了深刻的剖析，使我不得不反思自己作为教育者的角色和责任。我开始审视自己在教学过程中的行为和态度，以及这些行为和态度对学生的影响。
认识自身局限：通过阅读，我意识到了自己在教育理念和教学方法上的局限性。这种自我认识促使我更加谦虚地学习新的知识和技能，以便更好地适应教育的发展趋势。
自控：情绪管理，书中提到教育者在面对学生时的情绪控制至关重要。这让我意识到，作为教师，我需要在课堂上保持冷静和耐心，即使在遇到挑战和困难的时候也要做到情绪稳定。
行为规范：孟国泰先生强调了教育者的行为对学生的示范作用。我开始更加注重自己的言行举止，力求成为学生良好行为的榜样。
自新：更新教育理念，书中的新颖观点激发了我对教育的新思考。我开始尝试摒弃传统的教育模式，探索更加适合当代学生发展的教育方法。
提升教学技能：为了适应新的教育理念，我不断学习和实践新的教学技巧，比如运用信息技术辅助教学，设计更具互动性的课堂活动等。
阅读《大众教育学》是一次心灵的洗礼，它不仅让我对自己的教育实践有了更深的认识，也激励我在教育道路上不断前行。作为一名教育者，我将不断自省、自控和自新，以期为学生的成长和发展做出更大的贡献。同时，我也希望更多的教育工作者能够阅读这本书，共同推动教育事业的发展。
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