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沈守华诗作
☘️《多变的天》
眼前园卉妍如锦，
远处桃花醉了腮。
一阵风携天雨落，
粉容湿透聚凝呆。
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🌹【吉特赏析】
《多变的天》这首诗以细腻的笔触描绘了自然景色的突变，展现了大自然的生动与变幻。诗中前两句描绘了园中花卉的妍丽和远处桃花的醉人景象，为读者构建了一个色彩斑斓的画面。然而，后两句画风一转，突如其来的风雨打乱了宁静，桃花的粉容被雨水打湿，显得呆滞无神。这首诗通过对比手法，突出了大自然的变幻莫测，让读者在欣赏美妙景色的同时，也感受到了自然的无常。
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沈守华诗作
☘️《独伤思》
离家六十余年岁，
墨色清丝被没收。
霜凝珠重摧叶落，
教吾梦也忆乡愁。
当今奇怪思飞切，
独泪盈融地下流。
苦想不如花草幸，
春来冬去又荣酬。
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🌹【吉特赏析】
《独伤思》抒发了作者在漫长离家岁月中的深深乡愁。诗人以墨色比喻自己的黑发被时光没收，霜凝叶落写尽了岁月的沧桑。诗中透露出强烈的孤独和思念之情，独泪融地，表达了对家乡的无限眷恋。结尾以花草荣枯作喻，展示了生命的轮回，也暗示诗人苦中求慰的心境。诗作情感真挚，表现了诗人深沉的情感世界。
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沈守华诗作
☘️《咏路经考试学校门前》
有感当今考试情，
家长超过学生名。
小孩教室将题答，
长者门前等候迎。
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🌹【吉特赏析】
《咏路经考试学校门前》描绘了当下考试场景中的一幅生动画面。诗中反映了家长对孩子考试的高度关注，甚至超过了学生本身对考试的重视，体现了深厚且复杂的亲子情感。同时，通过“小孩教室将题答，长者门前等候迎”这两句，巧妙地展现了不同年龄段的人在同一事件中的不同角色与心境。诗作既富有生活气息，又不失深刻的思考，很好地捕捉了现代社会的某种共象，读后令人深思。
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沈守华诗作
☘️《送 考》
娘亲送读数年辛，
沥雨经风踏路尘。
直至孙儿挥手笑，
心怀素愿变龙人。
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🌹【吉特赏析】
《送考》一诗，情感真挚，笔触细腻。以“娘亲送读数年辛”起笔，深情描绘母亲数年如一日的辛勤付出，接下来“沥雨经风踏路尘”更是用生动的画面，展现了母亲在陪伴孩子求学路上的不易。末两句“直至孙儿挥手笑，心怀素愿变龙人”，则寄托了母亲对孩子未来的美好期待和祝福。诗作寓意深远，既是对母爱的赞美，也是对孩子们未来的美好祝愿。
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沈守华诗作
☘️《颂京津冀抗洪救灾精神》
津冀奇情殊怪态，
灾如天捅破耶玄。
顿将大水疯狂倒，
治涝军民影立前。
此顾险区凶似虎，
急冲扑向阵危边。
争分夺秒战洪水，
高举红旗赢胜篇。
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🌹【吉特赏析】
《颂京津冀抗洪救灾精神》一诗描绘了津冀受灾之地壮阔凄然的图景。以水倒疯狂的壮势映衬抗洪战士们挺身而出的决心，表达军民共战艰险、同铸胜绩的坚毅与果敢。诗中词句铿锵有力，节奏紧凑，凸显了抗洪救灾的紧张与激烈，展现了人们面对灾难不屈不挠的精神风貌。
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