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2024年5月29日，为期两天的“丰湖教育线上论坛（3）”如期举行。本期线上论坛主题为：简单的教育。作为主持人，孟先生说：
各位同仁，早上好！“丰湖教育论坛”第三期线上论坛现在开始，欢迎大家参与！本期论坛主题为：简单的教育。若需评论，请大家将“评论语”置于本论坛的“发言区”。与此同时，孟先生向论坛发了两篇文章：1、李炳亭《教育，原来很简单》；2、唐渝勇《教育，如此简单》和一个视频《衡水中学校长对话俞敏洪，教育其实很简单》，供大家研讨对话。以下为对话纪实：
5月29日，对话开始。
王红顺（教育名家）：教育不要搞得太复杂。教育就是教育，在教育前面加上ⅹⅹⅹ教育都是不完整的，也是狭隘的、片面的。符合人性、符合孩子认知、学习、身心的成长规律并不复杂。小学重在根（启蒙）的教育，初中重在心（性格养成）的教育，高中重在魂（价值观、信仰的塑造）的教育，大学重在全面适应社会的教育。小学重态度，中学重品行，高中重品质，大学重成绩，将来重选择。小学是游戏社会，允许孩子犯错误，允许做错重来，犯错、纠错体验规则、遵守规则。中学是规则社会，规则面前人人平等，违纪是要受到惩罚的，明白每个人要对自己的行为负责。大学是模拟社会，借助社团学会交往、沟通、选择、职业意向；最后走向真正的社会。大道至简！故教育不要搞得太复杂。
李炳亭（教育名家）：（对王红顺的发言竖起大拇指）
游手（坛内同仁）：（对李炳亭的文章竖起大拇指）
严晋汾（爱研会会员）：教育的简单或许其实是要落脚于坚持以热爱为基础的随风潜入夜与润物细无声。
蔡剑桥（知名文化学者）：道法自然，本性俱足。孩子们个个都聪明，人人是天才；探索未知和学习知识是本能，是天性。只不过，这个天性被错误的教育思想和模式给压制了，束缚了，甚至，摧毁了……孟国泰先生从个体出发新教育，就是要给孩子们松绑，激发这个天性，帮孩子们找回学习的本能，找到学习的方法，提高学习的效率，享受学习的乐趣，并最终实现学习的根本目的，那就是成为最好的自己！
王红顺：简单教育本真就是让师生把教育过程变成享受！中国人均GDP超过1万美元，小康温饱问题已经越过，教育正从“找一个好工作”，将走向“孵化一个好人生”的转型时刻。学习已从谋生手段走进学习已成为乐生的前提和基础条件。教育有三个目的：基础目的是，为了生存；现实目的是，为了发展；终极目的是，为了享受。教育有三种境界：接受教育、感受教育、享受教育。接受教育是较低的境界，把教育当作谋生的手段，被动地从事教育和受教育；感受教育是较高的境界，产生了对教育的热爱，主动地寻求教育、追求真知；享受教育是教育的最高境界，是把教育过程变为具有价值意义的生命享受，以教、学为乐，感受快乐。我们认为，享受教育就是一种学校师生以追求育人事业为乐趣、以享受成长过程为幸福，以体验成功为快乐的学校教育理想。
孟国泰：就怕教师讲得很享受，学生听得很难受。学生要享受教育，就必须唤醒和点燃学生的主动性、积极性、创造性、主观能动性。自主教育，才是简单的教育，也是享受的教育！为什么师讲生听、阅读、视听结合、老师示范等的学习效率这么低？学习金字塔告诉我们，因为学生是被动的。为什么小组讨论、做中学、教别人、立即运用的学习效率这么高？学习金字塔告诉我们，因为学生是主动的。被动的学生，解决1个问题都是痛苦的；主动的学生，解决100个问题都是愉悦的！高斯一夜解开千年难题，就是典例。（发《高斯一夜解开千年难题》视频）自主教育，不仅是简单的教育，也是最有成效的教育。教育的真正成功，是自主教育的成功！
王俊燕（小学名师）：（向孟国泰先生竖起大拇指）
辛勤（著名作家）：请各位注意，教育有一个冷酷的规律，叫内化性规律。一个教育，无论你怎么高明，怎么正确，怎么呕心沥血，轰轰烈烈，如果人家不愿把它内化为自我教育，它都是无效教育。如果没有效果还反感，那就是反效教育。内化得少，内化得慢，是低效教育。而我们要追求的是有效教育、高效教育、长效教育。一切都取决于内化！内化得好，无论接受教育感受教育，自然都是享受教育。这就是我理解的简单的教育。很多人忽视这个规律，因为他们不理解文化。何为文化？你的教育是“文”，受教育者不“化”，你的“文”将一文不值！文化，文化，人家化了，你的“文”才有资格称文化。
李炳亭：说到了根本处！
刘胜平（知名班会课策划人）：（向辛勤老师竖起大拇指）
君（论坛同仁）：（向辛勤老师竖起大拇指）
中午12点，孟国泰先生提醒大家：各位同仁，中午好！“丰湖教育论坛”第三期线上论坛正在进行，欢迎大家参与！本期论坛主题为：简单的教育。若需评论，请大家将“评论语”置于本论坛的“发言区”。
蔡剑桥：孟先生说的是比较厉害的老师，还能自洽，自己讲得很嗨。在基础教育段，往往是老师讲得很难受，学生听得更难受……所以，当前的情况是师生都在受罪，看上去是，师生在相互折磨，而不是师生彼此欣赏，相互成就……很多学生视教师为猛虎，面对教师感到恐惧厌恶，压力山大；与此同时，教师看学生为洪水猛兽，焦头烂额，疲于奔命…长期的压力下而滋生了大量的对抗，仇恨，甚至是恶性伤害事件，令人触目惊心，目不忍视，耳不忍闻！所以，教改刻不容缓。而从个体出发新教育，正是切中要害，可以从根本上解决教育困局，解决师生二元对立，解放师生身心，激发学生的学习积极性，主动性，自觉性和创造性；让孩子愿意学习，学会学习，爱上学习，享受学习，成为学习的主人，成为小老师，小专家，不断认识自我，肯定自我，管理自我，挑战自我，征服自我，超越自我，成就最好的自我……
孟国泰：学生不自主，天王老子也没法；学生一自主，天王老子靠边站。教育的失败，一定是自主教育的失败！
杨风利（语文教师）：（为孟国泰竖起大拇指）
孟国泰：对著名少儿文学作家辛勤老师的发言，各位同仁有什么看法，请各抒己见。
蔡剑桥：辛勤老师切中肯綮。内化率，也就是吸收率，至关重要。从个体出发新教育就是要激发内驱力、积极性、主动性和创造性，从而提高学习效率，提升内化率。因此，孟先生说：听过看过，不算学过；思过讲过，才算学过；做过用过，才算真学过……
严晋汾：教育理念可以说首先应当是对人的彻底而深刻的洞察，理解和热爱作为其基础，如果偏离了这一基本点，任何教育技术制度和思想都只会是沙砾上的楼阁。
辛勤：说得很好，自主教育就是自我教育，它是一切教育被受教育者内化之后的结果。于是，才有自我认识，自我设计，自我完善，自我表现，自我完成。然后，再认识，再设计，再完善，再表现，再完成，进入教育的良性循环，以致生命结束。这正是孟国泰先生一生的追求。我从他刚刚起步就支持，现在更坚定了。孟国泰先生的可贵之处正是不断地自我教育，一切升华都源于此。
边国玺（山西名校长）：孩子们的能力与生俱来的，感知力，观察力，倾听力，思维力，行动力，共情力，创造力……教育不是培养能力，而是给孩子动力，目标，方向，爱，激情，包容，欣赏，自信……教育大道至简。简单的教育就是：以生为本，向生学习，让生自主，为生服务；简单的教育就是：点燃，唤醒；简单的教育就是：爱，尊重，欣赏；简单的教育就是：给人动力，给人方向，给人信心；简单的教育就是：静待花开。
孟国泰：教育之所以复杂，是因为教育者忙于教育别人而疏于教育自己；教学之所以复杂，是因为教学者忙于教学别人而疏于教学自己；管理之所以复杂，是因为管理者忙于管理别人而疏于管理自己；评价之所以复杂，是因为评价者忙于评价别人而疏于评价自己。最简单有效的教育是自育；最简单有效的教学是自学；
最简单有效的管理是自理；最简单有效的评价是自评。复杂的教育简单做，简单的教育重复做，重复的教育坚持做，坚持的教育创新做，创新的教育快乐做，快乐的教育一辈子做。复杂的人生简单过，简单的人生重复过，重复的人生坚持过，坚持的人生创新过，创新的人生快乐过，快乐的人生一辈子过。
边国玺：简单的教育是有魂的，快乐并幸福着；简单的教育是从自尊出发，走向自信。
孟国泰：热烈欢迎何学平先生、谷剑先生、付美强先生等10余位教育同仁入驻【丰湖教育论坛】！【丰湖教育论坛】旨在开辟教育新路，探寻教育新域，为中国教育的发展提供新思想、新理论、新认知、新路径、新实践（简称“五新”），为实现中华民族的伟大复兴添砖加瓦。……此群倡导：同频共振，同道共进，同梦共赢！
孟国泰：（发南山白鹿的话：为什么要重视创新教育？因为这是中国教育的希望，先行的火种。在中国，有这样一群人，他们早早地意识到了现行教育的问题：被动输灌。而学习明明是一个主动才会持久，才会高效的一件事情。于是他们自发地组织起来，想让学习变得自由，自我驱动，让学习在真实的世界里自然而然地发生，是一种真正完全以学习者为中心的个性化教育。）
孟国泰：（发王培鉴的文章《最简单有效的教育是自育——论自主教育的重要性》）请大家就王培鉴老师的两篇文章在此论坛的“发言区”发言。王培鉴，太原市教科中心高中物理教研员。当过10年班主任，做过16年高中物理教师。
王培鉴：学生自主性的重要性。1.自主性在学习中的作用：自主性，是自育的重要特征。自主性可以激发学生的学习兴趣，提高学习效率，培养学生的创新思维和解决问题的能力。案例：一个学生通过自主学习编程，不仅提高了自己的技能，还开发了-款小游戏，获得了同学和老师的认可。2.自主性对学生成长的意义：自主性有助于学生形成独立的人格，增强自信心，为未来的生活和工作打下坚实的基础。案例：一个学生在高中时期通过自主管理学习时间，不仅成绩优异，还培养了良好的时间管理能力，为大学生活和职业生涯奠定了基础……
孟国泰：各位同仁，下午好！“丰湖教育论坛”第三期线上论坛正在进行，欢迎大家参与！本期论坛主题为：简单的教育若需评论，请大家将“评论语”置于本论坛的“发言区”。
下午，又有8位校长或名家加入论坛。
孟国泰：热烈欢迎张红林先生、阳建先生、刘海洋先生、杨必军先生、李文明先生等8位教育同仁入驻【丰湖教育论坛】！
5月30日，对话继续。
孟国泰：（发李红艳老师《最简单有效的教育是唤醒》）
李红艳（文中说）：今天，有幸聆听了孟国泰先生、边国玺校长的精彩分享，令我感受颇深，用一个词来概括就是“唤醒”，一千次一万次给学生的知识灌输，都不如一次实在的内心唤醒。这让我想到了教育家苏格拉底的一个故事。苏格拉底的父亲是一位著名的石雕师傅，在他很小的时候，有一次父亲正在雕刻一只狮子，小苏格拉底观察了好一阵子，突然问父亲:“怎样才能成为一个的雕刻师呢？”“看！”父亲说，“以这只狮子来说吧，我并不是在雕刻这只狮子，我是在唤醒它！狮子本.来就沉睡在石块中，我只是将他从石头监牢里解救出来而已！”唤醒，多么富有启发意义的教育领悟！
蔡剑桥：（向坛里的同仁问候“早上好！”）
孟国泰：请剑桥就《最简单有效的教育是唤醒》发言。
蔡剑桥：好，稍等！
孟国泰：（发文《被唤醒的奇迹——中外友人盛赞三标课堂》）
李贝：（西北民族大学心理学博士，她在文中说：……让最低分的学生成为课堂主角进行反思和分享，这种情况在传统课堂里很少见！一般来说，某学生做题做错了，往往会被老师忽略掉的。但这个学生却得到了最大的尊重。他可能一开始很害羞，因为他是最低分嘛。然后当孟先生让他站起来，号召全班同学给他鼓掌时，他是有点不自在的，也有点不知所措的：为什么我最低的分数还能有这么热烈的掌声啊？但到后来，他镇定下来了！接下来在“对子教学”环节，他就勇敢地迈出了第一步去直面他没有做出来的题目了，结果来了一个反转！孟先生说这个学生手舞足蹈，其实是他的内心达到了一个高点，他很喜悦，连他自己也没想到，原来他自己也会做这个题呀！因此，等到他最后再到讲台上讲课时，他的感觉已经不一样了！他为自己感到自豪：“居然我也能登台当小老师呀！”他的这个变化过程很微妙哟！这就是奇迹！）
蔡剑桥：（发表《唤醒内驱力，破茧成蝶——读《最简单有效的教育是唤醒》有感》）应孟国泰先生之邀，草草看了一遍前文《最简单有效的教育是唤醒》，不揣冒昧，现场小作文，请方家指正。佛说，本性俱足。老子说，人法地，地法天，天法道，道法自然。庖丁也说，依乎天理，因其固然。苏格拉底的父亲也认为，雄狮本来自在，而他是唤醒了它而已。这些都说明了一个道理，孩子们本来就具足学习的主动性、能动性的，教师只要跳出填鸭式教学的桎梏，不再打压孩子们对未知世界的好奇心，对未来的期盼，对新事物的兴趣……一句话，教师只需唤醒孩子们的学习内驱力即可。这也正是“从个体出发新教育”活的灵魂。进一步说，读万卷书还要行万里路，行万里路还要高人指路。面对中、高考的残酷竞争，学习效率至关重要。“三标课堂”之“高快学习法”刚好对症下药，认真落实，就能极大地提高课堂效率和学习效果。师者，不能只停留在“传道授业解惑”上，更要唤醒和点燃。面对真理，面对学生，希望大家都怀着一颗敬畏之心。只爱护，不伤害；只帮助，不替代；只赏识，不讽刺；只唤醒，不灌输……那么，面对个千差万别的个性鲜明的孩子，我们就不再一筹莫展，不再简单粗暴，而是像苏格拉底的父亲那样，即使面对一块石头，也能发现其天然美好，用巧夺天工的技术唤醒那沉睡在顽石之中的美好和精彩；面对所谓“差生”和所谓的“学渣”，也能像庖丁一样，批大郤，导大窾……以无厚入有隙，恢恢乎于游刃必有余地矣！那时，我们也能为之四顾，为之踌躇满志……如此，才是不忘初心，才不亏为人师！直到有一天，看着一条条毛毛虫，破茧成蝶，自由飞翔；一条条小泥鳅化而为鸟，鹏程万里……作为唤醒者，我们渡人自渡，天地洪荒，任我逍遥。
蔡剑桥的文章发表后，得到大家的好评。
孟国泰：引经据典，一气呵成！
唐渝勇：中华经典散文居多，在此可见教育散文，值得学习！
蔡剑桥：谬赞了。还有不准确之处[抱拳]
采伊（本坛坛友）：道出了教育的真谛！
黉轩（本坛坛友）：拜读高论!
半生诗书（本坛坛友）：拜读了，句句真言，厉害！
孟国泰：再接再厉，更上层楼！
郑冬前（江苏盐城名师）：（点赞）
黄飞龙（北部湾基础教育研究院院长）：（点赞）
李红艳（小教育家）：拜读蔡剑桥老师之文，句句真言，道出了教育的真谛，值得学习。当今，孩子们面对考试压力，真学习（主动，探究，积极进取，高快高效）是取胜的法宝。教育者的价值在于唤醒每一个孩子心中的潜能，帮助他们找到内心的那个真我。
孟国泰：各位同仁，大家好！为期两天的【丰湖教育论坛】第三期线上论坛现在结束，衷心感谢大家的参与！明天修坛一天。在第四期线上论坛开坛前，请大家不要在此坛发文、发言、发短信、发问候语！谢谢大家的配合！【丰湖教育论坛】第四期线上论坛主题预告：童本大教育。恭候大家到时参与围观、发言、讨论！
统稿：唐盛
责编：尚真
