——步伟光为“中国少年”传授“红色太极”
王长鹰
早在2014年，终生习武的步伟光先生，率先在全国倡导“武术进校园、进社区”等活动，得到了全国上下的一致响应；两年后的2016年，“武术进校园、进社区”等活动，便陆续在全国各地展开，至今方兴未艾……
2024年6月5日上午，受邹城市兴隆小学校长高长悦邀请，由步伟光、赵明祥等组成的“红色太极”团队，走进了“邹城市兴隆小学”，将为就读在这所小学一至六年级的“中国少年”们传授“红色太极”，用步伟光先生的话说，那就是：
让文道与武道握手，为儒韵补一点“武钙”，让未来的“中国少年”，人人拥有一把捍卫家国与人生尊严的剑！
邹鲁之邦，乃是亚圣——孟子的故里，这里有一所小学——“兴隆小学”，这所小学并不在寸土寸金的市中心，而是位于城乡之间的结合部，学校的校名由著名书画家范正红先生题写，踏进校门便是一条直通教学大楼的古铜色通道。其实，这不是一条普通的通道，而是用标准正楷书法镌刻在地板上的《千字文》，“兴隆小学”国学教育的第一课，便是在走进校门的这一刻开始！
一走进学校大门，步伟光先生与早早等在校园的高长悦校长的手，便紧紧握在了一起！
高长悦校长是一位学富五车的国学专家，同时也是一位功力深厚的书法家，或许是因为受了《孟子·尽心上》——《君子有三乐》中“得天下英才而教育之”的深刻启迪，他才把“兴隆小学”办成了一所“国学的乐园”：
这里有“兰亭阁”，有“羲之书苑”，有“会稽山”，还有供学生们业余可亲自动手耕作的“实验田”，颇有“桃花园里可耕田”的诗情画意……
这里设有专门的书法课堂，课桌上摆着文房四宝，过道里贴着碑文拓片，教室两边的长廊粉壁，就是师生们书法诗文的竞墨之地……
从楼后到楼前，从院墙到地面，处处是国学中的名篇警句，满眼是中华文明的星火发端……甲骨文，象形字，“母亲”的“母”，为何要这样写？“父亲”的“父”，传达着怎样神秘的寓意……
听着高长悦校长的讲解，“红色太极”团队队长步伟光先生，连同共同参与策划“武术进校园”活动的赵明祥、王厚诚、巩卫军等诸先生，也深受启发和教益，到了教学楼二楼挂着接待室、党员活动室、督查考核中心、家长委员会、校长室五个牌子的接待中心，步伟光先生谈了自己的感悟与思考，他说：
什么是“教育”？“教育”的本质是什么？答案或许是仁者见仁，智者见智；但什么是“中国教育”，“中国教育”的本质又是什么？回答这个问题，或许就想到了梁启超的《少年中国说》：
今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富；
少年强则国强，少年独立则国独立；
少年自由则国自由，少年进步则国进步……
姑且不论梁氏的《少年中国说》可否为一家之言，但其所强调的教育要从“少年”抓起，“中国教育”要从“中国少年”抓起的观点，似乎不容置疑……
也就是说，如果把“中国少年”比作一张白纸，比作“中国教育”的那支笔，要在上面写上点什么？我个人觉得，首先要写上教育的属性：中国；其次要写上教育的精神：高尚；再次要写上教育的目标：栋梁！
也就是说，“中国教育”的最终目的，就是要把每一个“中国少年”，都培养成“热爱中国品德高尚的栋梁之才”！
如果把“教育”理解成“认识几个字”，或“能算几道题”，那或许是比较低级的，真正“高级别的教育”，是要让“中国少年”，知道从哪里来，到哪里去，是要培养“中国少年”“厚德载物的灵魂”与“自强不息的精神”……
知道“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的家国之美，更要有“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的家国情怀！
面对着操场上飒爽英姿的“中国少年”们，步伟光先生高声喊道，同学们，来，跟我学说这句八字口诀：
学好传武，强我中华！
“红色太极”的传授，正式开始了……
（摄影 巩卫军 王厚诚）
2024年6月6日
